張材

（福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，福建 福州 350117）

中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》強(qiáng)調(diào)：“把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，注重理論教育和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合、普遍要求和分類指導(dǎo)相結(jié)合，提高工作科學(xué)化精細(xì)化水平?！贝髮W(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育精準(zhǔn)化源于中國(guó)共產(chǎn)黨的治國(guó)理政實(shí)踐，其在理論淵源上與馬克思主義一脈相承、在歷史進(jìn)程上與中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)變革深刻交織、在現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中有著迫切的發(fā)展需求，其形成變化蘊(yùn)含著深刻的理論邏輯、歷史邏輯和現(xiàn)實(shí)邏輯。

一、理論邏輯：承續(xù)馬克思主義指導(dǎo)下思想政治教育精準(zhǔn)化的理論

思想政治教育精準(zhǔn)化的發(fā)展態(tài)勢(shì)在馬克思主義不斷豐富發(fā)展、不斷與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的過程中逐漸得到深化與認(rèn)可，將思想政治教育精準(zhǔn)化的趨勢(shì)融入馬克思主義中國(guó)化的歷史大勢(shì)中，更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的育人作用。

（一）馬克思主義有關(guān)精準(zhǔn)化的觀點(diǎn)

將馬克思主義基本原理靈活運(yùn)用于中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐之中，深化馬克思主義對(duì)精準(zhǔn)化教育領(lǐng)域的指導(dǎo)性作用，提升理論與實(shí)際相結(jié)合的深度與廣度，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。

1.辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論要求實(shí)現(xiàn)教育精準(zhǔn)化

辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論要求在認(rèn)識(shí)事物的過程中從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，就要做到去粗取精、去偽存真、由表及里、由此及彼。首先，必須占有豐富的感性認(rèn)識(shí)材料，通過對(duì)量的絕對(duì)積累奠定網(wǎng)絡(luò)思想政治教育精準(zhǔn)化的基礎(chǔ)。擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)思想政治教育精準(zhǔn)化內(nèi)容的存量與增量，滿足大學(xué)生群體與社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的需求量。其次，要運(yùn)用科學(xué)的思維方法將大量感性材料加工，實(shí)現(xiàn)感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了對(duì)大量感性材料的占有，發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教育人、引領(lǐng)人的功能，對(duì)大量感性材料的加工必不可少。通過對(duì)數(shù)據(jù)信息的捕捉、甄選、加工、傳遞、儲(chǔ)存等方式將大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)參與從認(rèn)知活動(dòng)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動(dòng)，并在實(shí)踐基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的飛躍。

2.實(shí)事求是是馬克思主義哲學(xué)的精髓

實(shí)事求是是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良作風(fēng)之一。實(shí)事求是要求根據(jù)事物的本來面目，按照相應(yīng)的規(guī)律探尋事物的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)事物的共性與特性，精準(zhǔn)識(shí)別不同事物間的聯(lián)系，針對(duì)事物的本質(zhì)與特征對(duì)癥下藥，提升工作的實(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要根據(jù)大學(xué)生的現(xiàn)狀與特征，在精準(zhǔn)育人理念的指導(dǎo)下對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行精準(zhǔn)甄別、精準(zhǔn)把控、精準(zhǔn)供給、精準(zhǔn)評(píng)估，形成大學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)精準(zhǔn)畫像，以實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生個(gè)體素質(zhì)與社會(huì)需求的精準(zhǔn)匹配。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育精準(zhǔn)化趨勢(shì)不僅要精準(zhǔn)把握教育對(duì)象，也要精準(zhǔn)把控教育過程，根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整教育方法，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

（二）以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政中的精準(zhǔn)化思維

中國(guó)共產(chǎn)黨始終秉持“精準(zhǔn)”的理念進(jìn)行治國(guó)理政，習(xí)近平總書記也多次強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)精準(zhǔn)思維、精準(zhǔn)開展工作，而網(wǎng)絡(luò)思想政治教育精準(zhǔn)化就是精準(zhǔn)思維在網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中的具體運(yùn)用。

1.精準(zhǔn)脫貧：以精準(zhǔn)化提升脫貧實(shí)效

全面建成小康社會(huì)是黨中央向全世界的莊嚴(yán)宣告，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有貧困人口全部脫貧，貧困縣全部摘帽?！熬同F(xiàn)實(shí)功能而言，思想政治教育是教育脫貧精準(zhǔn)化的先入抓手，是阻斷貧困代際傳遞的有力舉措，是鋪就可持續(xù)脫貧的堅(jiān)固基石，更是脫貧方式變革創(chuàng)新的動(dòng)力之源?！保?］扶貧要做到扶志、扶智，通過網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以促進(jìn)貧困地區(qū)人民在脫貧方式、在子女教育上有著更多的選擇。網(wǎng)絡(luò)助農(nóng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”、電商直播帶貨等一系列措施推動(dòng)偏遠(yuǎn)地區(qū)的貧困人口脫貧致富，在物質(zhì)上增強(qiáng)脫貧保障、在精神上提升貧困人口素質(zhì)與受教育水平，以更新脫貧方式阻斷脫貧人口的返貧。

2.因材施教：以精準(zhǔn)化釋放教育效能

習(xí)近平總書記多次提出，要實(shí)現(xiàn)教育的精準(zhǔn)化，要?jiǎng)?wù)必做到對(duì)癥下藥，解決問題。高等教育要注重以人為本、因材施教，要提升思想政治教育親和力與針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待。大學(xué)生在不同的成長(zhǎng)階段有著不同的成長(zhǎng)發(fā)展需求，精準(zhǔn)捕捉大學(xué)生的個(gè)性化需求，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育，以滿足其個(gè)性需求與期待，并以此增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。教育工作歸根到底是做人的工作，精準(zhǔn)培養(yǎng)大學(xué)生的各項(xiàng)專業(yè)技能與專業(yè)理論知識(shí)，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。注重因材施教，描繪大學(xué)生成長(zhǎng)教育精準(zhǔn)畫像，對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行充分挖掘，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才。

3.精準(zhǔn)防控：以精準(zhǔn)化織牢疫情防控網(wǎng)

新型冠狀病毒肺炎疫情暴發(fā)，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與社會(huì)治理帶來了極大的挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記在中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)會(huì)議上指出，要提高科學(xué)精準(zhǔn)防控水平，不斷優(yōu)化疫情防控舉措。通過不斷堅(jiān)持“外防輸入、內(nèi)防反彈”和“動(dòng)態(tài)清零”，通過精準(zhǔn)化思維為打好疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)提供了科學(xué)指導(dǎo)。當(dāng)前我國(guó)在新冠疫情防控方面所取得的成就舉世矚目，彰顯了我國(guó)新型舉國(guó)體制在應(yīng)對(duì)重大公共衛(wèi)生事件中的制度優(yōu)勢(shì)。充分利用大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)陽(yáng)性病例的動(dòng)態(tài)清零，精準(zhǔn)捕捉各類疫情防控信息，為打贏疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

（二）馬克思主義中國(guó)化的理論飛躍精準(zhǔn)把握黨情國(guó)情世情

精準(zhǔn)化的理論需要與精準(zhǔn)化的實(shí)踐相結(jié)合，每一次馬克思主義與中國(guó)實(shí)際的結(jié)合都是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的理論變革，都是對(duì)中國(guó)現(xiàn)有的黨情國(guó)情世情的精準(zhǔn)把控，為中國(guó)站起來、富起來、強(qiáng)起來提供了理論遵循。

1.第一次飛躍：對(duì)中國(guó)革命建設(shè)事業(yè)的精準(zhǔn)指導(dǎo)

毛澤東思想是馬列主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第一次理論飛躍。毛澤東思想是在中國(guó)革命時(shí)期孕育并發(fā)展起來的，是中國(guó)軍民克敵制勝的重要法寶。毛澤東思想是黨內(nèi)集體智慧的結(jié)晶，是對(duì)中國(guó)革命、建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)與反思。以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，對(duì)近代中國(guó)的國(guó)情進(jìn)行了深入的思考，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到只有馬克思主義能夠救中國(guó)，只有走社會(huì)主義道路，中國(guó)才能擺脫貧困。毛澤東思想深深植根于中國(guó)革命、建設(shè)時(shí)期的實(shí)踐之中，精準(zhǔn)指導(dǎo)人民群眾取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利并實(shí)現(xiàn)了近代中國(guó)社會(huì)最深刻最廣泛的社會(huì)變革。

2.新飛躍：對(duì)中國(guó)國(guó)情的精準(zhǔn)考量

“文革”后的中國(guó)處于停滯徘徊的狀態(tài)，國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化都遭受到嚴(yán)重破壞，讓中國(guó)大踏步趕上世界發(fā)展的潮流成了當(dāng)時(shí)的主要潮流。以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體果斷決策，粉碎了四人幫的陰謀，停止以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱的口號(hào)，將黨和國(guó)家工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上。這既是對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)際格局的深思熟慮，更是對(duì)中國(guó)謀求發(fā)展的國(guó)情的精準(zhǔn)考量。實(shí)行改革開放是黨中央的偉大決策，在這一歷史時(shí)期，先后形成了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為主要內(nèi)容的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

3.新的歷史飛躍：對(duì)民族復(fù)興的精準(zhǔn)引領(lǐng)

新的歷史飛躍是馬克思主義與新時(shí)代中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合的成果，運(yùn)用好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想精準(zhǔn)引領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)幸福生活，增強(qiáng)人民群眾的獲得感、成就感。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是近代以來中華兒女為之不懈奮斗的目標(biāo)，而當(dāng)今就是中華民族自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來最接近民族復(fù)興的偉大歷史時(shí)期。中國(guó)與世界都正處于深刻的變革之中，中國(guó)在世界的話語(yǔ)權(quán)得以彰顯，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在內(nèi)政外交國(guó)防上都取得了前所未有的成就，中國(guó)人民對(duì)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興更有著堅(jiān)定的信念。

二、歷史邏輯：對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育精準(zhǔn)化經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)

自五四運(yùn)動(dòng)開始，馬列主義在中國(guó)得到廣泛傳播，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立做了思想上、行動(dòng)上的準(zhǔn)備。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民從站起來、富起來到強(qiáng)起來的每一次歷史轉(zhuǎn)折機(jī)遇期做出精準(zhǔn)決策，帶領(lǐng)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大歷史成就。

（一）革命時(shí)期：對(duì)革命發(fā)展方向的精準(zhǔn)思考

中國(guó)早期馬克思主義者在各種紛雜的思潮中堅(jiān)定不移地選擇了馬克思主義，精準(zhǔn)把握住了當(dāng)時(shí)的歷史脈搏，對(duì)近代中國(guó)的國(guó)情有著精準(zhǔn)且深刻的認(rèn)識(shí)，即只有發(fā)動(dòng)最廣大的人民群眾以暴力的方式推翻舊中國(guó)腐朽的、落后的政治、文化與思想觀念，才能建立一個(gè)民族獨(dú)立、人民解放的國(guó)家。中國(guó)共產(chǎn)黨人在新舊兩派的論戰(zhàn)中鑒定自身的理念與道路，對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)出路進(jìn)行反復(fù)的比較，最終精準(zhǔn)選擇了走社會(huì)主義道路。在革命時(shí)期，毛澤東同志就強(qiáng)調(diào)革命工作務(wù)必做到精準(zhǔn)，針對(duì)性地提出了一系列的精準(zhǔn)理念與措施。在古田會(huì)議時(shí)，他就曾針對(duì)當(dāng)時(shí)黨內(nèi)的各類非無產(chǎn)階級(jí)思想，精準(zhǔn)分析了這些思想錯(cuò)誤的根源、表現(xiàn)，尤其是準(zhǔn)確地提出了相應(yīng)的糾正辦法。毛澤東同志在對(duì)當(dāng)時(shí)黨內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)干部和全體黨員的教育過程中，提出“有計(jì)劃地進(jìn)行黨內(nèi)教育，糾正過去之無計(jì)劃的聽其自然的狀態(tài)”［2］，精準(zhǔn)糾偏當(dāng)時(shí)黨內(nèi)存在的各種錯(cuò)誤思想傾向。

（二）建設(shè)時(shí)期：對(duì)建設(shè)前進(jìn)道路的精準(zhǔn)把握

在建設(shè)時(shí)期，國(guó)家由新民主主義向社會(huì)主義轉(zhuǎn)變。新民主主義革命完成后，中國(guó)的前進(jìn)方向成為當(dāng)時(shí)的重中之重。針對(duì)當(dāng)時(shí)的“第三條道路”等思想，黨中央堅(jiān)定不移地選擇了社會(huì)主義道路，開展“一化三改造”運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)歷史上最廣泛最深刻的變革，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義制度在中國(guó)的確立，為以后中國(guó)的發(fā)展奠定了制度基礎(chǔ)。在這期間，毛澤東同志為調(diào)動(dòng)一切積極因素進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，系統(tǒng)分析了當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)各種關(guān)系與矛盾，指出：“這十種關(guān)系，都是矛盾。世界是由矛盾組成的。沒有矛盾就沒有世界。我們的任務(wù)，是要正確處理這些矛盾。”［3］正確解決人民內(nèi)部的矛盾，也成為毛澤東思想的重要組成部分。毛澤東在建設(shè)時(shí)期精準(zhǔn)施政的做法給予當(dāng)今高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育精準(zhǔn)化深刻的思想啟迪，精準(zhǔn)分析大學(xué)群體的特征與關(guān)系，精準(zhǔn)把握大學(xué)生的發(fā)展規(guī)律的前景。

（三）改革時(shí)期：對(duì)實(shí)施改革開放的精準(zhǔn)決策

在改革開放時(shí)期，黨的主要任務(wù)是解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力?！拔母铩苯Y(jié)束后，新中國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)百?gòu)U待興，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化事業(yè)都停滯不前乃至倒退，怎樣讓中國(guó)趕上世界發(fā)展的潮流，實(shí)現(xiàn)民族富強(qiáng)成為當(dāng)時(shí)中國(guó)的重中之重。以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體果斷精準(zhǔn)地做出了改革開放的偉大決策，推動(dòng)中國(guó)融入世界發(fā)展的大局，極大地改變了中國(guó)之前的面貌。在反思改革開放十年最大錯(cuò)誤時(shí)，鄧小平指出，“十年最大的錯(cuò)誤是教育，這里我主要是講思想政治教育”［4］。鄧小平同志對(duì)當(dāng)時(shí)改革開放初期存在的社會(huì)思想混亂現(xiàn)狀有著深刻的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，要著重解決好新中國(guó)成立以來中國(guó)共產(chǎn)黨的評(píng)價(jià)、毛澤東和毛澤東思想的評(píng)價(jià)、對(duì)教育領(lǐng)域的評(píng)價(jià)等，精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)當(dāng)時(shí)全社會(huì)存在的問題與現(xiàn)狀，力爭(zhēng)既要實(shí)行改革開放發(fā)展經(jīng)濟(jì)，又要著力做好思想政治工作。

（四）新時(shí)代：對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)際發(fā)展大局的精準(zhǔn)把控

以習(xí)近平同志為核心的黨中央根據(jù)中國(guó)國(guó)情，精準(zhǔn)把握了當(dāng)前中國(guó)社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)變，即為人民對(duì)美好生活的向往與不平衡、不充分的發(fā)展之間的矛盾。黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在反腐、脫貧等方面取得了歷史性的成就，黨和政府的公信力得到顯著提升。黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾在各領(lǐng)域所取得的成績(jī)?yōu)橹袊?guó)人民對(duì)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興打了一劑“強(qiáng)心針”，是對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)情的精準(zhǔn)把控，既做到保持經(jīng)濟(jì)中高速發(fā)展，又能維持社會(huì)穩(wěn)定，使得人民群眾的幸福感、獲得感、安全感都得到顯著提升。當(dāng)前世界正處于巨大變革之中，新冠疫情對(duì)現(xiàn)有國(guó)家的制度進(jìn)行了猛烈的沖擊，各國(guó)在疫情中的表現(xiàn)差強(qiáng)人意，國(guó)際對(duì)中國(guó)的防疫模式有了更多的期待與思考。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要深刻結(jié)合國(guó)內(nèi)國(guó)際的現(xiàn)實(shí)狀況，綜合運(yùn)用鮮活的時(shí)事熱點(diǎn)案例開展思想政治教育活動(dòng)，用主流價(jià)值觀回?fù)艋ヂ?lián)網(wǎng)謠言。

三、現(xiàn)實(shí)邏輯：回應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代思想政治教育精準(zhǔn)化的內(nèi)生要求

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校面臨新技術(shù)、新環(huán)境、新時(shí)代的新需求與新問題，如何有效化解意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域帶來的新風(fēng)險(xiǎn)，鞏固馬克思主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位，教育引領(lǐng)廣大青年大學(xué)生聽黨話、跟黨走，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不斷實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化的內(nèi)生要求。

（一）技術(shù)壁壘：技術(shù)制約下的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的困境與超越

從大數(shù)據(jù)分析到算法推薦，互聯(lián)網(wǎng)根據(jù)大學(xué)生喜好對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行推送，這種僅憑偏好為導(dǎo)向的信息推送對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效性造成一定的困擾。

1.算法個(gè)性推薦與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育導(dǎo)向性差異

首先，大數(shù)據(jù)通過對(duì)大學(xué)生日常的信息進(jìn)行收集、整理、分析并進(jìn)行反饋，資本主導(dǎo)下的算法機(jī)制追求利益最大化，利用大數(shù)據(jù)促使大學(xué)生對(duì)信息產(chǎn)生依賴。在主流價(jià)值和金錢利益的天平上，算法極易成為利益的砝碼，綁架了用戶的信息選擇權(quán)，壟斷了傳播權(quán)力，使得價(jià)值取向跑偏，內(nèi)容淪為附庸甚至發(fā)生“劣幣”驅(qū)逐“良幣”的現(xiàn)象。［5］算法推薦對(duì)大學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行捕捉并推送，這種以個(gè)性偏好為導(dǎo)向的推薦所生成的內(nèi)容可能是滿足少數(shù)人的獵奇心理，甚至迎合部分的不良嗜好，夾雜與主流價(jià)值觀相左的信息。資本主導(dǎo)的算法機(jī)制背后存在西方敵對(duì)勢(shì)力的影響，試圖通過信息推送誘導(dǎo)大學(xué)生在我國(guó)教育、醫(yī)療、金融等領(lǐng)域?qū)φ约皣?guó)家制度進(jìn)行誤導(dǎo)。其次，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要求社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)價(jià)值觀占絕對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)地位。算法個(gè)性化的推薦有時(shí)夾雜著西方意識(shí)形態(tài)的滲透，互聯(lián)網(wǎng)如今已成為意識(shí)形態(tài)交鋒的主要陣地，通過網(wǎng)絡(luò)思想政治教育精準(zhǔn)施策，有效針對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上潛藏的西方價(jià)值觀，對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的形成有著正向的影響。

2.大數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)助力網(wǎng)絡(luò)思想政治教育精準(zhǔn)化

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育單純通過人工操作難以實(shí)現(xiàn)真正的教育精準(zhǔn)化，可通過數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)推動(dòng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育精準(zhǔn)化。首先，以數(shù)據(jù)庫(kù)形成大學(xué)生精準(zhǔn)畫像。通過互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)、專用數(shù)據(jù)庫(kù)與日常行為表現(xiàn)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)分析，捕捉大學(xué)生行為動(dòng)態(tài)，形成個(gè)人數(shù)據(jù)庫(kù)，通過大數(shù)據(jù)的參照與比對(duì)，形成大學(xué)生個(gè)人發(fā)展的精準(zhǔn)畫像。其次，以大數(shù)據(jù)平臺(tái)助力精準(zhǔn)教育。通過對(duì)社會(huì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生的需求與大學(xué)生個(gè)人發(fā)展需求的精準(zhǔn)對(duì)接，通過大數(shù)據(jù)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)評(píng)估。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭載教育信息，并將教育信息傳遞給大學(xué)生，以實(shí)現(xiàn)思想政治教育的精準(zhǔn)化教育。電子科技大學(xué)成立了大數(shù)據(jù)研究中心和教育大數(shù)據(jù)研究所，通過做大、建強(qiáng)、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)，推進(jìn)思想政治教育以平臺(tái)精準(zhǔn)收集、處理、分析并反饋數(shù)據(jù)，通過一體化平臺(tái)建設(shè)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。

3.人工智能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育精準(zhǔn)化的突破

人工智能是研究開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。人工智能技術(shù)在思想政治教育領(lǐng)域中的運(yùn)用豐富了思想政治教育的內(nèi)涵與外延，在更多方面實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵式發(fā)展。人工智能在大數(shù)據(jù)分析層面能更快、更精準(zhǔn)地找出問題關(guān)鍵點(diǎn)，依據(jù)數(shù)據(jù)篩選甄別其日常信息的輸入與輸出，進(jìn)行智能化的甄選與優(yōu)化，從而指導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化。通過主流意識(shí)形態(tài)為內(nèi)核的內(nèi)容推送與灌輸，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)對(duì)民族文化的情感認(rèn)同與高度的文化自信和文化自覺，深化大學(xué)生對(duì)民族的內(nèi)生情感。

（二）環(huán)境障礙：新環(huán)境主導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能的障礙

當(dāng)今我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)空間的環(huán)境是以社會(huì)主義為核心的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，但敵對(duì)勢(shì)力在網(wǎng)絡(luò)空間加緊對(duì)我國(guó)的青年進(jìn)行意識(shí)形態(tài)輸出，試圖弱化馬克思主義的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、動(dòng)搖黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，搶占意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域陣地主導(dǎo)權(quán)已然迫在眉睫。

1.互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)的復(fù)雜性

青年大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)原住民，在物質(zhì)與精神上高度依賴互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)是社會(huì)各類思潮的集散地，外源性風(fēng)險(xiǎn)與內(nèi)生性風(fēng)險(xiǎn)相互交織。首先，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，部分不良社會(huì)思潮伴隨國(guó)外資本進(jìn)入我國(guó)，并對(duì)青年大學(xué)生產(chǎn)生諸多不良影響。甚至部分資本以抹黑歷史英雄進(jìn)行炒作，妄圖用歷史虛無主義虛無我國(guó)政權(quán)的權(quán)威、動(dòng)搖黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、淡化青年的理想信念，西方敵對(duì)勢(shì)力加緊對(duì)我國(guó)的意識(shí)形態(tài)的滲透，以西方文化進(jìn)行和平演變，從三觀上對(duì)大學(xué)生進(jìn)行滲透。其次，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，國(guó)內(nèi)相關(guān)法律與監(jiān)管措施仍不健全，部分平臺(tái)建設(shè)存在漏洞，為不良社會(huì)思潮滋生提供了土壤，對(duì)大學(xué)生現(xiàn)有的價(jià)值觀念產(chǎn)生沖擊。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要守好網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)主陣地，精準(zhǔn)應(yīng)對(duì)外部環(huán)境變化與內(nèi)生性風(fēng)險(xiǎn)的干擾，有計(jì)劃地開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)。

2.治理能力與防御體系遭遇挑戰(zhàn)

高校意識(shí)形態(tài)工作關(guān)乎國(guó)家穩(wěn)定，敵對(duì)勢(shì)力往往通過對(duì)特定年份、歷史節(jié)點(diǎn)、大學(xué)生熱點(diǎn)敏感話題的包裝，借助一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)設(shè)題炒作、借機(jī)渲染，煽動(dòng)大學(xué)生的非理性情緒。同時(shí)，高校在網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理層面存在諸多不足，網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)化解機(jī)制尚不健全，網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)能力不足等問題，這些問題都對(duì)高校的治理能力與防御體系提出了新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育則能幫助大學(xué)生明辨是非，提升網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，牢牢掌握互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)。

3.意識(shí)形態(tài)場(chǎng)域斗爭(zhēng)的緊迫性

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“意識(shí)形態(tài)是一項(xiàng)極端重要的工作”，做好大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域建設(shè)刻不容緩。當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域存在諸多不良社會(huì)思潮，西方敵對(duì)勢(shì)力也加緊對(duì)我國(guó)大學(xué)生群體進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的滲透，以此顛覆我國(guó)青少年對(duì)馬克思主義的信仰和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同。意識(shí)形態(tài)的傾軋?jiān)诨ヂ?lián)網(wǎng)表現(xiàn)得尤為激烈，各類言論在社交平臺(tái)散播，大學(xué)生在好奇等心理的驅(qū)使下片面追求對(duì)事物的了解，缺乏理性的思考與分析，導(dǎo)致大學(xué)生理想信念動(dòng)搖。歷史終結(jié)論、文明沖突論、歷史虛無主義等思想通過包裝裹挾西方價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行滲透。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就是要以事實(shí)回?fù)糁{言，營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。

（三）時(shí)代需求：新時(shí)代背景下的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需求的挑戰(zhàn)

新時(shí)代對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育產(chǎn)生了新要求，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要順應(yīng)民族復(fù)興的時(shí)代使命、人才培養(yǎng)的社會(huì)需求與學(xué)科發(fā)展的科學(xué)要求。

1.新時(shí)代人才培養(yǎng)要求網(wǎng)絡(luò)思想政治教育精準(zhǔn)化

新時(shí)代面對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的課題，就必須回答“培養(yǎng)什么人，怎么培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”這一首要問題。首先，黨對(duì)高校各項(xiàng)工作實(shí)行全面的領(lǐng)導(dǎo)，高校要立足社會(huì)主義事業(yè)的高度，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者與可靠接班人，精準(zhǔn)匹配社會(huì)需求與高校人才培養(yǎng)。其次，高等教育伴隨著社會(huì)技術(shù)的進(jìn)步，以往單一的課堂教學(xué)模式難以滿足信息化時(shí)代要求，互聯(lián)網(wǎng)延展了大學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間?！巴ㄟ^梳理思想政治工作思路和分析思想政治工作場(chǎng)景來構(gòu)筑基于大數(shù)據(jù)學(xué)生畫像的精準(zhǔn)思政工作路徑，借助大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)識(shí)別學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、精準(zhǔn)配置相應(yīng)資源，從而對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)由大水漫灌轉(zhuǎn)變?yōu)榫珳?zhǔn)滴灌的育人模式轉(zhuǎn)變?！保?］通過社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)的教育理念的灌輸教育，以潛移默化的方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)，在人才培養(yǎng)目標(biāo)、培育方法上進(jìn)一步精準(zhǔn)考量，憑借互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)精準(zhǔn)分析學(xué)生的發(fā)展前景，制定精準(zhǔn)的培養(yǎng)方案，促使其在德智體美勞各方面全面發(fā)展。

2.民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)呼吁網(wǎng)絡(luò)思想政治教育精準(zhǔn)化

實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興出發(fā)點(diǎn)與立足點(diǎn)是人，培育社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重要保障。中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)是國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興與人民幸福，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)要靠每一位中國(guó)人民的不懈奮斗，將個(gè)人理想信念與國(guó)家前途命運(yùn)相結(jié)合。新冠疫情給世界帶來了巨大的挑戰(zhàn)，也帶來了新的機(jī)遇，中國(guó)為世界提供了新的國(guó)家治理方式與治理方案，極大提升了我國(guó)在國(guó)際上的話語(yǔ)權(quán)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在民族復(fù)興進(jìn)程中發(fā)揮著不可替代的作用，精準(zhǔn)把握民族復(fù)興的時(shí)代脈搏，針對(duì)中國(guó)夢(mèng)的需求著力培養(yǎng)時(shí)代新人，增強(qiáng)人民群眾對(duì)實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的信心。

3.思想政治教育學(xué)科發(fā)展促使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育精準(zhǔn)化

思想政治教育作為一門學(xué)科，對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮著引導(dǎo)作用。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為新時(shí)代思想政治教育內(nèi)涵與外延發(fā)展的重要部分，以往“大水漫灌”的思想政治教育模式不再能滿足青年大學(xué)生需求，通過增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育精準(zhǔn)化，可提高思想政治教育的實(shí)效性。通過將互聯(lián)網(wǎng)科技與思想政治教育相結(jié)合，可極大地提升互聯(lián)網(wǎng)空間治理的效率，營(yíng)造健康良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時(shí)，利用大數(shù)據(jù)等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展思想政治教育活動(dòng)，可拓寬思想政治教育的渠道與途徑，打破傳統(tǒng)思想政治理論課時(shí)空限制，推動(dòng)思想政治教育學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展。