張書林，李良明，楊愛華

（1. 湖南科技大學(xué)體育學(xué)院，湖南 湘潭 411201；2. 長沙理工大學(xué)體育學(xué)院，湖南 長沙 410114）

目前，我國兒童青少年身心健康狀況堪憂，近視、肥胖、脊柱側(cè)彎等體質(zhì)問題愈發(fā)嚴(yán)重，青少年心理行為問題發(fā)生率和精神障礙患病率攀升，這些正成為重要的公共衛(wèi)生問題。2016年，中共中央國務(wù)院印發(fā)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》中提出實施健康兒童計劃，加強(qiáng)兒童早期發(fā)展。2019年，《中國兒童發(fā)展綱要（2011—2020年）》統(tǒng)計監(jiān)測報告中指出，全國學(xué)前教育毛入園率為83.4%，學(xué)前教育將會得到進(jìn)一步重視和加強(qiáng)。以上可知，國家越來越重視幼兒身心健康發(fā)展。幼兒時期是身體素質(zhì)及動作技能發(fā)展的關(guān)鍵時期，幼兒體育對幼兒身心發(fā)展是不可或缺的。近幾年，國內(nèi)對“幼兒體育”的關(guān)注迎來了高峰期，國內(nèi)也涌現(xiàn)出大量學(xué)術(shù)成果。基于此，本文通過Cite Space V對該領(lǐng)域的近5年研究成果進(jìn)行可視化分析，探究幼兒體育研究熱點、發(fā)展趨勢、研究前沿，以期為相關(guān)研究提供借鑒。

1 文獻(xiàn)來源和研究方法

1.1 文獻(xiàn)來源

本文基于CNKI數(shù)據(jù)庫，以“幼兒體育”為關(guān)鍵詞，對幼兒體育研究文獻(xiàn)進(jìn)行檢索，檢索時間為2015—2021年（檢索日期為2021年1月23日），共檢索到1 383篇有關(guān)幼兒體育研究的相關(guān)文獻(xiàn)，經(jīng)過篩選后得到970篇文獻(xiàn)作為研究數(shù)據(jù)。

1.2 研究方法

信息可視化分析方法是本文的主要研究方法，本文借助Cite Space V軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化分析，繪制出合作網(wǎng)絡(luò)、關(guān)鍵詞聚類、共現(xiàn)時區(qū)圖、突現(xiàn)關(guān)鍵詞，分析國內(nèi)關(guān)于幼兒體育研究發(fā)文數(shù)量、合作網(wǎng)絡(luò)、研究熱點、研究前沿、發(fā)展趨勢等。

2 結(jié)果與分析

2.1 國內(nèi)幼兒體育研究現(xiàn)狀

2.1.1 時間特征和發(fā)文量分析從CNKI數(shù)據(jù)庫檢索結(jié)果計算得知，從2015年的125篇到2021年的259篇，國內(nèi)幼兒體育相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)量逐步上升，年平均發(fā)文量為194篇，且近5年國內(nèi)幼兒體育相關(guān)文獻(xiàn)量占文獻(xiàn)總量的百分之42%，說明近5年國內(nèi)幼兒體育受到越來越多研究者的高度關(guān)注。由圖1可見，2018—2019年的發(fā)文量突增，2019年的發(fā)文量達(dá)到頂峰（273篇），2015年到2021年的發(fā)文量略有起伏，在2016年和2018年出現(xiàn)了2個增長階段，總體呈波浪式增長趨勢發(fā)展?？梢?，近年來國內(nèi)關(guān)于幼兒體育研究成果大量涌現(xiàn)，迎來了快速發(fā)展期。

圖1 2015—2021年國內(nèi)幼兒體育研究的年度發(fā)文量

2.1.2 研究機(jī)構(gòu)分析在Cite Space V軟件 中，將Time slicing設(shè) 為2010—2021年，其 次Node Types選 擇 為“institution”，剪枝選擇pathfinder，最終生成了共有2 3個節(jié)點、3根連線的機(jī)構(gòu)共現(xiàn)圖譜（圖2），在生成圖譜中合并不同名稱的同一機(jī)構(gòu)，如將長沙師范學(xué)院體育學(xué)院合并到長沙師范學(xué)院。近5年來，我國幼兒體育研究的成果產(chǎn)出主要來源于高等師范院校和體育院校，說明師范院校和體育院校是主要研究力量。圖2中節(jié)點越大，字體越清晰，說明發(fā)文量越多。節(jié)點之間連線的粗細(xì)代表機(jī)構(gòu)之間的合作密切程度。在此領(lǐng)域中最有代表的研究機(jī)構(gòu)分別是長沙師范學(xué)院（20篇）、首都師范大學(xué)體育教研部（15篇）、北京體育大學(xué)（9篇），是國內(nèi)前3的研究機(jī)構(gòu)。長沙師范學(xué)院在圖譜中節(jié)點最大，說明該機(jī)構(gòu)發(fā)文量較多，但該節(jié)點沒有連線，說明與其他機(jī)構(gòu)沒有密切聯(lián)系。首都師范大學(xué)體育教研部的節(jié)點連線較多，分別與北京體育大學(xué)、北京政法職業(yè)學(xué)院體育部有過合作，廣州體育學(xué)院與廣東省教育研究院也有相關(guān)合作，但是連線較細(xì)，機(jī)構(gòu)之間的合作頻次較低。綜上可知，近5年，該領(lǐng)域在機(jī)構(gòu)間沒有密切合作，規(guī)模小，沒有形成跨學(xué)院、跨區(qū)域的特點。

圖2 2015—2021年國內(nèi)幼兒體育研究機(jī)構(gòu)

2.1.3 研究作者分析從圖3可發(fā)現(xiàn)幼兒體育研究的高產(chǎn)學(xué)者及其合作情況，節(jié)點越大，字體越大，說明該作者發(fā)文量越多，在該領(lǐng)域的貢獻(xiàn)越大。網(wǎng)絡(luò)中的高產(chǎn)作者 （論文量≥3篇）有首都師范大學(xué)體育教研部的陳少青（15篇）、首都體育學(xué)院的郝曉岑（5篇）、運城市幼兒師范高等?？茖W(xué)校的焦旭妮（5篇）、陜西學(xué)前師范學(xué)院的羅筱（5篇）、川北幼兒師范高等?？茖W(xué)校的劉敦曉（4篇）、北京體育大學(xué)的周李平（4篇）、長沙師范學(xué)院的張利芳（3篇）、廣東省教育研究院的莊弼（3篇）等。他們在幼兒體育游戲、幼兒體育發(fā)展現(xiàn)狀、幼兒體育教育等方面進(jìn)行了探討。在圖譜中，陳少青、周理平、付凡之間合作最為明顯，其節(jié)點最大，發(fā)文量最多。在圖譜中節(jié)點之間出現(xiàn)的連線，表明了近5年來國內(nèi)幼兒體育研究存在合作，但缺乏深層次交流與資源共享，發(fā)文質(zhì)量不高，成果影響力和中心性略顯不足。在圖譜中作者大多數(shù)為高校體育院系的教師，作者間的合作主要是同事、朋友、師生等關(guān)系。

圖3 2015—2021年國內(nèi)幼兒體育研究發(fā)文作者圖

2.2 幼兒體育研究熱點及趨勢分析

2.2.1 高頻關(guān)鍵詞分析關(guān)鍵詞可以高度概括幼兒體育研究主題的核心，深入了解主體結(jié)構(gòu)。在Cite Space V軟件中設(shè)置詞頻閾值為≥30，提取10個高頻關(guān)鍵詞（表1）。近5年，國內(nèi)關(guān)于幼兒體育的研究排在前5的高頻關(guān)鍵詞為幼兒體育、幼兒、體育活動、體育游戲、幼兒園，主要圍繞、運動干預(yù)、幼兒體質(zhì)健康、體育游戲、身體素質(zhì)等方面進(jìn)行研究。由圖4可知，聯(lián)系最為密切的聚類是#6幼兒教育、#3體質(zhì)健康、#0身體素質(zhì)三者，說明當(dāng)前國內(nèi)幼兒體育研究最為關(guān)注的是幼兒身心健康研究。當(dāng)前我國幼兒參與體育活動的主要場所是幼兒園，所以幼兒園體育的開展成為學(xué)者們研究的熱點，研究者們多用課程模式、教學(xué)方法、體育游戲等來促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

表1 2015—2021 年國內(nèi)幼兒體育研究領(lǐng)域的高頻關(guān)鍵詞列表 (≥30次)

圖4 2015—2021年國內(nèi)幼兒體育研究關(guān)鍵詞聚類圖譜

2.2.2 高頻關(guān)鍵詞聚類分析利用Cite Space V軟件的LLR算法，繪制成該領(lǐng)域高頻關(guān)鍵詞聚類圖譜（圖4），Modularity值=0.797 6>0.3，Weighted Mean Silhouette值=0.695 2>0.5，說明聚類輪廓良好。將具有相同意義的關(guān)鍵詞進(jìn)行合并，如“體育活動”與“幼兒體育活動”合并為體育活動?？梢暬浖⒔?年幼兒體育研究繪制成9個聚類主題，分別是幼兒體育、幼兒體育、幼兒、體育活動、體育游戲、幼兒園、體育教育、學(xué)前教育、現(xiàn)狀、身體素質(zhì)等聚類?；趫D4，筆者主要對近5年來國內(nèi)幼兒體育研究的熱點分成3個方面分析。

（1）身體素質(zhì)研究。該聚類團(tuán)包括了身體素質(zhì)、學(xué)前體育、實驗研究、大班幼兒、學(xué)齡前兒童等關(guān)鍵詞 ，主要集中在運動干預(yù)研究、動態(tài)研究、實驗研究、策略、3~6歲等方面。周喆嘯等在不同動作水平視角下觀察幼兒身體素質(zhì)、身體質(zhì)量指數(shù)的特點，認(rèn)為幼兒身體素質(zhì)得分與動作能力存在顯著正相關(guān)。王雪芹等探索多元體育活動模塊對3~6歲幼兒身體素質(zhì)的影響，認(rèn)為多元體育活動模塊在發(fā)展幼兒身體素質(zhì)方面優(yōu)于一般體育活動內(nèi)容。孫影等探討幼兒健身操對學(xué)齡前兒童身心發(fā)展的影響，幼兒健美操是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的有效體育手段。郭蓉蓉等通過體智能4~6歲肥胖幼兒身體素質(zhì)的干預(yù)實驗研究，認(rèn)為幼兒體智能可以降低肥胖幼兒體重和BMI指數(shù)，并且提高肥胖幼兒的身體素質(zhì)。綜上可知，當(dāng)前對幼兒身體素質(zhì)進(jìn)行運動干預(yù)研究成為近5年幼兒體育研究的熱點之一，國內(nèi)身體素質(zhì)聚團(tuán)著重通過運動項目、基本技術(shù)動作、操類運動等實踐性研究，以期解決幼兒身體素質(zhì)發(fā)展問題。

（2）幼兒體育研究。該聚類團(tuán)包括了幼兒體育、學(xué)前教育、課程設(shè)置、課程改革、幼兒足球等關(guān)鍵詞，主要集中在幼兒體育課程方面的研究等方面，說明幼兒體育課程開發(fā)成為研究者們的熱點。汪曉贊等試圖開發(fā)既有國際視野又具本土特色的KDL幼兒運動游戲課程，旨在培育懂運動文化（Know it）、有運動能力（Do it）、懷運動熱情（Love it）的孩子。蒲洪玲等設(shè)置了為期4個月的實驗研究，通過在幼兒園開展的新興的“體智能”和“趣味田徑”。研究表明，二者對4~5歲幼兒身體發(fā)展都有積極的影響。李學(xué)俠等在建議課程要采取適宜的課程實施方式和多元化的課程評價方法，促進(jìn)幼兒對體育活動的深度參與。國內(nèi)幼兒體育聚類團(tuán)涉及了體育學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科，試從健康中國、體育核心素養(yǎng)背景下探究幼兒園體育課程、游戲體育課程、學(xué)前體育課程設(shè)置與開發(fā)，為我國幼兒體育課程提供理論指導(dǎo)與實踐經(jīng)驗。

（3）體質(zhì)健康研究。該聚類團(tuán)包括了體育教育、體質(zhì)健康、動作發(fā)展、研究現(xiàn)狀、基本動作技能等關(guān)鍵詞，主要集中在現(xiàn)狀研究、影響因素、調(diào)查分析等方面。近年來，幼兒體質(zhì)下降和肥胖人數(shù)增加已成為困擾我國幼兒體育與健康領(lǐng)域的重大問題。楊斌等提出當(dāng)前幼兒體質(zhì)健康促進(jìn)面臨的困境為環(huán)境、家庭和園所。宋倩、徐偉、邱幺聿分別對重慶市、鄭州市區(qū)、江西省3~6歲幼兒體質(zhì)健康及影響因素進(jìn)行調(diào)查研究。近些年來，我國幼兒體質(zhì)健康的情況并沒有得到好轉(zhuǎn)，成為全社會關(guān)注的問題。2016年，我國發(fā)布《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，2020年樹立“健康第一”的教育理念，說明國家越來越重視幼兒體質(zhì)健康水平。國內(nèi)體質(zhì)健康聚類團(tuán)體多數(shù)隨著政策頒布與實施、幼兒體質(zhì)健康測試等快速涌現(xiàn)，說明國內(nèi)相關(guān)政策對幼兒體育研究有著重要導(dǎo)向作用。

2.3 研究趨勢分析

通過Cite Space V軟件繪制關(guān)鍵詞共現(xiàn)時區(qū)圖，通過整理得到圖5。從時區(qū)圖可見，“幼兒體育” 為最大的節(jié)點，其余節(jié)點為 “幼兒”“體育活動”“體育游戲”“幼兒園”“體育教育”“學(xué)前教育”“身體素質(zhì)”等，幼兒體育研究主題多數(shù)集中在2015年的時區(qū)段中。結(jié)果顯示，2015年關(guān)注幼兒自身活動、體育游戲、體育教育、幼兒園；2016年關(guān)注身體素質(zhì)，學(xué)齡前兒童、農(nóng)村幼兒園、實驗研究；2017年關(guān)注體育器材、創(chuàng)意性、情景導(dǎo)入；2018年關(guān)注基本動作技能、體質(zhì)健康、健康體適能；2019年關(guān)注體育教學(xué)、幼兒足球；2020年關(guān)注3~6歲的身體素質(zhì)、粗大動作等。由上可知，近些年，隨著時間的推移我國幼兒體育研究內(nèi)容不斷豐富和拓展，研究方法多樣化，同時研究主題也在發(fā)生變化，學(xué)科分類以體育學(xué)為主，教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、運動科學(xué)等學(xué)科也有研究，但學(xué)科交叉融合研究較少。

圖5 2015—2021年國內(nèi)幼兒體育關(guān)鍵詞共現(xiàn)時區(qū)圖

3 結(jié) 論

3.1 從時空分布來看，近5年來國內(nèi)幼兒體育研究熱度持續(xù)提升，其相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)量逐步上升，2019年達(dá)到頂峰273篇，未來發(fā)文量預(yù)測值將會更多。

3.2 從合作圖譜來看，研究機(jī)構(gòu)分布較為分散，長沙師范學(xué)院、首都師范大學(xué)教研部、北京體育大學(xué)是近5年國內(nèi)主要的研究機(jī)構(gòu)；機(jī)構(gòu)和作者間沒有密切合作，規(guī)模小，頻次少，缺乏深層次交流與資源共享；院校性質(zhì)上以師范類和體育類高校為主，研究者多為高校體育院系教師。

3.3 從關(guān)鍵詞分析來看，我國幼兒體育研究的熱點主題包括“身體素質(zhì)”“幼兒體育”“體質(zhì)健康”等方面。這些主題分別集中在運動干預(yù)、動態(tài)研究、實驗研究、3~6歲；幼兒體育課程；現(xiàn)狀研究、影響因素、調(diào)查分析等。

3.4 從發(fā)展趨勢來看，近5年國內(nèi)幼兒體育研究內(nèi)容、研究方法和主題呈現(xiàn)多樣化，學(xué)科分類以體育學(xué)為主，教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、運動科學(xué)等學(xué)科也有研究，學(xué)科交叉研究較少。