溫志宏，杜林杰

(太原師范學院 體育系，山西 晉中 030619)

0 引言

現(xiàn)如今的競技體育不再單單是運動員技能和體能的比拼，而更多的是通過運動員的智慧、氣質(zhì)、素質(zhì)等，在不斷變化的比賽環(huán)境中不斷思考，準確、合理、果斷地選擇適合自己的策略并在比賽中可以表現(xiàn)出高水平的技戰(zhàn)術(shù)，從而在比賽中以達到限制對手、控制對手、力求掌握主動權(quán).而我國現(xiàn)階段正處在青黃不接的時段，而世界羽毛球發(fā)展迅速，我國羽毛球女單運動員逐漸與世界羽球名將拉開差距.本研究是針對世界羽球趨向男性化打法的潮流，進行技戰(zhàn)術(shù)研究并加以分析.發(fā)揮自己的優(yōu)勢，攻擊對手的劣勢，為贏得最終的勝利，我們需要根據(jù)不同的對手選擇不同的策略.希望為我國今后的羽毛球教學與訓練帶來合理的啟示及有意義的參考.

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以2021年豐田泰國羽毛球公開賽女單決賽中馬琳對戰(zhàn)戴資穎的技戰(zhàn)術(shù)運用作為研究對象.

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

本文是通過中國知網(wǎng)、太原師范學院圖書館閱讀有關(guān)書籍查找了有關(guān)羽毛球技戰(zhàn)術(shù)文獻，通過整理歸納了相關(guān)內(nèi)容，了解單打及馬琳的技戰(zhàn)術(shù)，為本文提供了理論依據(jù).

1.2.2 錄像分析法

通過比賽錄像觀看對女單運動員馬琳在2021年泰國羽毛球公開賽決賽中的技戰(zhàn)術(shù)進行統(tǒng)計分析，觀看錄像的同時記錄比賽中每一次擊球的動作及回球路線的技戰(zhàn)術(shù)的動作，進行反復觀察并進行統(tǒng)計.

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

通過觀看比賽，對馬琳在比賽中全場的技術(shù)以及得失分的技術(shù)和區(qū)域進行記錄，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與分析.

1.2.4 邏輯分析法

通過對數(shù)據(jù)整合、分析，總結(jié)、歸納馬琳在此次比賽中的表現(xiàn)，提出針對我國今后的羽毛球教學與訓練帶來合理的啟示及有意義的參考.

2 結(jié)果與分析

圖1 發(fā)球落點區(qū)域劃分圖

本文在比賽錄像回放分析前，通過對手的跑動路線及擊球點為方便記錄球的落點區(qū)域并分析，特將場地做出了劃分.如圖1.

2.1 馬琳發(fā)球技術(shù)分析

發(fā)球技術(shù)在羽毛球比賽中有著關(guān)鍵作用．影響發(fā)球質(zhì)量的因素有發(fā)球技術(shù)的選擇及發(fā)球的落點區(qū)域[1].高質(zhì)量的發(fā)球會占據(jù)主動權(quán)，有目的性發(fā)球落點的選擇會給自己創(chuàng)造機會.如圖1所示，將發(fā)球落點區(qū)域具體劃分為前場1號、2號區(qū)域和后場3號、4號區(qū)域.

2.1.1 馬琳發(fā)球技術(shù)的統(tǒng)計分析

羽毛球比賽以發(fā)球為開始，發(fā)球也是得分的重要手段.發(fā)球技術(shù)根據(jù)發(fā)球姿勢，可分為正手發(fā)球姿勢與反手發(fā)球姿勢.進而又分為正手發(fā)高遠球、正手發(fā)小球、反手發(fā)高遠球和反手發(fā)小球4種[2].

表1 馬琳發(fā)球技術(shù)統(tǒng)計表

馬琳在比賽中主要采用了反手發(fā)網(wǎng)前小球為主同時配合反手發(fā)平高球，有一次發(fā)球出界的失誤，但是并沒有使用正手發(fā)球技術(shù)，是女子單打趨向男性化打法最好的體現(xiàn).

2.1.2 馬琳發(fā)球區(qū)域的統(tǒng)計分析

發(fā)球是自己主動發(fā)起進攻的第一步，而發(fā)球落點的選擇預示著自己是否可以快速發(fā)起進攻.

表2 馬琳發(fā)球落點統(tǒng)計表

由表2可知，馬琳前場發(fā)球區(qū)域的使用率明顯高出了后場發(fā)球的區(qū)域.因此可以說馬琳在發(fā)球技術(shù)的使用是在發(fā)球階段防止對手在接發(fā)時發(fā)起進攻，讓自己進入防守狀態(tài)，從而來保障自身發(fā)球的優(yōu)勢.

2.2 馬琳接發(fā)球技術(shù)分析

圖2 接發(fā)球落點區(qū)域劃分圖

接發(fā)球技術(shù)如同發(fā)球技術(shù)一樣在比賽中占取很重要的地位，接發(fā)球技術(shù)是比賽中組織進攻的開始，熟練的運用接發(fā)球技術(shù)能為比賽有效地創(chuàng)造進攻的機會，為接下來的比賽贏得主動權(quán).將比賽場地進行劃分，分別為前場1、2兩個區(qū)域，中場3、4兩個區(qū)域，后場5、6兩個區(qū)域，如圖2.

2.2.1 馬琳接發(fā)球技術(shù)的統(tǒng)計分析

接發(fā)球技術(shù)的運用與對手的發(fā)球技術(shù)有著密不可分的聯(lián)系，同時需要良好的心理素質(zhì).觀察對手的發(fā)球路線可以選擇不同的擊球方式.針對馬琳在這兩局比賽中的接發(fā)球技術(shù)進行統(tǒng)計與分析，如圖3.

圖3 馬琳接發(fā)技術(shù)統(tǒng)計分析

通過觀看比賽視頻發(fā)現(xiàn)戴資穎在第一局比賽中主要采取反手發(fā)網(wǎng)前小球技術(shù)，因此馬琳使用較多的技術(shù)是推球以及平高球，基本未使用挑球技術(shù).第二局戴資穎在連續(xù)失分的情況下使用正手發(fā)高遠球技術(shù)，馬琳針對對手改變發(fā)球技術(shù)采取殺球、吊球技術(shù)加以應對.馬琳在前場接發(fā)中多次采取推球以及平高球以過渡為主，為接下來的回合中創(chuàng)造機會.戴資穎在發(fā)高遠球時，馬琳主要采取了殺球去接發(fā)球.整場比賽中可以看出馬琳在接發(fā)球時進攻目的很強烈，若無好的進攻機會時也會采取較為穩(wěn)定的技術(shù)，迫使對手被動，為自己下一拍做好準備.

2.2.2 馬琳接發(fā)球落點區(qū)域統(tǒng)計分析

在比賽中接發(fā)球落點的選擇關(guān)系著自己能否將防守狀態(tài)轉(zhuǎn)化為進攻狀態(tài)，同時接發(fā)球的質(zhì)量影響著本次比賽的得失分，對比賽的走向有著重大意義，也是比賽的重要環(huán)節(jié).

表3 馬琳接發(fā)球落點統(tǒng)計表

通過表3發(fā)現(xiàn)，馬琳對底線位置的控制比較準確，使對手多次做轉(zhuǎn)體動作以及大幅度的跑動，為自己的接下來的進攻提供有利的條件；球落在1號、2號區(qū)域時，以搓放技術(shù)為主，迫使對手起球，防止對手對自己直接發(fā)起進攻而導致自己失分.另一方面是戴資穎發(fā)后場高遠球時，馬琳大多數(shù)采取殺球技術(shù)，吊球技術(shù)使用很少，接發(fā)球落點在3號、4號區(qū)域給對方形成下壓造成威脅.馬琳在接發(fā)球階段中沒有給對手太多有利于進攻的機會，在自己有進攻的機會時也主動發(fā)起進攻.

2.3 馬琳前場技術(shù)分析

圖4 全球區(qū)域劃分圖

為更好地研究前、中、后場技術(shù)特將場地進行劃分，見圖4.

搓放球、推球、挑球、勾對角以及撲球是前場使用最多也是最常見的技術(shù).前場已經(jīng)成為羽毛球運動員確保獲勝必須要展開攻守的爭奪的重要區(qū)域之一，前場技術(shù)的細膩程度越高代表著羽毛球運動員在前場這一區(qū)域就越主動[3].馬琳根據(jù)對手的回球路線選擇不同的技術(shù)回球，個人思路比較清晰.對馬琳在本次比賽中的前場技術(shù)加以統(tǒng)計分析，并總結(jié)出馬琳在前場的擊球思路以及回球技術(shù)特點，見表4.

表4 馬琳前場技術(shù)統(tǒng)計

由表4可以看出馬琳在本次比賽中通過網(wǎng)前搓放球和挑球來調(diào)動對手的跑動，以此達到消耗對方的體能增加對方的失誤率為目的.

通過對馬琳比賽錄像的觀察，分析得出：馬琳在本次比賽中使用挑球技術(shù)最多，挑球是在較為被動或?qū)Ψ讲扇∠聣旱那闆r下為自己回位調(diào)整贏得時間，是帶有騙防守過渡性回球的擊球方式.馬琳每次挑球并不一定都是被動的，更多的是打亂對手的下壓節(jié)奏而采取的戰(zhàn)術(shù)性挑球，為下一拍的回球路線留有一定的思考時間.搓放球技術(shù)需要運動員有較高的技能水平，并且手上的動作需細致柔和及有較高的擊球點，才能擊出高質(zhì)量的搓放球，同時配合挑球技術(shù)，極大地增加了對手的跑動距離，致使對手失誤或回球不到位而創(chuàng)造出進攻的機會，這時馬琳就可以采取撲球或者殺球技術(shù)從而直接得分.為自己在比賽中占據(jù)主動權(quán)提供了有利的機會.

2.4 馬琳中場技術(shù)分析

中場區(qū)域是比賽選手攻防轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵所在，因此中場在羽毛球中也是非常重要的區(qū)域.落點在此區(qū)域內(nèi)的大多數(shù)是對方的進攻球，并對自己造成一定的威脅，處理不好會導致自己失去主動性或失分.運動員在此處擊球所使用的技術(shù)基本以防守以及過渡為主，因此進攻球相對較少，見表5.

表5 馬琳中場技術(shù)統(tǒng)計

通過表5可以看出，馬琳在中場技術(shù)中，殺球的機會較少，基本是以過渡球為主，因此進攻性表現(xiàn)不強.

綜上所述，馬琳在中場技術(shù)中大多數(shù)使用擋球技術(shù)進行防守，并沒有給對方連續(xù)進攻的機會，同時打破了對方的進攻意圖，為自己后續(xù)的技戰(zhàn)術(shù)運用爭取了時間.在比賽中過程激烈，中場擊球具有速度快、路線短、防守比較困難的特點，因此進攻時要有防守的思想準備，防守時也要有準備進攻的主動意識.馬琳在比賽中利用自己的防守范圍大以及速度快，將被動接球轉(zhuǎn)化為主動擋網(wǎng)，在相持階段使用抽球以及攔截來改變對手比賽的節(jié)奏，當對手起球不到位時，迅速使用殺球技術(shù)來占據(jù)進攻主動權(quán).

中場技術(shù)最主要的特點是快速，發(fā)力短小，對運動員的反應速度、手上靈活變換握拍有很高的要求，主要技術(shù)是平抽擋技術(shù)的運用以及回球角度的變化，從而達到有效的限制和調(diào)動對手[4].

2.5 馬琳后場技術(shù)分析

后場擊球技術(shù)主要包括后場高遠球、平高球、吊球殺球和抽球[5].為便于觀察技戰(zhàn)術(shù)特將平高球和高遠球統(tǒng)一稱為高球.現(xiàn)如今世界的女子單打運動員的打法不單單是拉吊型打法了，更多是趨向于男子進攻型打法，技術(shù)運用較為全面.后場作為運動員發(fā)起進攻最主要的區(qū)域，可以根據(jù)對手不同回球路線與自己所處位置的不同，運用不同的后場擊球的技術(shù)，以達到充分調(diào)動對手、壓制對手、從而掌握比賽的主動權(quán).

表6 馬琳后場技術(shù)統(tǒng)計

通過表6發(fā)現(xiàn)，馬琳在使用后場技術(shù)時，抽球與殺球技術(shù)使用的次數(shù)比較接近，但也是使用最少的技術(shù).馬琳在比賽中通過高球來控制對方的底線，其中三分之二是平高球，利用平高球速度快來達到充分調(diào)動對手以及消耗對手的體力，致使對手回球質(zhì)量不高或失誤.馬琳在使用殺球與吊球技術(shù)時利用自身力量大、速度快的特點，采用殺吊相結(jié)合戰(zhàn)術(shù)對對手形成連續(xù)下壓的進攻趨勢，給對手制造威脅，從而拿下比賽勝利.抽球相對于其他后場技術(shù)來說使用相對較少，大部分在比較被動的情況下使用抽球技術(shù).在比賽中，馬琳在后場技術(shù)的使用上以拉吊為主，再配合上速度快的平高球，通過打亂對方節(jié)奏，消耗對方體能，使對手回球不到位或逼迫對方失誤，從而尋找進攻的機會.

2.6 馬琳得失分分析

羽毛球?qū)儆诟艟W(wǎng)類對抗競技項目，比賽的結(jié)果是以得分來衡量.兩位選手對對方都非常了解，都在主動抓一些點來創(chuàng)造主動得分的機會.通過觀看馬琳在比賽中的表現(xiàn)，分別對馬琳在全場的得失分技術(shù)特點以及落點區(qū)域進行統(tǒng)計分析.在比賽中只有得分與失分，所以判斷是否取得勝利就是看得失分.場地區(qū)域劃分見圖2.

2.6.1 馬琳得分技術(shù)的統(tǒng)計分析

得分主要是自己進攻得分以及對手失誤兩個因素.

經(jīng)過統(tǒng)計分析(見圖5)，馬琳由于對方失誤共得32分，馬琳的直接得分共有10分，可以看出，馬琳進攻性強，前場放網(wǎng)質(zhì)量高，導致戴資穎回球質(zhì)量不高，從而主動上網(wǎng)撲球.其次是殺球，馬琳利用自身速度快，被動時主動發(fā)起變線，使戴資穎多次轉(zhuǎn)身，回球不到位時使用殺球拿下比分.吊球、抽球、高遠球得分相同都是1分，高遠球以及抽球是在被動時使用的技術(shù)，所以主動得分想對其它技術(shù)來說都不高，吊球主動得分比較有難度，在自身非常隱蔽的情況下取得一分.馬琳在本場比賽中對邊線、底線的控制比戴資穎更為準確，使得戴資穎容易判斷失誤從而直接失分或者回球不到位，馬琳抓住機會直接得分.

圖5 馬琳得分統(tǒng)計分析

2.6.2 馬琳失分技術(shù)的統(tǒng)計分析

在比賽中，兩位選手實力相差不多的情況下，運動員會最大程度地減少自己的失誤，尤其是自身主動失誤.

如圖6所示，馬琳在本次比賽中自身判斷失誤、接殺球造成的失分較多，對手戴資穎手法變換更多，自身預判對方球路出現(xiàn)錯誤造成了失分，戴資穎通過重復壓制馬琳頭頂，在馬琳失去重心或不到位時，采用殺球技術(shù)，造成馬琳失分.其次是搓放以及高遠球，對方放網(wǎng)前時較為貼網(wǎng)，馬琳在擊球時球在空中橫轉(zhuǎn)或擊球點過低導致下網(wǎng)，造成了失分，擊打高遠球時，多數(shù)想要底角導致了擊球出界.吊球失分主要是想追求落點的準確性以及放網(wǎng)時想達到貼網(wǎng)的效果導致的出界和下網(wǎng).抽球技術(shù)失分是在特別被動時由于擊球點過低造成了下網(wǎng).擋球技術(shù)失分是因為自身回球質(zhì)量不高，對手殺追身球?qū)е碌氖Х?挑球以及勾對角技術(shù)因為拍面角度不正導致的下網(wǎng).殺球失分是在后退時準備不充分及殺球點過低造成的下網(wǎng).

圖6 馬琳失分技術(shù)統(tǒng)計

2.6.3 馬琳得分區(qū)域的統(tǒng)計分析

如圖7所示，在比賽中總得分為42分，由于對手失誤造成的得分為32分約占總數(shù)的四分之三.在比賽中馬琳絕大多數(shù)得分是對方失誤贏得的.馬琳在比賽中并沒有和戴資穎在前場做過多的對抗，更多的是前后結(jié)合，增加對手的跑動距離，達到消耗對方的體能，在自身搶到高點或?qū)Ψ絹聿患盎胤罆r，在1號區(qū)域放網(wǎng)，使得對手失誤，從而直接得分.在3、4號區(qū)域得分基本都是馬琳通過對手回球不到位，利用殺球技術(shù)直接得分.5號和6號區(qū)域作為主要對抗區(qū)域，相持拍數(shù)多，所以得分次數(shù)也多.

圖7 馬琳得分區(qū)域統(tǒng)計

2.6.4 馬琳失分區(qū)域的統(tǒng)計分析

如圖8所示，馬琳失分最多的是5號區(qū)域，該區(qū)域是后場區(qū)域又與邊線區(qū)域相連接，當判斷失誤或被動抽球下網(wǎng)導致的失分.出界失分是因為回球拍面擊球角度不恰當所引起的失分.3號、4號區(qū)域多數(shù)對方進攻得分，1號區(qū)域是前場靠近邊線位置，過度追求擊球質(zhì)量以及不給對方機會所造成的下網(wǎng)和出界.由于手腕抖動發(fā)力控制不好造成發(fā)球出界.

圖8 馬琳失分區(qū)域統(tǒng)計

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

馬琳在比賽中主要采用反手發(fā)網(wǎng)前小球、反手發(fā)后場平高球技術(shù)，依據(jù)對手發(fā)球技術(shù)采用不同接發(fā)球技術(shù)，前場技術(shù)運用上勾對角技術(shù)較少，搓放技術(shù)較多，后場技術(shù)運用殺吊結(jié)合、殺上網(wǎng)戰(zhàn)術(shù)進行突擊進攻，比賽全程步伐運用合理，思維敏捷，合理利用技戰(zhàn)術(shù)打亂對手節(jié)奏，“男性化”打法趨于成熟，綜合素質(zhì)較高，最終贏得比賽勝利.

3.2 建議

應遵循世界高水平羽毛球運動技術(shù)潮流，采用多種發(fā)球技術(shù)，讓對手無跡可循；加強手腕彈動擊球的力度的訓練，使得對手無法預判自身球路；增強組合進攻的技術(shù)能力，減少對手轉(zhuǎn)守為攻的機會；加強全場擊球的穩(wěn)定性，提高擊球質(zhì)量，同時增加回球路線，制造最佳進攻機會；在全場步伐跑動中，縮小跑動距離，合理使用體能儲備.