徐德雄

摘要：現(xiàn)代社會(huì)對(duì)多元化人才的需求越來(lái)越大，初中階段的語(yǔ)文教師必須努力去促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)生的興趣定位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程的積極性，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中。興趣教學(xué)法是一種應(yīng)用廣泛的教學(xué)方法，它逐漸成為我國(guó)教育的新要求。在當(dāng)今的中學(xué)教育中，教師應(yīng)該不斷改進(jìn)他們的教學(xué)方法，使教學(xué)方式更加有效，才能保證傳授給學(xué)生的知識(shí)是最有用的，所以教師必須不斷反思和提高自己的教育水平。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;課堂教學(xué);策略研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，初中這個(gè)階段是提高整體素質(zhì)的重要階段。語(yǔ)文學(xué)科的教育對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展和身體素質(zhì)的提高是具有重要意義的，在中學(xué)語(yǔ)文教育中，語(yǔ)文教師應(yīng)合理引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。興趣教學(xué)法不僅可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，而且可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是一種很好的教學(xué)方法。基于學(xué)生的興趣，開(kāi)展各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣有著積極的影響。因此，興趣教學(xué)法在我國(guó)中學(xué)教育中的應(yīng)用具有十分重要的意義。

一、應(yīng)用興趣教學(xué)法存在的問(wèn)題

1、語(yǔ)文課程內(nèi)容枯燥乏味

目前，語(yǔ)文課程教學(xué)的活動(dòng)在一定程度上受到其他文化課程的影響，沒(méi)有形成語(yǔ)文學(xué)科的特色。采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。一些中國(guó)小學(xué)教師忽視了學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的個(gè)性化需求，無(wú)法掌握學(xué)習(xí)中學(xué)生的心理。很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的積極性，影響語(yǔ)文教育的質(zhì)量。一些語(yǔ)文教師在組織語(yǔ)文課程內(nèi)容時(shí)，只是利用競(jìng)賽和接觸一些問(wèn)題，只是為了完成教學(xué)任務(wù)，而沒(méi)有考慮學(xué)生的主要需求和興趣。有的學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，效果很差。此外，初中語(yǔ)文教育內(nèi)容大多由語(yǔ)文教師組織，部分教師忽視學(xué)生的主體地位，導(dǎo)致語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容中的個(gè)性化因素較少，幾乎所有都是學(xué)生單調(diào)的自主學(xué)習(xí)。因此，在語(yǔ)文課程設(shè)計(jì)中去整合興趣點(diǎn)是提高語(yǔ)文教育質(zhì)量的重要手段。

2、在舊的教學(xué)模式上面進(jìn)行創(chuàng)新

在平時(shí)的教學(xué)和教育中，教師應(yīng)該從語(yǔ)文課程中發(fā)現(xiàn)中學(xué)語(yǔ)文發(fā)展的趨勢(shì)，進(jìn)而改變教學(xué)方法，順應(yīng)這一趨勢(shì)，探索自己獨(dú)特的教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中，教師要因人施教，根據(jù)自己獨(dú)特的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我們必須在教學(xué)和思維方式上做出質(zhì)的改變，采用更新的教學(xué)方法，讓學(xué)生意識(shí)到總體改革的方向。在教學(xué)中，教師必須給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)在講臺(tái)上發(fā)言。這樣，既可以鍛煉學(xué)生的勇氣，又可以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)水平，從而提高學(xué)生理解知識(shí)的能力。

3、應(yīng)用興趣教學(xué)法的效果較差

在中學(xué)語(yǔ)文教育的過(guò)程中，一些教師和中學(xué)生可能沒(méi)有對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)進(jìn)行過(guò)更加深入的思考，這就不能去滿足學(xué)生的個(gè)性化需求了。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，一些教師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)重視不夠，認(rèn)為語(yǔ)文課的教學(xué)并不重要，使語(yǔ)文課程得不到應(yīng)有的承認(rèn)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課程的關(guān)注度逐漸下降，并逐漸將學(xué)習(xí)重點(diǎn)轉(zhuǎn)向其他文化課。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中存在著這些問(wèn)題，因此，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文中學(xué)興趣教學(xué)法存在問(wèn)題的分析，是有效提高語(yǔ)文中學(xué)教育質(zhì)量的重要手段。

二、在初中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法的方法

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)初中語(yǔ)文的興趣

從學(xué)生的角度來(lái)看，他們會(huì)在自己喜歡的科目上獲得更高的分?jǐn)?shù)，付出更多的精力。作為一名教師，我們應(yīng)該讓學(xué)生了解語(yǔ)文課程的好處，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文教學(xué)主題，在教師的課堂上營(yíng)造一種活躍的氛圍。教師可以允許學(xué)生在教學(xué)課文時(shí)組成獨(dú)立的小組，每個(gè)小組都可以交流自己小組學(xué)習(xí)的文本的結(jié)果。教師還可以去使用多媒體技術(shù)教學(xué)，例如，播放電影和歌曲以突出文本的中心內(nèi)容。你也可以舉辦詩(shī)歌閱讀比賽和其他活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備并在比賽后進(jìn)行評(píng)估。這樣，調(diào)動(dòng)班級(jí)中學(xué)生的興趣不僅可以提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，還可以提高學(xué)生整體教學(xué)中的興趣，提高他們的獨(dú)立準(zhǔn)備能力。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生還可以對(duì)知識(shí)有更深刻的理解，并理解這些內(nèi)容所表達(dá)的情感。通過(guò)這些比賽，學(xué)生們還可以互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)優(yōu)秀的意見(jiàn)，提高自己，升華自己的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，讓語(yǔ)文課不再枯燥乏味，學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文課會(huì)逐漸感興趣，然后學(xué)生們才真正的喜歡語(yǔ)文課。

2、豐富的實(shí)踐活動(dòng)

初中時(shí)期的語(yǔ)文文本中蘊(yùn)含著作者深厚的思想感情和崇高的精神內(nèi)涵，學(xué)生學(xué)習(xí)這些課文的目的，首先是學(xué)習(xí)他們的遣詞造句以及表達(dá)方法;其次就是積累優(yōu)秀的詞匯和短語(yǔ);最后需要體驗(yàn)其思想、情感和精神內(nèi)涵。情感體驗(yàn)和精神共鳴都是在實(shí)踐中形成的，因此，中學(xué)的語(yǔ)文教育不僅要“紙上談兵”，還要引導(dǎo)學(xué)生去親自實(shí)踐。例如，允許學(xué)生通過(guò)獨(dú)立的咨詢材料、交流討論、提問(wèn)和回答問(wèn)題、參加課程和撰寫(xiě)報(bào)告來(lái)完成課文學(xué)習(xí)，以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并為學(xué)生創(chuàng)造展示自己的舞臺(tái)，充分培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3、創(chuàng)建興趣小組

在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣自發(fā)地組成不同的語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組，這不僅能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。教師可以組織多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，并在語(yǔ)文課程教學(xué)中增加一些與相關(guān)的項(xiàng)目。例如，在文言文教學(xué)過(guò)程中，我們可以結(jié)合現(xiàn)代音樂(lè)讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀看和表演，以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這樣，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，學(xué)生還可以樹(shù)立自信，培養(yǎng)勇于嘗試的精神，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程的興趣，與志同道合的其他同學(xué)可以進(jìn)行溝通和交流，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

結(jié)束語(yǔ)：總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文課堂的全新模式教學(xué)方法可以營(yíng)造良好的語(yǔ)文課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果。語(yǔ)文教育是中學(xué)教育的重要組成部分，在促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和提高學(xué)生身體素質(zhì)方面發(fā)揮著十分重要的作用。針對(duì)興趣教學(xué)法在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用過(guò)程中遇到的問(wèn)題，從應(yīng)用的角度介紹了一些提高中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法，以期對(duì)當(dāng)前的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有所幫助。在語(yǔ)文日常教學(xué)過(guò)程中，中學(xué)教師應(yīng)充分運(yùn)用相關(guān)的教學(xué)方法，提高語(yǔ)文中教育的核心質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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