羅廣平 朱丹

摘要：教學是教育領域的中心工作與核心環(huán)節(jié)，因此在當前教育信息化的背景下，其核心內容是教學信息化。教學信息化就是要使教學手段科技化、教學傳播信息化、教學方式現(xiàn)代化。微課的誕生為教師實施教學信息化提供了有力支持。

關鍵詞：微課制作工具;微課制作類型;Focusky;Bandicam

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

微課以其短小精悍、主題精準、創(chuàng)作簡便、傳播迅速等結構功能特點備受教師們的青睞，制作出一節(jié)好的微課可以幫助教師更好的提升教學知識點內容的豐富性、趣味性、啟發(fā)性、實用性等，并且滿足了教師的個性化教學的需要。然而，一線教師們受傳統(tǒng)教學方式的制約和教學壓力的影響，很難制作出一節(jié)精美的微課。

1微課制作的類型與選取

1.1拍攝型微課

拍攝型微課制作的方式包括錄播室錄制和拍攝器材錄制。錄播室錄制可以將教室內授課教師的畫面、多媒體課件、學生反應等通過攝像機、拾音器等設備完整的錄制下來，并生成視頻課件。教師只需要了解基本的錄播系統(tǒng)設置，便可利用錄播式系統(tǒng)來進行微課錄制。這種類型的微課操作容易，但對錄播室的要求較高。一般情況下教師可以針對某個主題進行詳細的教學設計，利用黑板、白板展開教學過程，再使用一些便捷的拍攝器材如智能手機、數碼相機或者DV來進行拍攝錄制，最后根據需要對視頻進行后期剪輯和美化。常見的視頻編輯軟件如Premiere、愛剪輯等。這類微課視頻對錄制方式有一定的要求，拍攝鏡頭的清晰度、拍攝者水平以及講授者干擾都直接影響著微課視頻的質量。

1.2 錄屏型微課

錄屏型微課即把計算機屏幕上所呈現(xiàn)的內容錄制下來，成為一段視頻，這類微課的制作較為簡單，稍加培訓后教師便可獨立完成。教師在進行微課制作之前需要確定好教學主題和所需的多媒體素材，目前最常用的課件制作軟件是微軟公司的PowerPoint（以下簡稱PPT）演示文稿。教師制作的課件是錄屏型微課最主要呈現(xiàn)內容，因此課件的制作水平直接決定了微課的質量。完成課件制作后，教師需要在電腦上安裝錄屏軟件來錄制課件的內容，并在錄制的過程中通過麥克風、畫圖軟件等進行演示講解，以使教學過程更加有趣、生動，錄制結束后合成音視頻完成微課制作。常用的錄屏軟件有 Adobe Captivate、Camtasia Studio、SnagIt等。

1.3 混合型微課

混合型微課制作是將多種方法相結合，靈活的使用拍攝剪輯、屏幕錄制等方法進行微課視頻的制作。一些教師為使視頻更加豐富，通過結合軟件合成的方式制作動畫。相關軟件包括Flash、幾何動畫、Maya等。同時，教師還可以結合虛擬摳像技術、三維動畫制作等多種技術制作手段，使微課視頻更加生動有趣。

2 微課制作軟件的應用

2.1 幻燈片制作軟件——Focusky

2.1.1 “路徑和幀”

Focusky存儲了3000多種豐富的模版供教師選擇，選定好模版后進入具體的制作過程。這時我們便會發(fā)現(xiàn)它與PPT的不同，PPT是以頁為單位進行制作和切換，而Focusky則是以一張畫布為背景，添加一幀即為PPT中添加一頁，PPT中每一頁的轉換，在Focusky中被稱為路徑。與PPT的簡單線性切換方式不同的是，F(xiàn)ocusky可以通過幀與幀之間縮放形式的切換效果，實現(xiàn)3D演示特效。點擊任何一幀，都會進入該畫面之中，播放時則由畫布中一個幀的位置切換到另一個，教師可自定義切換順序。如何添加幀和路徑？點擊界面左上角“+”標志，即可進行幀的添加。路徑的操作是實現(xiàn)幻燈片最基本的環(huán)節(jié)，點擊幀中的任一物體，在出現(xiàn)的編輯欄中點擊“+”標志，即可把物體加入新的路徑。

2.1.2動畫效果設置

Focusky 能夠改變動畫效果，設置動畫停留時間、轉場時間，使動畫與教師制作思路流暢匹配。動畫的添加視頻具有3D 鏡頭拉伸縮放、旋轉等特效，在視覺上具有沖擊力和空間感。具體添加動畫的過程即在最上方工具欄中，點擊“給當前的路徑添加或編輯動畫”，彈出對話框后點擊“添加動畫”按鈕后會出現(xiàn)一系列動畫效果，如進入特效、強調特效、退出特效、動作路徑、變體特效，教師可根據自身情況，選擇想要的動畫效果。

2.1.3錄音和字幕

課件制作好后，教師需要對課件進行講解，這時需要用到Focusky的錄音講解與字幕功能。每個路徑右邊分別有三個圖標，點擊“話筒”圖標，再彈出的錄音模式對話框上點擊紅色框的“添加錄音”按鈕即可開始錄音（錄音前會有3秒的倒計時時間）錄音結束后點擊“停止錄音”按鈕。教師可對錄音進行試聽，若完成點擊保存即可。

2.2 錄屏軟件——Bandicam

2.2.1錄制視頻

在Bandicam工具欄中選擇“電腦”圖形的按鈕，下拉可選擇“選擇錄制區(qū)域”、“矩形窗口”、“全屏”、“追隨鼠標”。區(qū)域錄制分辨率的設定可直接采用Bandicam預設分辨率。點擊“REC”按鈕或直接使用快捷鍵 F12，即可開始錄制。教師在錄制微課時可能會使用到視頻文件，Bandicam中的“游戲錄制模式”可以翻錄他人錄制好的exe格式的視頻。在界面中點擊“游戲錄制模式”，將需要使用的視頻文件導入到軟件之中后，窗口左上角將會出現(xiàn)數字（fps），Bandicam會對導入視頻自動綁定。點擊“REC”按鈕即可對導入視頻進行錄制，導入視頻的錄制不會影響整體視頻的流暢性，它會與教師前后錄制的視頻無縫銜接。當視頻播放器暫?；蛘卟还ぷ鲿r，Bandicam將會自動暫停，錄制完成后即可保存視頻。

2.2.2視頻剪輯

錄制結束后，進行后期的剪輯工作。Bandicam可以進行視頻的剪輯，在已錄制好的視頻上點擊“編輯”按鈕，此時教師需要安裝視頻剪輯軟件“Bandicut”，安裝結束后可以在出現(xiàn)的窗口中選擇想要的功能編輯視頻文件，相關功能包括“截取”、“分割”和“拼接”。在視頻剪輯之前，可以通過主左側窗口的設置欄，更改視頻保存的位置，以便更快找到剪輯的視頻，設置好之后點擊“截取”按鈕，在彈出的窗口中雙擊打開需要裁剪的視頻文件，正式進入到視頻的裁剪頁面。對視頻的剪輯需要用到時間分割功能，點擊窗口上方“時間分割”按鈕，對需要裁剪的時間段進行剪輯，在預覽窗口下方的時間進度也可設置需要裁剪的片段。選擇好要截取的片段后，可以在視頻下方點擊“播放/暫停本段”按鈕，重新檢測是否截取到了合適的片段。

微課因其結構、功能特點使其在教師教學活動中廣泛使用，實踐中經常能收到一線教師關于微課切實滿足學生個性化需要的反饋。教師應不斷提高微課制作的技能，巧妙運用制作工具，制作出可以增強教學知識點的趣味性、豐富性、生動性、個性化等特點的微課。Focusky和Bandicam是教師制作錄屏型微課的最佳選擇，教師可以利用該軟件從學習者的需要出發(fā)，關注教學知識點的理論邏輯，方便快捷地制作出符合學習者學習特點、滿足其個性化需求的精美微課。

參考文獻

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