許琴瑤
中圖分類號:G4 文獻標識碼:A
廣州市番禺區(qū)大龍街東湖洲幼兒園創(chuàng)辦于2011年11月,坐落于東湖洲花園內,幼兒園環(huán)境優(yōu)美、空氣清新,整體規(guī)劃科學,設計安全,布局合理,配套完善。自創(chuàng)辦以來,幼兒園遵循 “踐行真善美、詮釋教育愛”的辦園宗旨,秉承“讓每一位孩子都做最好的自己;讓每一位教師都體驗教育的樂趣;讓每一位家長都感受育兒的喜悅”的辦園愿景,伴隨以美啟真、以真促美的教風,培養(yǎng)尚真尚趣、樂善樂美的新時代小公民。在不斷沉淀和積累中,共同打造一個屬于我們每一個人的真.美樂園!
一、創(chuàng)設真.美環(huán)境
1.營造真.美文化氛圍
一切以孩子的發(fā)展為前提,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,啟動以“真.美文化”為主題的校園文化體系。根據(jù)幼兒園的實際情況,打造屬于我們自己的文化品牌,幼兒園一行蔥蔥的芒果樹作為園樹、每年種植的向日葵作為園花,結合幼兒園的辦園理念,由園花和園樹延伸而出。由老師和孩子們共同設計出真真、美美的各種卡通形象,滲透在幼兒園的各個角落。幼兒園園歌《我們的故事》是由園長作詞,家長代表作曲,幼兒和教師共同演繹,共同打造一個由生態(tài)美好的環(huán)境、老師快樂身影、孩子清澈笑聲組成的真.美樂園,以簡潔、現(xiàn)代的風格清晰地傳達了我園的教育理念,體現(xiàn)我園的幼兒、教師、家長在自然的環(huán)境、愛的教育中和諧共生。
2.優(yōu)化真.美物質環(huán)境
幼兒園力求打造生態(tài)自然、區(qū)域明晰、可整可分、功能性強的戶外環(huán)境。蘑菇花園的增設,讓大家多了一個戶外溫馨放松的場所;夢想大舞臺的建成,為孩子們提供了大膽表演、創(chuàng)作搭建的場所;游泳池一地兩用的改造,讓孩子們在春秋冬季多了個勇敢挑戰(zhàn)營;綜合陽光小農場的擴大,為孩子們提供了更自由想象和實踐觀察的空間;瓜瓜球場的添置,更好地豐富了幼兒園特色球類運動;騎行廣場的設計,培養(yǎng)了遵守交通規(guī)則的意識。此外還有涂鴉角、淘淘城堡、彈彈樂園、七彩小路、探險長廊……功能不一的區(qū)域為孩子們的戶外游戲提供了豐富的感受和體驗。
戶內環(huán)境力求打造清雅舒適、童趣溫暖,班級活動室是幼兒在幼兒園活動的主要場地,區(qū)域環(huán)境大小合理、互不干擾,滿足幼兒開展多種類型游戲和學習活動的需要。功能室不斷更新優(yōu)化更適合幼兒的內容,功能室的設施設備配備完善,符合幼兒年齡特點,以幼兒為本,通過師生共創(chuàng)、教師合作、家長配合、社區(qū)融合來創(chuàng)設環(huán)境。幼兒園四樓設置專門的教師備課室、會議室,讓老師們更好地進行培訓學習及教研活動;教職工之家茶畫室、畫廊的打造,陶冶了教職工的性情,讓處處充滿文化氛圍;一樓辦公室設了閱讀區(qū),添置了上百本最新的幼教書籍,增添了檔案室,更便捷行政管理工作的開展……幼兒園的環(huán)境中盡可能做到“讓墻壁說話,讓花木傳情”,讓“真.美”的教育理念浸潤每位教職工。
二、構建真美課程
幼兒園致力園本課程的挖掘與打造,經過幾年的實踐、積淀,逐步呈現(xiàn)出系統(tǒng)化、生活化、個性化,采用“頂層設計”與“動態(tài)生成”相結合的原則,構建出第一代“真.美課程”。一日生活皆課程,幼兒園圍繞辦園的宗旨,遵循幼兒的成長規(guī)律,圍繞幼兒生活實際,以直接經驗即幼兒的生活經驗為依據(jù),依據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,將五大領域的內容進行有效整合,讓幼兒教育回歸幼兒的真實生活經驗,老師去發(fā)現(xiàn)每一位孩子的強項和優(yōu)勢,讓孩子在自然生活中學習,讓教育回歸與還原幼兒本真生活。力求在真生活、真游戲中激發(fā)幼兒的內驅力,通過生活主題園本探究課程、一日生活行為習慣禮儀、各類社會節(jié)慶主題活動、室內區(qū)域游戲活動、戶外區(qū)域游戲活動、球類運動游戲活動,六個版塊的課程內容,培養(yǎng)出“善思樂學、言行有禮、傳承創(chuàng)新、專注探究、自主合作、健康活力”的真美兒童,讓孩子學會“主動思考、動手操作、與人相處、自我實現(xiàn)”的關鍵能力,希望每個孩子做最好的自己,從而成為尚真尚趣,樂善樂美的新時代小公民。在真美課程的實踐中,幼兒的六大核心素養(yǎng)得到了培養(yǎng),關鍵能力得到了發(fā)展,老師的專業(yè)素養(yǎng)與技能得到了提升,幼兒園辦園的特色開始凸顯,社會口碑進一步提升。
三、未來努力方向
未來我園繼續(xù)加大教育科研工作力度,全面優(yōu)化《幼兒園真.美課程實施方案》,課程目標在不斷實施過程中不斷修正和調整,課程評價體系還需要不斷規(guī)范完善,課程內容還需要深度和廣度的結合完善。不斷提高隊伍開展教科研的能力,整理提煉《我們的真.美樂園》系列課程集合,根據(jù)本園幼兒的情況,不斷調適制定《真美兒童評價手冊》做真正的適宜性園本課程!深入挖掘、利用各項教育資源,不斷凝聚幼兒園文化內涵,用課程引領發(fā)展,從頂層設計真正能落實扎根到基礎建設,全面打造綜合素質高、專業(yè)性強、幸福感滿滿的真美教師團隊,與孩子、老師、家長一起共建屬于我們每一個人的真.美樂園!