方婷，浙江省衢州市柯城區(qū)人，中共黨員，2007年畢業(yè)于寧波大學(xué)文學(xué)系。曾數(shù)次獲衢州市“論語(yǔ)”系列大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”、浙江省第二屆漢字聽(tīng)寫大會(huì)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào)，2019年獲浙江省“美師優(yōu)課”初中語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)。

教育感言：在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，在工作時(shí)工作，在生活時(shí)生活。學(xué)生和我，都應(yīng)如此。3

你喜歡幽默嗎？嗯。那你喜歡諷刺嗎？不喜歡。

其實(shí)諷刺與幽默，兩者很接近。只不過(guò)幽默是溫和的，而諷刺卻是尖銳的。我們不僅需要幽默，也需要諷刺，因?yàn)橹S刺會(huì)把生活、社會(huì)及人性的真相撕破給人看。

讀諷刺小說(shuō)，我們要能感受其用嘲諷揭露生活中消極落后現(xiàn)象的手法。很多作家也是寫諷刺小說(shuō)的高手，比如吳敬梓在《儒林外史》中就通過(guò)描繪士林的“群丑圖”諷刺功名利祿對(duì)讀書人靈魂的毒害，比如契訶夫在《變色龍》中塑造了虛偽逢迎、見(jiàn)風(fēng)使舵的巡警奧楚蔑洛夫，諷刺了沙皇專制制度下封建衛(wèi)道士們卑躬屈膝的嘴臉。

這些諷刺小說(shuō)在表現(xiàn)它們的諷刺主題時(shí)，自然會(huì)用到一些諷刺手法，比如：用漫畫式的夸張、變形的描寫;創(chuàng)設(shè)子虛烏有的情節(jié);前后形成強(qiáng)烈的對(duì)比;把諷刺對(duì)象托比于某物，使諷刺對(duì)象具體、形象;“反話正說(shuō)”，表面看著是贊美，實(shí)則是鄙視或嘲諷，以此達(dá)到諷刺效果。我們?cè)陂喿x這些諷刺小說(shuō)時(shí)，要學(xué)會(huì)欣賞這些諷刺手法?；蛘撸治鲞@些諷刺手法，能看出小說(shuō)的諷刺意味。