2018年13期
校園英語·下旬
高等教育研究
- 新時期大學英語教學中國際化視野人才培養(yǎng)的思考
- 大學英語課堂形成性評價應用現(xiàn)狀研究
- 語境對大學英語閱讀教學的啟發(fā)
- 混合教學模式下校本大學英語課程多元化評價體系構建
- 全球化視閾下大學英語課程設置與教師發(fā)展探索
- 提高成人英語聽寫與口語的課堂教學效果之探討
- Study on Applying Schema Theory to Improving Students’ Listening Competence
- 在大學英語教學中加強口語訓練的策略與方法
- 構建高等醫(yī)學院校大學英語ESP教學體系研究
- 試論英語通用語理論觀照下的大學英語聽說教學
- 京津冀協(xié)同機制下高校英語翻譯人才培養(yǎng)的創(chuàng)新型研究
- 二外日語課程改革探究
- 基于“言語行為理論”的大學英語課堂規(guī)范用語研究
- Research on College Education Based on VR Technology
- 淺談中國英語課堂的語言生態(tài)與教學策略
- 從請求策略看中高水平EFL學習者語用能力差異
- 高校英語教學中網絡平臺運用中的問題與措施探討
- “少兒+藝術+英語”三位一體專業(yè)人才培養(yǎng)模式的可行性分析
- 大學英語閱讀教學中學生“積極閱讀”能力的培養(yǎng)
- 雅思考試對大學英語教學改革的啟示
- 建構主義理論指導下的大學英語多媒體輔助教學模式研究
- 手機移動學習輔助大學英語教學實踐與研究
- 空中乘務專業(yè)大學生民航英語課堂焦慮與應對策略
- 大學英語教學中ESP教學的滲透
- 基于能力培養(yǎng)的高校大學英語課堂改革研究
- 踐行商科應用型人才培養(yǎng)理念，建設大學英語課程體系
- 大學生職業(yè)規(guī)劃教育現(xiàn)狀及改革途徑研究
- 淺談如何培養(yǎng)大學生英語語言運用能力
- 聽力理解中隱性銜接的體現(xiàn)及其補償作用
- 多模態(tài)教學模式對英語專業(yè)學生多元識讀能力培養(yǎng)的實證研究
- 探究英美文化在英語學習中的重要性
- 基于互聯(lián)網模式的高校英語教學研究
- 多媒體和網絡環(huán)境下大學英語教學模式探索
- 轉型時期獨立學院大學英語教師面臨的挑戰(zhàn)與對策
- 政法類院校法律英語教學研究
- 基于MOOC的大學英語翻轉課堂教學模式研究
- 基于產出導向的本科英語分層次教學課堂設計研究
- 基于校企合作的商務英語教學質量提升路徑探析
- 談高校圖書館英語文化氛圍的營造策略
- 概念整合理論在大學英語教學中的應用研究
- Strategies for Integrating Traditional Culture into the Teaching of College English Writing
- ESP理論視角下的高校農學專業(yè)英語教學改革
- 翻轉課堂運用于商務英語口譯課程的教學評價類型分析
職業(yè)教育研究
- 基于人才復合型發(fā)展的高校英語教學模式創(chuàng)新探討
- 高職英語課程考核現(xiàn)狀研究與應對措施
- 高職英語口語教學中學生思辨能力的培養(yǎng)
- 《高職英語教學過程和崗位職場過程有機銜接研究與實踐》課題研究報告
- 生源多樣化背景下，大學英語課程考核改革研究
- 泛在學習在英語教學中的實踐與研究
- 項目教學法在中職英語教學中應用探究
- 思維導圖引爆學習動力
- 關于雅思備考APP的市場調查與“至TOP雅思”的試探性創(chuàng)建與運營
- 基于就業(yè)導向探析中職英語高效教學
- 中國文化英語助力高職生人文素質培養(yǎng)
- 以職業(yè)能力培養(yǎng)為導向的高職英語實踐教學改革研究
- 對于醫(yī)學英語課程思政教育的初探
- 混合模式下高職英語口語教學應用和評價
- 基于微課翻轉課堂教學的高職高專英語教學改革分析
- 高職英語教學職業(yè)化的對策思考
- 高職英語分層教學的實踐與研究
- 論“一帶一路”戰(zhàn)略背景下高職英語教學改革的發(fā)展路徑
- 高職院校商務英語“現(xiàn)代學徒制”人才培養(yǎng)模式研究
- 學生“每日讀英語微習慣”教學實踐初探
- 基于慕課教育的英語翻轉課堂教學研究
- 高職高專英語教育專業(yè)綜合英語教學策略探討
- 任務型語言教學法在英語教學中的運用分析
- 重視大學英語翻譯教學，提高學生英語應用能力
- 高職院校如何提升學生英語自主學習能力的研究
- 生活化教學策略在中職英語中的應用
- 淺談高職高專英語教學現(xiàn)狀及對策
- “互聯(lián)網+”背景下中職英語創(chuàng)新教學的途徑分析
- 大學英語有效課堂環(huán)境構建及評價的理論框架
- 任務型教學模式在中職英語閱讀教學中的應用
- 任務型教學模式在中職英語教學中的運用
- 基于職業(yè)素質的職業(yè)英語教學模式的構建
- 職業(yè)中專英語教學的困境與對策
- 微課在職業(yè)院校英語教學中的教學設計思路
- 中職英語時態(tài)語法趣味課堂實踐策略探討
- 職校英語教學中互動式課堂教學模式探討
- 英文影視對中專英語教學的輔佐作用分析
- 淺談高校教師如何適應大數(shù)據(jù)背景下的英語教學
- 淺談中職英語在專業(yè)課程中的重要性
- 學前英語閱讀理解中支架策略的應用
- 基于智能手機的移動學習在中職英語教學中的應用分析
- 以就業(yè)為導向的高職公共英語教學改革探究
- 微課在高職高專英語口語教學中的應用實踐研究
- 自然拼讀法在英語教學中的應用
- 新時代高職外語混合式教學模式研究
基礎教育研究
- 巧用“畫主綱”，提升教師有效聽評課
- 初中英語閱讀理解測試命題的有效設計
- 實施英語學習活動觀，實現(xiàn)英語課程的工具性與人文性融合
- 依托繪本教學，培養(yǎng)閱讀興趣，提升思維品質
- 關于英語中的Therebe句型
- 關于高中英語教學中情感教育的幾點探討
- 以“學”構建，巧用思維導圖實現(xiàn)高效語篇“自主學習”
- It is to be Cherished
- 初中英語教學情境創(chuàng)設的適切性研究
- 試論高中英語教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)
- 談談小組合作學習及其在英語教學中的實踐
- 摭談學生英語學習動力策略構建
- 淺談學生良好的英語學習習慣的養(yǎng)成
- 例談“繪本”在小學英語閱讀教學中的應用
- Advantages of reading
- 初中英語語法教學的有效性探究
- 角色扮演在高中英語課堂教學中的應用
- 英語語篇“視聽式”課堂教學
- 初中英語課堂音樂情境教學研究
- 提高農村中學生英語課外閱讀能力的策略初探
- 小組合作在小學英語教學中的運用
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學
- 優(yōu)化農村初中英語課堂教學策略之我見
- 小組合作模式在初中英語寫作課的運用初探
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語課堂教學策略探究
- 創(chuàng)設“分組互動型”初中英語教學課堂
- 初中英語閱讀理解能力提升的研究與實踐
- 小學英語繪本閱讀教學設計方式分析及研究
- 高中英語短文改錯解題思路初探
- 課外閱讀是小學英語學習的有效補充
- 關于初中英語讀寫結合教學策略的幾點思考
- 關于高中英語微課的設計與應用分析
- 任務型教學法在初中英語教學中的應用研究
- 情境創(chuàng)設在小學英語教學中的應用研究
- 初中英語語法教學的有效策略
- 小學英語家庭作業(yè)設計現(xiàn)狀及策略
- 中小學生英語興趣、素質調查研究和提高策略
- 提高小學英語教學有效性的策略探究
- 如何在高中英語文本解讀中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 巧設有效活動活躍英語課堂
- 創(chuàng)新導入，激活學生英語思維
- 關于高中英語詞匯學習方法的探討
- 高中生英語寫作中搭配錯誤的分析與研究
- 高中生英語閱讀能力提升策略
- 破“語法”之難，悟“語法”之樂
- 高中英語閱讀理解解題技巧的總結及分享
- 情境教學法在小學英語教學中的應用
- 思維導圖在初中英語閱讀教學中的應用思考
- 深化英語教學，提升閱讀能效
- 運用教學技巧，提升初中英語教學實效
- 高一學生常見英語寫作問題及解決對策
- 淺析初中英語閱讀教學
- 淺析高中英語非謂語動詞解題策略
- 淺析初中生高效記英語單詞的方法
- 淺談小學英語翻轉課堂教學模式的有效應用
- 淺談新高考改革下的英語基礎教學
- 新課標下的高中英語課外閱讀活動
- 新課程背景下高中英語教學有效性探討
- 中考英語聽力的應對策略探究
- 基于moodle平臺的高中英語翻轉課堂教學模式探究
- 高中英語寫作水平提升方法探析
- 充滿情趣的教學方法
- 班級管理與高中英語教學的有效結合
- 基于培養(yǎng)評判性思維能力的初中英語課外閱讀教學活動設計
- 提高天祝藏區(qū)高中學生英語閱讀理解能力的幾點建議
- 小學英語趣味化教學策略的實踐探究
- 淺談初中英語小組合作學習中出現(xiàn)的問題及應對策略
- 淺析小學英語情感教學的重要性及教學策略
- 淺談初中英語教學難點問題與策略分析
- 西北方言對初級中學英語語音教學的影響及策略
- 思維導圖在高中英語閱讀文本中的運用
- 互動式教學模式在初中英語教學中的應用分析
- 初中英語教學課前導入策略研究
- 營造環(huán)境創(chuàng)新教法提高英語應用能力
- 淺析語篇教學中促使學生有疑而問的策略
- 培養(yǎng)學生英語語感，提高課堂教學效率
- 高中英語學科核心素養(yǎng)的詞匯教學方法初探
- 淺談高中英語口語教學的有效策略
- 在小學英語教學中培養(yǎng)學生的跨文化交際意識
- 初中英語教學中小組合作學習方法的運用
- 智慧課堂下通過閱讀提升學生英語學科素養(yǎng)的策略
- 微課教學模式在初中英語教學中的實踐與探討
- 運用KWL表格培養(yǎng)小學生英語核心素養(yǎng)的實踐研究
- 漢語拼音與英語語音對比性研究
- 在初中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維能力
- 微課在高中英語教學中的設計與應用
- 游戲活動在小學低年級英語教學中的運用探討
- 初中英語教學中朗讀和背誦的策略探討
- 在英語教學中實現(xiàn)德育教育
- 整合信息技術，構建多彩英語課堂
- 高中英語閱讀教學改進策略的思考
- 思維導圖讓小學英語學習綻放異彩
- 淺談如何提高小學英語課堂教學的有效性
- 體驗式教學與小學英語的有效融合
- 多語言環(huán)境下4—6歲學前兒童的英語學習現(xiàn)狀
- 小學英語作業(yè)的布置與設計
- 淺談小學英語教材整合中的文本再構策略
- 高中英語分層教學解析
- 巧用“范式”，創(chuàng)設有效的“聽說”課堂
- 高中英語閱讀教學培養(yǎng)學生思維品質之路徑
- 初中英語生活化的實踐研究
- 戲劇在初中英語教學中運用策略探究
- 課堂提問技巧在初中英語教學中的作用與策略
- 淺談小學英語翻轉課堂教學模式的有效應用（2）