這是一個(gè)動(dòng)物與人之間溫暖的故事，一個(gè)暖心的故事。生命簇?fù)碇_(kāi)場(chǎng)，豐富地體驗(yàn)，天地壯闊，生生不息。《光芒》旨在對(duì)小讀者進(jìn)行生命教育，讓孩子們?cè)趷?ài)與被愛(ài)中感悟到生命的有限性、唯一性，從而思考個(gè)體生命的存在價(jià)值。

Si—O—CH3鍵容易水解生成Si—OH，結(jié)合圖3(b)中紅外譜圖中硅氧烷鏈節(jié)增加，Si—O—Si峰變寬，而在 3 689 cm-1處未出現(xiàn)歸屬為Si—OH的峰，說(shuō)明Si—O—CH3已經(jīng)有以Si—O—Si形式存在。結(jié)合圖5(b)中Si—CH2中3峰和8峰的位移的變化和圖5(b)中2和7的峰面積比值可判斷除兩個(gè)端側(cè)的環(huán)氧基存在，仍有環(huán)氧基存在[17-18]，故證明，合成產(chǎn)物符合ESESO結(jié)構(gòu)要求。

劉海棲，長(zhǎng)期從事童書(shū)出版工作，編審。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員。曾獲“首屆中國(guó)出版政府獎(jiǎng)優(yōu)秀出版人物獎(jiǎng)”“全國(guó)百佳出版工作者”“山東省勞動(dòng)模范”等榮譽(yù)稱號(hào)，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼。作品曾獲“第九屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)”“中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)”“陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)”。

為了提高船舶營(yíng)運(yùn)能效，航運(yùn)界提出了多種節(jié)能減排的方法，例如降速航行、航線優(yōu)化、氣泡減阻、主機(jī)熱經(jīng)濟(jì)學(xué)分析、采用LNG等新能源。但是，要采取這些節(jié)能減排的方法都要增加船舶的投資資本或者是降低營(yíng)運(yùn)效率，并且這些方法對(duì)不同的船舶有不同的適應(yīng)性，因此不能進(jìn)行普遍推廣。本文利用FLUENT軟件計(jì)算船舶不同吃水及不同速度時(shí)在單相流（水）、兩相流（空氣、水）中的阻力，并結(jié)合項(xiàng)目組研發(fā)的船舶能效監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)測(cè)出船舶在不同吃水差下主機(jī)每海里的油耗，比較船舶在同種工況不同吃水差下阻力和主機(jī)每海里油耗的變化趨勢(shì)，從而找出在相應(yīng)工況下的最佳吃水差。

The Position of Khan Kharangui in Mongolian Heroic Epics

山東教育出版社2021年12月出版

最終，我們敲定了九處場(chǎng)景來(lái)配圖。蘇拉中槍以后被大家救起那一段情節(jié)，激起了大家的共鳴。白鷺蘇拉愛(ài)蒙尼，愛(ài)朋友，愛(ài)世界，它毅然赴死是為了它愛(ài)的這一切。它一路陪伴蒙尼去尋找象冢，卻不幸中槍危在旦夕。而蘇拉也有很多愛(ài)它的朋友，這些朋友救了它，給了它新的生命，讓蘇拉可以去重新感受這個(gè)世界，甚至看到不久之后到來(lái)的“新世界”。當(dāng)大家要去救蘇拉時(shí)，天地之間都響著“救蘇拉！去救我們的蘇拉！”的聲音，這一幕令人動(dòng)容。

2022年元旦前夕，山東教育出版社隆重推出了著名兒童文學(xué)作家劉海棲先生的最新長(zhǎng)篇童話《光芒》。故事講述了大草原上一頭叫蒙尼的老象，在他生命的最后一段日子里，孤獨(dú)地、固執(zhí)地、緩緩地走向遙遠(yuǎn)而神秘的象冢。老象曾經(jīng)幫助過(guò)許多朋友，朋友們現(xiàn)在也在盡力幫助它。他們克服重重困難，將生命的美妙和崇高盡收眼底，老象最終抵達(dá)了它的夢(mèng)想歸宿。

定價(jià)：38元

作為責(zé)編，在編輯這本書(shū)的過(guò)程中，我也仿佛被生命的光芒照耀著，對(duì)生命有了更多的思考。

一個(gè)蕩氣回腸的生命故事

作為兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)乙恢庇X(jué)得生命教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有無(wú)可替代的重要性。但現(xiàn)實(shí)中，雖然我們一直在反復(fù)教育孩子要“珍惜生命”“過(guò)好每一天”，但同時(shí)又回避死亡，甚至將談?wù)撍劳鲆暈槟撤N忌諱。

其實(shí)，生命和死亡是無(wú)法分割的，生命原本就是一個(gè)向死而生的過(guò)程，只有讓孩子們明白什么是死亡，明白生命是唯一的，才能讓他們懂得生命的寶貴，才能樂(lè)觀積極地生活。

初讀《光芒》文稿后，我最大的感受就是驚喜。與其說(shuō)這是一頭老象的邁向死亡之旅，不如說(shuō)是它身邊生生不息的大千世界的故事。所以，它看似寫(xiě)大象孤獨(dú)地走向生命的終點(diǎn)，實(shí)則寫(xiě)出了大象精神的永生。

劉海棲先生一直是我非常敬重的師長(zhǎng)，給予我很多幫助。我每讀一次作品，總會(huì)覺(jué)得作者在書(shū)中的主角身上投射了自己的影子。他們都有著大開(kāi)大合的人生大智慧，有著一顆俠義之心，默默地幫助身邊的朋友們。所以，在為這本書(shū)約請(qǐng)序言作者時(shí)，我希望對(duì)方一定是非常了解劉海棲先生的人。

除此之外，書(shū)中包含的不僅有對(duì)生死的探討，還有親情、友情、人與自然的和諧相處等豐富而深刻的內(nèi)容。這本書(shū)其實(shí)不光適合孩子們閱讀，成年人看了也會(huì)感悟良多。

杜考爾特家族企業(yè)還通過(guò)決策支持軟件來(lái)減少殺菌劑的使用。該軟件利用及時(shí)的天氣預(yù)報(bào)、田間監(jiān)測(cè)和其他信息，如作物葉片的大小等，來(lái)提出何時(shí)噴灑的建議，使用該軟件可減少葡萄園20%的殺菌劑使用，用于谷類(lèi)植物種植中也產(chǎn)生了類(lèi)似的效果。但這些方法還沒(méi)有推廣到所有的農(nóng)場(chǎng)，需要噴灑大量殺菌劑的馬鈴薯種植者如今已在一半土地上使用了這種方法，他們的目標(biāo)是在5年內(nèi)將這一比例提高到90%。

鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)是生活富裕。實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺，必然增加農(nóng)民收入，使農(nóng)民走向生活富裕。當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺，將從根本上解決農(nóng)村這個(gè)全國(guó)最突出的發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題，逐步縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)我國(guó)如期實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)。

力求畫(huà)出“紙上動(dòng)畫(huà)電影”

在為《光芒》尋找內(nèi)文插圖作者的時(shí)候，我們先后聯(lián)系了多位插畫(huà)師。我們理想中的插畫(huà)師人選，應(yīng)該是繪畫(huà)功底扎實(shí)、擅長(zhǎng)表現(xiàn)動(dòng)物，同時(shí)畫(huà)面要有張力有氣勢(shì)，擅長(zhǎng)講故事，讓讀者讀后有一種看動(dòng)畫(huà)電影大片的感覺(jué)。

比如，在教授《斷魂槍》時(shí)，一個(gè)班級(jí)可以采用常規(guī)教學(xué)導(dǎo)入；另一個(gè)班則可以援引有關(guān)國(guó)粹京劇的傳承與發(fā)展的新聞事件“京劇進(jìn)課堂”導(dǎo)入。

根據(jù)正常參考范圍，以UALB/UCr＞26.2 mg/gCr、α1-MG＞12 mg/L、RBP＞70 mg/L、Cys-C＞1.06 mg/L、hsCRP＞3.09mg/L、Hcy＞15.0 mg/L、β2-MG＞3 mg/L、HbA1C＞6.5%為各觀察指標(biāo)陽(yáng)性判定標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)計(jì)各觀察指標(biāo)的陽(yáng)性檢出率。

最終我們敲定了一位非常年輕的、遠(yuǎn)在海南的插畫(huà)師麻辣蒲蒲子（昵稱）。她擅長(zhǎng)畫(huà)動(dòng)物，構(gòu)圖角度多元，喜歡在畫(huà)面中用大場(chǎng)景來(lái)表達(dá)情緒，同時(shí)因?yàn)樗浅Ｄ贻p，會(huì)在畫(huà)面中加入一些當(dāng)下流行的元素。

麻辣蒲蒲子工作非常認(rèn)真，在正式畫(huà)插畫(huà)之前，她收集了很多草原特有動(dòng)物的視頻和圖片，如白鷺、角馬等，并根據(jù)資料不斷臨摹練習(xí)。

我當(dāng)時(shí)正在參與編輯著名兒童文學(xué)作家蕭萍老師的一套精品文學(xué)書(shū)系。在和蕭萍老師的溝通中，了解到她和劉海棲先生是多年摯友。當(dāng)我向蕭萍老師提出約請(qǐng)時(shí)，她欣然同意。

30年，從“連峰際天、飛鳥(niǎo)不通”到通航全國(guó)23個(gè)城市、縣縣通高速、村村組組通公路、家家戶戶路硬化，矢志不渝的畢節(jié)人，打破了制約發(fā)展的最大瓶頸，撥開(kāi)了云霧、鑿開(kāi)了山門(mén)，實(shí)現(xiàn)了人民生活從普通貧困到基本小康的跨越。

除此之外，我們還挑選了鱷魚(yú)首領(lǐng)哲木離去后雪山崩塌、角馬拉比犧牲前和妻子告別、紅螞蟻不顧蔓延的洪水為蒙尼指路等特別有畫(huà)面感和情感張力的情景來(lái)配圖。我們希望，能夠通過(guò)這些插畫(huà)，讓讀者更直觀地看到大草原上演的一幕幕生命史詩(shī)。

“愛(ài)是一塊磁鐵”

《光芒》中關(guān)于死亡的呈現(xiàn)，是多種多樣的。但是無(wú)論如何，這就是生命最終的歸宿，無(wú)法選擇，必然到來(lái)。特別是主角蒙尼，莊重地與朋友們道別后，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我覺(jué)得這里給孩子們既呈現(xiàn)了面對(duì)死亡時(shí)的坦然態(tài)度，也能讓孩子們感受到文學(xué)作品的力量。

在具體挑選哪些情景配圖時(shí)，我們和麻辣蒲蒲子進(jìn)行了大量溝通，在電話中幾乎將全部文稿又重新讀了一遍。

不久之后，蕭萍老師就發(fā)給我她寫(xiě)好的序言，情感真摯，語(yǔ)言優(yōu)美，不僅解析了作品，也讓讀者們能更近距離地了解這本書(shū)的作者——?jiǎng)⒑壬?/p>

蕭萍老師在序言中寫(xiě)道：

“親愛(ài)的孩子，相信我，這部童話是如此豐富，以至于我總恍惚地覺(jué)得，寫(xiě)這本書(shū)的是一位巨人——因?yàn)橹挥兴执蟮氖种割^，在天空上留下群星的文字，才能配得上大象和它的象群。

……

孩子們，感謝寫(xiě)這部書(shū)的作家伯伯，海棲。大海的海，棲息的棲。他不是什么了不起的巨人，他只是一位愛(ài)寫(xiě)童話的作家，和你們一樣從頑皮少年長(zhǎng)大——他愿意在他的童話里告訴你們成長(zhǎng)和生命的真諦。

最后，我特別提醒——可愛(ài)的孩子們，面對(duì)一部閃閃發(fā)光、包羅萬(wàn)象的童話，你們最好慢慢讀和品味，這部書(shū)集合了大自然里最生動(dòng)的聲音、色彩、氣味和浩瀚的想象力。好詞好句像星星一樣散落。我讀的時(shí)候，都小心翼翼，不舍得一口氣讀完。

而當(dāng)我在這個(gè)夏天的山海關(guān)老街合上《光芒》的打印稿時(shí)，我發(fā)現(xiàn)院子里那只每天高聲吟唱的蟬，居然一動(dòng)不動(dòng)了。我一邊心中感念這天地間自有的安排，一邊用一張干凈的樹(shù)葉蓋住了它安詳?shù)男⌒〕岚??！?/p>

誠(chéng)如蕭萍老師在序言中對(duì)《光芒》這本書(shū)的總結(jié)：“這個(gè)世界多豐富就有多簡(jiǎn)單。有多少深淵黑暗就有多少雪山光芒。萬(wàn)物生長(zhǎng)是高貴不屈的靈魂，寫(xiě)下永不言敗的愛(ài)！”

這也正是我們希望《光芒》能傳遞給小讀者們的精神，也希望童年生命能因?yàn)橛小豆饷ⅰ愤@樣優(yōu)質(zhì)的兒童文學(xué)閱讀，擁有更多的“雪山光芒”。