毛立剛

（廣西師范大學(xué)，廣西 桂林 541004）

習(xí)近平總書(shū)記指出：“青年的理想信念關(guān)乎國(guó)家未來(lái)。青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力。”[1]理想信念堅(jiān)定的新時(shí)代青年對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興關(guān)系重大，我們必須要加強(qiáng)青年學(xué)生的理想信念教育。加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作要把理想信念教育放在首位。長(zhǎng)征精神是新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的重要素材。從現(xiàn)有研究成果來(lái)看，學(xué)界研究紅色文化、大學(xué)生理想信念教育的成果較多，但將紅色文化融入高校理想信念教育研究的深度和廣度還不夠，尤其是將長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生理想信念教育的研究，缺乏對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)與存在問(wèn)題的詳細(xì)梳理、理論歸納與實(shí)現(xiàn)途徑的系統(tǒng)研究。因此，探索長(zhǎng)征精神并結(jié)合湘江戰(zhàn)役的精神融入大學(xué)生理想信念教育的實(shí)現(xiàn)路徑具有重要的理論和實(shí)踐意義。

一、長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生理想信念教育的依據(jù)與優(yōu)勢(shì)

（一）理想信念堅(jiān)定是湘江戰(zhàn)役的本質(zhì)

湘江戰(zhàn)役是中央紅軍突圍以來(lái)最壯烈、最關(guān)鍵的一仗。經(jīng)過(guò)苦戰(zhàn)，紅軍終于突破敵人的封鎖線，摧毀了敵軍圍殲紅軍于湘江以東的計(jì)劃。湘江戰(zhàn)役是長(zhǎng)征的重要組成部分，湘江戰(zhàn)役的精神所體現(xiàn)的精神內(nèi)核歸屬于長(zhǎng)征精神。

關(guān)于湘江戰(zhàn)役的精神內(nèi)涵主要有以下兩種觀點(diǎn)：一種觀點(diǎn)將湘江戰(zhàn)役的精神概括為“三個(gè)勇于”，即“勇于勝利、勇于突破、勇于犧牲”。[2]另一種觀點(diǎn)認(rèn)為信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)是湘江戰(zhàn)役的精神本質(zhì)；英勇血戰(zhàn)、不怕?tīng)奚窍娼瓚?zhàn)役的精神的核心；敢于突破、永不言敗，依靠群眾、軍民一心是湘江戰(zhàn)役的精神的宗旨。[3]這兩種主要的觀點(diǎn)雖然側(cè)重點(diǎn)有所不同，前一個(gè)高度凝練、易于傳播，后者則較為全面，但都共同體現(xiàn)出紅軍將士無(wú)比堅(jiān)定的理想信念。正如習(xí)近平總書(shū)記在參觀紅軍長(zhǎng)征湘江戰(zhàn)役紀(jì)念館時(shí)指出，“湘江戰(zhàn)役是紅軍長(zhǎng)征的壯烈一戰(zhàn)，是決定中國(guó)革命生死存亡的重要?dú)v史事件?！薄案锩硐敫哂谔?。正是因?yàn)榧t軍是一支有理想信念的革命軍隊(duì)，才能視死如歸、向死而生、一往無(wú)前、絕境重生，迸發(fā)出不被一切敵人壓倒而是壓倒一切敵人的英雄氣概。為什么中國(guó)革命在別人看來(lái)是不可能成功的情況下成功了？成功的奧秘就在這里。”[4]由此可知，為什么中國(guó)革命能成功？習(xí)近平總書(shū)記闡明了奧秘就是革命理想高于天，信念無(wú)比堅(jiān)定，在最困難的時(shí)候堅(jiān)持下去，這樣才能不斷取得奇跡般的勝利。

因此，理想信念堅(jiān)定是湘江戰(zhàn)役的精神的本質(zhì)。理想信念具有偉大的精神力量，革命理想高于天。湘江戰(zhàn)役中紅軍將士視死如歸、向死而生、一往無(wú)前、敢于壓倒一切困難而不被任何困難所壓倒的英雄氣概，是新時(shí)代高校青年學(xué)生理想信念教育的重要素材。

（二）湘江戰(zhàn)役的精神融入大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì)

首先，湘江戰(zhàn)役的精神為高校思想政治教育提供了正確的價(jià)值導(dǎo)向。湘江戰(zhàn)役的精神是長(zhǎng)征精神的集中體現(xiàn)，其精神內(nèi)涵和人物事跡有利于激勵(lì)大學(xué)生建立崇高的理想和堅(jiān)定的信念。當(dāng)代大學(xué)生的思想較為獨(dú)立，偏愛(ài)于求變求新，性格和行為的可塑性很強(qiáng)。大學(xué)期間是價(jià)值觀塑造的重要時(shí)期，如期間能得到正確思想引導(dǎo)或榜樣的精神力量激勵(lì)，對(duì)于學(xué)生個(gè)人樹(shù)立崇高的理想、高尚的道德和正確的價(jià)值觀意義重大。湘江戰(zhàn)役的精神所展現(xiàn)的一往無(wú)前、敢于壓倒一切困難的崇高精神，體現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息的民族品格和以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，為中國(guó)人民不斷攻堅(jiān)克難，從勝利走向勝利提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。湘江戰(zhàn)役的精神是當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的重要素材，能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷，有利于塑造堅(jiān)韌的道德，有利于樹(shù)立為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的精神理念。

其次，湘江戰(zhàn)役的精神豐富了大學(xué)生理想信念教育的素材和方式。在一貫的高校思想政治教育工作中，傳統(tǒng)的照本宣科的思想灌輸方法，較難激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，很難達(dá)到理想的效果；而對(duì)于湘江戰(zhàn)役的精神特質(zhì)和典型事跡的梳理與提煉，必將大大擴(kuò)展大學(xué)生理想信念教育的資源。高校思想政治教育工作需要以湘江戰(zhàn)役的精神作為思想資源，營(yíng)造積極向上的精神文化氛圍，通過(guò)推動(dòng)師生采用典型事跡和案例研討、實(shí)踐教學(xué)等形式，在潛移默化中厚植學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，樹(shù)立正確的價(jià)值取向，堅(jiān)定其為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)而奮斗的偉大信念。

（三）湘江戰(zhàn)役的精神融入大學(xué)生理想信念教育的時(shí)代價(jià)值

湘江戰(zhàn)役已經(jīng)過(guò)去80多年了，但紅軍將士表現(xiàn)出的精神，是長(zhǎng)征精神的重要組成部分，是當(dāng)代中國(guó)的民族精神。全面科學(xué)地認(rèn)識(shí)湘江戰(zhàn)役的精神，重視保護(hù)和利用好以“湘江戰(zhàn)役”為核心的長(zhǎng)征文化資源，并將其融入大學(xué)生理想信念教育之中，對(duì)于傳承紅色基因，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，實(shí)施新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育，培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化具有重要的時(shí)代價(jià)值。一是有利于促進(jìn)大學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向。方向決定未來(lái)，大學(xué)時(shí)期是價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，受各種不良因素的影響，當(dāng)前高校部分大學(xué)生特別是有些黨員學(xué)生存在著理想信念不堅(jiān)定的“精神缺鈣”問(wèn)題，而湘江戰(zhàn)役的精神所蘊(yùn)含的信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)、勇于拼搏、不怕?tīng)奚?、一往無(wú)前、壓倒一切的大無(wú)畏精神等價(jià)值觀念，有利于高校大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、提升意志品質(zhì)和政治素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的政治導(dǎo)向功能。二是有利于涵養(yǎng)大學(xué)生的道德品質(zhì)。組織和動(dòng)員廣大青年學(xué)生深入湘江戰(zhàn)役舊址、紀(jì)念館等場(chǎng)所參觀學(xué)習(xí)，可以促使他們深入了解革命文化的發(fā)展歷程，領(lǐng)會(huì)革命理想高于天，感知紅色政權(quán)來(lái)之不易，領(lǐng)悟到忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、意志堅(jiān)定、敢于突破才能取得事業(yè)的勝利，這有利于涵養(yǎng)青年學(xué)生高尚的道德品質(zhì)。三是有利于培育大學(xué)生的文化自信。革命文化是文化自信的重要源頭。湘江戰(zhàn)役的精神體現(xiàn)的是紅軍戰(zhàn)士對(duì)黨忠誠(chéng)、敢于犧牲、敢于突破、敢于勝利的精神氣魄，是中華民族自強(qiáng)不息的精神氣脈表現(xiàn)，是愛(ài)國(guó)主義精神的重要表現(xiàn)。因此，必須傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，增強(qiáng)文化自信和文化認(rèn)同感，從而自覺(jué)抵制國(guó)內(nèi)外各種不良意識(shí)形態(tài)的滲透。

二、長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生理想信念教育的主要進(jìn)展

（一）以課程思政為抓手，引導(dǎo)青年學(xué)生領(lǐng)悟和踐行湘江戰(zhàn)役的精神

據(jù)調(diào)查，廣西各高校在課程建設(shè)上，普遍利用思政課堂主渠道傳播湘江戰(zhàn)役的精神，達(dá)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的目的。例如：廣西大學(xué)、廣西師范大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)等高校充分利用湘江戰(zhàn)役的精神作為理想信念教育的主要文化資源，教師結(jié)合理論知識(shí)點(diǎn)，找到合適的切入點(diǎn)，穿插湘江戰(zhàn)役史料內(nèi)容，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想政治教育和紅色教育。如，將“勇于勝利、勇于突破、勇于犧牲”的湘江戰(zhàn)役的精神貫穿到“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程中，將廣西革命史、桂林抗戰(zhàn)史等內(nèi)容貫穿到“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程中。另外，專(zhuān)業(yè)課教師在課程的授課中，將湘江戰(zhàn)役的精神作為課程思政建設(shè)的重要內(nèi)容，結(jié)合不同專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)把湘江戰(zhàn)役資源有機(jī)地融入到課堂教學(xué)，如廣西師范大學(xué)設(shè)置湘江戰(zhàn)役歷史講解專(zhuān)題、編排原創(chuàng)文藝黨課《銘記·湘江》、舉辦獨(dú)秀大講壇“追夢(mèng)路上——湘江戰(zhàn)役”、通識(shí)教育講座《紅軍長(zhǎng)征中的湘江戰(zhàn)役》，桂林電子科技大學(xué)排演紅色革命題材舞蹈《湘江紅》，等等，讓青年大學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)中受到紅色精神的熏陶和感染。

（二）以主題教育活動(dòng)為載體，促使理想信念內(nèi)化于心、外化于行

一些高校通過(guò)建立“學(xué)校－學(xué)院－班級(jí)”三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，結(jié)合各類(lèi)共建項(xiàng)目，推進(jìn)湘江戰(zhàn)役的精神融入大學(xué)生理想信念教育。如，廣西高校在主題教育方面構(gòu)建了“點(diǎn)－線－面”的立體化引導(dǎo)格局。一是“面”上大規(guī)模鋪設(shè)，以加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想道德為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)湘江戰(zhàn)役主題教育活動(dòng)，全方位、多層次強(qiáng)化思想指導(dǎo)，保障思想引領(lǐng)成效。二是“線”上分類(lèi)引導(dǎo)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，創(chuàng)新校院“青馬工程”培養(yǎng)模式，與全州縣紅軍長(zhǎng)征湘江戰(zhàn)役紀(jì)念館、興安紅軍長(zhǎng)征突破湘江烈士紀(jì)念碑園建立校地合作的青馬工程培養(yǎng)體系，各高校普遍在“青馬工程”學(xué)生中開(kāi)展以湘江戰(zhàn)役為主題的黨日或團(tuán)日教育活動(dòng)，以此做好學(xué)生的思想引領(lǐng)工作。三是“點(diǎn)”上重點(diǎn)扶持，培養(yǎng)優(yōu)秀典范，用湘江戰(zhàn)役的精神來(lái)培育和樹(shù)立先進(jìn)典型。如廣西師范大學(xué)開(kāi)展挖掘“雙十佳”“大學(xué)生自強(qiáng)之星”“點(diǎn)贊師大·年度人物”等優(yōu)秀青年榜樣，推薦一名優(yōu)秀女學(xué)生參加中國(guó)婦女報(bào)主辦的“百名女大學(xué)生講述100個(gè)黨史故事”活動(dòng)和視頻錄制，在學(xué)生中樹(shù)立了宣傳湘江戰(zhàn)役的精神的榜樣。同時(shí)，各高校還根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展?fàn)顟B(tài)及思想意識(shí)方面的差異，聚焦湘江戰(zhàn)役的精神，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、面對(duì)面交流、新聞報(bào)道等路徑開(kāi)展系列引導(dǎo)教育活動(dòng)，增強(qiáng)推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育的指向性和實(shí)效性。還有，各高校積極組織學(xué)生參加廣西壯族自治區(qū)教工委、教育廳主辦的“弘揚(yáng)湘江戰(zhàn)役精神·傳承紅色基因”主題征文比賽，駐桂的高校積極組織學(xué)生參加桂林市組織的“湘江戰(zhàn)役主題演講比賽”，廣西高校大學(xué)生通過(guò)參與以湘江戰(zhàn)役為主題的征文比賽和演講比賽，更加積極主動(dòng)地去收集和了解湘江戰(zhàn)役的歷史資料，進(jìn)一步感悟湘江戰(zhàn)役的精神。

（三）以實(shí)踐育人為重點(diǎn)，推動(dòng)理想信念教育渠道多元化

在學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展上，創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)形式，深入挖掘湘江戰(zhàn)役的精神的內(nèi)涵及時(shí)代價(jià)值，提升湘江戰(zhàn)役文化實(shí)踐育人效果。廣西各高校先后開(kāi)展了各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（如暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、社會(huì)志愿活動(dòng)、寒暑假社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)）將湘江戰(zhàn)役的精神融入理想信念教育的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)湘江戰(zhàn)役的精神的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。一般的做法是：首先，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下開(kāi)展湘江戰(zhàn)役資料的檢索，進(jìn)行知識(shí)的梳理與積累，形成一定的理論認(rèn)知。然后組織學(xué)生到興安、全州、灌陽(yáng)等愛(ài)國(guó)主義教育基地進(jìn)行實(shí)地參觀調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)傾聽(tīng)解說(shuō)員講解湘江戰(zhàn)役故事、觀看紅色遺物、了解湘江戰(zhàn)役歷史，并向革命烈士默哀、鞠躬、獻(xiàn)花籃、瞻仰革命烈士，在這些儀式的感召下，更加感受革命先烈的革命意志，形成理性認(rèn)知和感性認(rèn)知的統(tǒng)一，堅(jiān)定了跟黨走的信念和信心。讓學(xué)生將理性認(rèn)知和感性認(rèn)知形成的感悟撰寫(xiě)成論文、體會(huì)報(bào)告，并結(jié)合專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作紅色文化作品，如有些旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生撰寫(xiě)湘江戰(zhàn)役紀(jì)念館、紀(jì)念碑園導(dǎo)游詞或拍攝現(xiàn)場(chǎng)講解視頻，廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)設(shè)計(jì)湘江戰(zhàn)役的文化創(chuàng)意產(chǎn)品，等等。

（四）以新興媒體為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)青年學(xué)生自我教育時(shí)代化

利用青年大學(xué)生活躍的各類(lèi)平臺(tái)做好思想教育宣傳，是當(dāng)今高校緊扣“三個(gè)根本性問(wèn)題”、破解“兩大戰(zhàn)略性課題”，強(qiáng)化思想政治建設(shè)的必然要求。廣西高校通過(guò)“強(qiáng)陣地、建隊(duì)伍、發(fā)聲音”三步走，實(shí)現(xiàn)“夯實(shí)工作基礎(chǔ)、培育宣傳力量、唱響網(wǎng)絡(luò)主旋律”的目標(biāo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和各類(lèi)新媒體呈現(xiàn)湘江戰(zhàn)役的精神，如湘江戰(zhàn)役英烈網(wǎng)上祭奠活動(dòng)、湘江戰(zhàn)役題材網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄片《湘江記憶》、紅色動(dòng)畫(huà)電影《湘江1934·向死而生》等，吸引青年大學(xué)生學(xué)習(xí)類(lèi)型多樣、內(nèi)容豐富的湘江戰(zhàn)役網(wǎng)絡(luò)資源。還有各高校內(nèi)官方媒體以及主流網(wǎng)站等，是線上開(kāi)展理想信念教育的主要依托陣地，各高校時(shí)刻關(guān)注青年大學(xué)生在各類(lèi)平臺(tái)的活躍程度，不斷更新各種新媒體應(yīng)用平臺(tái)內(nèi)容，緊密?chē)@青年理想信念教育工作，積極引導(dǎo)學(xué)生形成和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)和傳播湘江戰(zhàn)役的精神。

（五）以科研育人為渠道，推動(dòng)湘江戰(zhàn)役的精神入腦入心

廣西高校通過(guò)與湘江戰(zhàn)役有關(guān)的科研項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)的研討、宣傳和引導(dǎo)參與，讓湘江戰(zhàn)役的精神融入廣西高校大學(xué)生的思想當(dāng)中。如廣西師范大學(xué)發(fā)揮教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“湘江戰(zhàn)役研究”科研團(tuán)隊(duì)和校級(jí)研究機(jī)構(gòu)——湘江戰(zhàn)役與紅色文化研究中心的作用，通過(guò)課題研究、團(tuán)隊(duì)研討、學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)沙龍等形式，引導(dǎo)大學(xué)生參與科研活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)其對(duì)湘江戰(zhàn)役的精神的理解和感悟。類(lèi)似的還有桂林電子科技大學(xué)通過(guò)與湘江戰(zhàn)役有關(guān)的科研項(xiàng)目，將湘江戰(zhàn)役的精神融入教學(xué)和學(xué)生的生活中。還有一些高校通過(guò)研學(xué)性質(zhì)的社團(tuán)活動(dòng)來(lái)推動(dòng)湘江戰(zhàn)役的精神的融入。如廣西大學(xué)的唯理社組織骨干社員（主要是研究生）前往湘江戰(zhàn)役紀(jì)念館考察，其后制作了有關(guān)湘江戰(zhàn)役的課件、圖片集和視頻等多種形式的教學(xué)素材向本科生傳播湘江戰(zhàn)役的精神。

三、長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生理想信念教育面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)

（一）問(wèn)題

就目前教育的現(xiàn)狀來(lái)看，湘江戰(zhàn)役的精神融入大學(xué)生理想信念教育的實(shí)效性不強(qiáng)，具體表現(xiàn)為：第一，盡管一些高校在推進(jìn)湘江戰(zhàn)役的精神融入大學(xué)生理想信念教育實(shí)踐取得了重要進(jìn)展，但仍缺乏系統(tǒng)推進(jìn)這種融入教育的頂層設(shè)計(jì)。從當(dāng)前情況看來(lái)，存在工作思路單一、方式方法單調(diào)、創(chuàng)新不夠、吸引力不強(qiáng)、針對(duì)性不夠、接受度不高、難以入腦入心等問(wèn)題。從理想信念教育的實(shí)施過(guò)程、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、師資隊(duì)伍建設(shè)等來(lái)看，需要進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)。第二，在融入教育的過(guò)程中，較強(qiáng)調(diào)湘江戰(zhàn)役的精神育人的政治價(jià)值功能，缺乏文化育人的實(shí)效性，對(duì)湘江戰(zhàn)役的精神的教學(xué)和實(shí)踐學(xué)習(xí)流于形式，對(duì)湘江戰(zhàn)役的精神的育人價(jià)值挖掘不夠。在理想信念教育過(guò)程中側(cè)重于基本理論的講解，抽象概念的分析，沒(méi)有考慮當(dāng)代大學(xué)生所處的時(shí)代背景、精神需求、實(shí)際問(wèn)題等特點(diǎn)，和大學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合不緊密。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，主要以參觀、瞻仰戰(zhàn)役舊址、紀(jì)念館，聆聽(tīng)相關(guān)場(chǎng)館講解員的講解等方式方法對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，教育過(guò)程難免出現(xiàn)“走馬觀花”，存在教育形式化的問(wèn)題。第三，各高校教師作為育人主體，是高校教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵力量。當(dāng)前部分教師存在重科研、輕視理想信念教學(xué)的現(xiàn)象，對(duì)于湘江戰(zhàn)役的精神的掌握程度不深，育人的成效仍有待提高。第四，將湘江戰(zhàn)役的精神融入大學(xué)生理想信念教育的實(shí)效評(píng)價(jià)機(jī)制尚未構(gòu)建。對(duì)于以湘江戰(zhàn)役精神為主題的理想信念教育的要求和效果，暫未形成長(zhǎng)效的評(píng)價(jià)機(jī)制。

（二）挑戰(zhàn)

信息化的高速發(fā)展給湘江戰(zhàn)役的精神融入大學(xué)生理想信念教育帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，國(guó)外思潮和意識(shí)形態(tài)的傳播對(duì)于湘江戰(zhàn)役的精神融入大學(xué)生理想信念教育也提出了挑戰(zhàn)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，中西方之間的交流碰撞愈發(fā)激烈，一些西方國(guó)家借此機(jī)會(huì)通過(guò)各種形式對(duì)青年大學(xué)生的思想意識(shí)進(jìn)行滲透，西方不良價(jià)值觀的滲透消解大學(xué)生科學(xué)理想信念的形成。不僅如此，互聯(lián)網(wǎng)多媒體的快速發(fā)展使各種不良信息在網(wǎng)絡(luò)上散播，部分大學(xué)生會(huì)被腐朽的文化和不健康的信息所誤導(dǎo)，價(jià)值觀也隨著網(wǎng)絡(luò)信息的增加變得迷茫，對(duì)理想信念產(chǎn)生偏差，削弱理想信念教育的實(shí)效性。

四、構(gòu)建長(zhǎng)征精神融入大學(xué)生理想信念教育的實(shí)現(xiàn)路徑

大學(xué)生的理想信念教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，高校應(yīng)結(jié)合當(dāng)下實(shí)際情況，采取相應(yīng)的措施，推動(dòng)湘江戰(zhàn)役的精神有效融入大學(xué)理想信念教育，保證理想信念教育的堅(jiān)定性與純潔性，完善高校思想政治教育工作。

（一）建立和完善理想信念教育的激勵(lì)和實(shí)效評(píng)價(jià)體系

首先應(yīng)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，盡快制定湘江戰(zhàn)役的精神融入高校理想信念教育的規(guī)劃和行動(dòng)方案，構(gòu)建合理的激勵(lì)機(jī)制和融入教育的實(shí)效評(píng)價(jià)機(jī)制。指導(dǎo)高校強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、全面加強(qiáng)管理，推動(dòng)工作向深向?qū)嵃l(fā)展。各高校應(yīng)建立科學(xué)規(guī)范的理想信念教育工作的考核體系。一是創(chuàng)新考核內(nèi)容設(shè)置，把理論學(xué)習(xí)態(tài)度、理想信念教育與教學(xué)的結(jié)合度、社會(huì)實(shí)踐服務(wù)表現(xiàn)等作為學(xué)生理想信念的重要考核指標(biāo)，既要重視對(duì)學(xué)生課程理論的考評(píng)，又要突出課程學(xué)習(xí)效果的考評(píng)，使考核內(nèi)容更加全面；二是強(qiáng)化考核操作，堅(jiān)持日常考核與定期考核相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合、自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合等，保證理想信念教育考評(píng)多元參與、客觀公正和科學(xué)合理。通過(guò)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中的衡量和比較，可以發(fā)現(xiàn)新形勢(shì)下湘江戰(zhàn)役的精神融入理想信念教育出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，進(jìn)一步探索出青年大學(xué)生理想信念轉(zhuǎn)化的途徑和方法，確保理想信念教育按照設(shè)定的教育目標(biāo)持續(xù)地進(jìn)行下去。

（二）構(gòu)建覆蓋文理不同專(zhuān)業(yè)的湘江戰(zhàn)役的精神的課程思政體系

各高校應(yīng)該充分挖掘和開(kāi)發(fā)感染力強(qiáng)、實(shí)際效果好的湘江戰(zhàn)役的精神的育人資源，根據(jù)學(xué)生不同階段的成長(zhǎng)特點(diǎn)，收集和整理出版一批湘江戰(zhàn)役的典型人物事跡及其精神追求的教材資源，多措并舉將湘江戰(zhàn)役的精神融入紅色教育和理想信念教育，引導(dǎo)廣大青年傳承革命先輩的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，始終保持先進(jìn)性和純潔性。各高?？梢猿浞掷酶髯缘赜騼?yōu)勢(shì)，結(jié)合校內(nèi)廉政警示教育基地、黨團(tuán)文化長(zhǎng)廊、思政教育陣地建設(shè)，選取湘江戰(zhàn)役紀(jì)念館、紀(jì)念碑園、戰(zhàn)役舊址等作為現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，把革命舊址和文化展廳變成教學(xué)培訓(xùn)的生動(dòng)課堂。以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地的實(shí)物、實(shí)景、實(shí)例、實(shí)事為載體，把歷史現(xiàn)場(chǎng)變成現(xiàn)實(shí)課題，把歷史事件變成鮮活教材，把靜態(tài)的紅色資源轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的黨性錘煉課堂，打造鮮活的情境黨課，開(kāi)發(fā)系列具有區(qū)域特色和時(shí)代特征的理想信念教育課程，構(gòu)建覆蓋文理不同專(zhuān)業(yè)的湘江戰(zhàn)役的精神的課程思政體系。

（三）打造課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、線上線下相結(jié)合的全方位理想信念教育路徑體系

通過(guò)充分整合育人的資源與載體，將湘江戰(zhàn)役的精神的各種教育資源融入課程建設(shè)、主題教育、科研活動(dòng)、志愿服務(wù)、校園文化建設(shè)、紅色實(shí)踐活動(dòng)多環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、線上線下相結(jié)合的全方位理想信念教育路徑體系。結(jié)合湘江戰(zhàn)役的革命史、革命事件、革命人物開(kāi)展主題報(bào)告、講座、學(xué)術(shù)活動(dòng)，幫助大學(xué)生理解湘江戰(zhàn)役這一重大歷史事件；開(kāi)展與湘江戰(zhàn)役的精神相關(guān)的紅色經(jīng)典誦讀、故事宣講活動(dòng)，在經(jīng)典誦讀、故事宣講中領(lǐng)會(huì)革命先輩的崇高精神品質(zhì)；開(kāi)展學(xué)生喜愛(ài)的攝影、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞臺(tái)劇等藝術(shù)活動(dòng)傳播湘江戰(zhàn)役紅色文化，借助藝術(shù)的感染力激蕩青年學(xué)生紅色文化心理感受，弘揚(yáng)湘江戰(zhàn)役的精神；構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)＋湘江戰(zhàn)役的精神”平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和各類(lèi)移動(dòng)終端擴(kuò)展傳播空間，呈現(xiàn)廣西紅色文化，吸引大學(xué)生學(xué)習(xí)類(lèi)型多樣、內(nèi)容豐富的紅色網(wǎng)絡(luò)資源。青年學(xué)生通過(guò)廣泛參與豐富多彩的紅色文化活動(dòng)，在傳承湘江戰(zhàn)役的精神的過(guò)程中，產(chǎn)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨深厚的感情，堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的信念。

（四）提升高校教師將湘江戰(zhàn)役的精神融入大學(xué)生理想信念教育的素質(zhì)和能力

各高校應(yīng)立足自身實(shí)際，堅(jiān)持內(nèi)外并舉，著力打造一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的師資隊(duì)伍，積極推進(jìn)“名師工程”建設(shè)。精心挑選培育內(nèi)部青年骨干，參與課程制作開(kāi)發(fā)，通過(guò)系統(tǒng)的湘江戰(zhàn)役的精神的培訓(xùn)、相關(guān)課題研究、教材征編和視頻材料的輔助，提升教師就理解和探索將湘江戰(zhàn)役的精神融入新方法、新載體的能力，努力培育一支具有一定理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陰熧Y隊(duì)伍。堅(jiān)持紅色資源共享共用理念，主動(dòng)對(duì)接地方政府部門(mén)，加強(qiáng)與紅色資源管理單位的工作協(xié)同，邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者入校宣講，獲取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和師資力量。以青年骨干為主要對(duì)象，以知名教授為重要補(bǔ)充，以團(tuán)員青年為后備力量，組建“既講理論、又懂業(yè)務(wù)”的講師團(tuán)。