□強 薇

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在黨和國家事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，高度重視工人階級和工會工作，為發(fā)揮工人階級主力軍作用和做好工會工作指明方向。中國工會十七大也深入分析了工會在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家進程中的使命與任務(wù)，為扎實推進工會工作提供了行動綱領(lǐng)。工會是黨聯(lián)系職工的橋梁和紐帶，高校工會是由高校的廣大教職員工組成的群眾組織，基層工會是工會組織密切聯(lián)系群眾，開展各項工作的基礎(chǔ)。圖書館是高校的文化中心和服務(wù)平臺，應(yīng)切實發(fā)揮圖書館基層工會的作用，強化基層工會對學(xué)校發(fā)展的智力支持。[1]

一、高校圖書館基層工會的特點與現(xiàn)狀

高校圖書館是高等學(xué)校的重要組成部分，肩負著支撐教學(xué)科研、協(xié)同管理育人、服務(wù)育人的三大職能。同時，圖書館收藏、傳遞、創(chuàng)造的文化是學(xué)校文化的重要符號。館員是圖書館運行的基礎(chǔ)，館員的文化素養(yǎng)是圖書館文化內(nèi)涵的直接體現(xiàn)，館員良好的身心素養(yǎng)和工作積極性直接影響圖書館服務(wù)的效率和質(zhì)量。圖書館基層工會的職能之一是調(diào)動館員的積極性和創(chuàng)造性，促進圖書館工作的發(fā)展和進步，這就要求高校圖書館工會組織在履行職能時要把著眼點放在深入挖掘工會會員的智慧和創(chuàng)造性上，全心全意為員工服務(wù)，真正體現(xiàn)依靠教職工民主參與圖書館的管理和建設(shè)[2]。但新的時代對圖書館基層工會提出了新的要求，現(xiàn)階段，圖書館基層工作仍然有待進一步提高。

(一)高校圖書館基層工會自身定位不精準(zhǔn)。由于傳統(tǒng)工作性質(zhì)的界定，職工認(rèn)為工會主要是生活保障、權(quán)利維護、開展文體活動的部門，其工作的職能更多的傾向于職工的業(yè)余生活，而校工會的職能完全可以滿足圖書館職工的基本訴求，所以館員對圖書館基層工會的意識度和需求度較低。而校工會主要著眼于學(xué)校大層面的活動組織，對圖書館工作了解不夠深入，不能及時意識到基層工會在圖書館中的重要性，而圖書館館辦認(rèn)為工會是從屬部門，所以很多圖書館不單獨設(shè)立工會。有的圖書館雖設(shè)立工會，但鑒于工會工作是黨的群團工作的組成部分，所以圖書館基層工會往往掛靠圖書館支部，在工作的運轉(zhuǎn)過程中缺乏自主性，工會活動也總是和黨員活動一起開展，效果欠佳。

(二)高校圖書館基層工會開展活動缺乏創(chuàng)新。新時代，隨著國家經(jīng)濟和文化水平的不斷提升，學(xué)校對招納員工的學(xué)歷水平、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力有了更高的要求，圖書館館員結(jié)構(gòu)也向年輕化、專業(yè)化、高學(xué)歷發(fā)展，工會員工的素質(zhì)不斷提升；同時越來越多的新鮮事物出現(xiàn)在人們的生活當(dāng)中，越來越多的新理念被員工所接受，這給基層工會組織提出了新的要求。但部分工會領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員由于受傳統(tǒng)工作理念的影響，思想觀念陳舊，習(xí)慣用傳統(tǒng)的方式解決問題，或者照搬照抄，使得工會活動單一，缺乏創(chuàng)新。也有的基層工會管理者認(rèn)為基層工會的組織與安排只需跟隨學(xué)校工會總體要求和布置，沒有必要自行開展相關(guān)活動。隨著時間的推移，圖書館基層工會活動越來越無法滿足職工的需求，工會的工作逐漸失去其主體性和重要性，工作人員的積極性被打擊，組織失去活力。

(三)高校圖書館基層工會影響范圍局限?；鶎庸屈h委與校工會聯(lián)系群眾最緊密的部門，基層工會開展職工工會活動可以豐富館員的生活、提高工會組織的凝聚力、擴大基層工會組織在學(xué)校和社會的影響力。但由于開展工會活動的時間和地點與職工的工作時間、地點存在矛盾，而利用業(yè)余時間則影響職工參與的積極性，所以給基層工會開展工作帶來了一定的困難。高校圖書館現(xiàn)階段的服務(wù)范圍以校內(nèi)師生為主，圖書館基層工會開展的活動多數(shù)也只面向館內(nèi)教職工，同時受限于開展活動的物質(zhì)保障，使得高校圖書館基層工會開展的活動宣傳力度不夠，多數(shù)局限于館內(nèi)、校內(nèi)，影響范圍較窄。

二、高校圖書館基層工會組織的創(chuàng)新實踐

南京醫(yī)科大學(xué)圖書館工會在校黨委和總工會的帶領(lǐng)和支持下，引領(lǐng)職工立足新起點、謀劃新思路、展示新氣象，以“文化”為背景，以發(fā)展圖書館全體職工思想和文化素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以服務(wù)全校教職員工為核心，以提升社會服務(wù)能力為延伸開展了一系列多元化活動，提升了館員的文化內(nèi)涵、豐富了全校教職工的文化生活、營造了良好的文化育人氛圍，增強了社會影響力和組織的凝聚力，打造為彰顯“南醫(yī)特色.文化傳承”的校園文化活動。

(一)以自身文化建設(shè)為引領(lǐng)夯實工會基礎(chǔ)。高等教育高質(zhì)量發(fā)展的新時代引領(lǐng)高校投身“雙一流”建設(shè)、高水平大學(xué)建設(shè)，為圖書館的建設(shè)和發(fā)展也注入了新的活力與蓬勃生機[3]。圖書館是文化傳播的重要基地，良好的文化氛圍可以增強館領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力、員工的親和力和讀者的影響力。開展優(yōu)質(zhì)文化氛圍建設(shè)對職工隊伍建設(shè)提出了新的更高的要求，而全面提升職工素質(zhì)，是工會教育職能的重要體現(xiàn)，也是工會組織與時俱進，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求和創(chuàng)新之路。圖書館分工會在館領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，圍繞圖書館的建設(shè)和發(fā)展大局，以館員為中心，組織豐富館員職工的業(yè)余活動，如3.8婦女節(jié)活動、館員歡樂過大年活動等，調(diào)動館員的積極性和工作熱情，增強團隊凝聚力；同時開展提升館員業(yè)務(wù)能力和文化素養(yǎng)的活動，如書畫攝影大賽、書簽設(shè)計、文創(chuàng)產(chǎn)品制作等。書畫攝影大賽活動通過向圖書館職工征集主體鮮明、內(nèi)涵豐富的書畫、攝影作品，評選后頒發(fā)相應(yīng)的證書并在圖書館進行展出。書簽設(shè)計活動以增加閱讀樂趣為主體，要求館員將豐富的內(nèi)涵、精美的版式匯集在小小的書簽中，考驗書簽制作者的綜合能力，鼓勵館員探索文化與美的和諧統(tǒng)一，展現(xiàn)圖書館的文化內(nèi)涵，提升館員的文化修養(yǎng)和藝術(shù)涵養(yǎng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會組織。圖書館分工會還將進行文創(chuàng)產(chǎn)品的研發(fā)，收集館員的創(chuàng)意，并將優(yōu)秀的攝影、書畫、書簽作品作為素材運用到文創(chuàng)作品的設(shè)計中，提升館員文化的價值，擴大“南醫(yī)特色.文化傳承”系列活動的影響力。

(二)以校園文化建設(shè)為抓手拓展工會內(nèi)涵。和諧校園文化建設(shè)是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分，學(xué)校的文化氛圍、文化底蘊、文化素質(zhì)影響學(xué)校的綜合實力，圖書館在文化校園建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。南京醫(yī)科大學(xué)重視文化校園建設(shè)，圖書館分工會積極響應(yīng)學(xué)校文化校園建設(shè)的號召，依托圖書館資源，面向全校教職工開展豐富多彩、健康向上的文化活動，寓校園文化建設(shè)于教職工活動之中，優(yōu)化校園文化軟環(huán)境，提升學(xué)校硬實力。每年的3月、5月、7月、11月，圖書館分工會聯(lián)合資源建設(shè)部舉辦圖書“任性買、歡樂送”活動，讓廣大教師參與館藏資源建設(shè)，助推校園文化建設(shè)。11～12月，分工會聯(lián)合圖書館文獻服務(wù)小組免費面向全校師生開展文獻傳遞活動，為科研助力，該活動自2018年起已持續(xù)4年。5～7月，分工會聯(lián)合讀者服務(wù)部開展圖書漂流驛站活動，將圖書資源送到教職工的身邊，并計劃于2022年打造兒童繪本專區(qū)，想全校職工所想，急員工所急；豐富慰豐書齋、思政專柜使用范圍，加強分工會系統(tǒng)黨的建設(shè)，并著力打造學(xué)校師生思想政治學(xué)習(xí)專區(qū)，構(gòu)建資源共享的學(xué)校黨建新格局，推動形成基層黨建點線出彩、面上共進的新局面。

(三)以社會文化建設(shè)為載體凝聚工會力量。圖書館社會服務(wù)體系作為重要的信息資源地和文化教育機構(gòu)，是傳播知識、提升社會公民素質(zhì)的重要系統(tǒng)，是滿足社會需求的產(chǎn)物，是實施全面教育、終身教育不可替代的重要途徑和方式。全國總工會也提出要加大工會聯(lián)系引導(dǎo)社會組織的工作力度，要充分發(fā)揮工會在提供社會服務(wù)、承擔(dān)社會責(zé)任等方面的作用。圖書館分工會在圖書館黨支部的帶領(lǐng)下，與南京市江寧湖熟社區(qū)開展結(jié)對共建活動、打造南京醫(yī)科大學(xué)圖書館31605部隊分館、推進紅心助苗-為江寧區(qū)周崗學(xué)校辦實事活動，同時安排館員結(jié)合社區(qū)與居民的需求定期開展相關(guān)健康知識的宣傳與教育，將圖書館資源與工會服務(wù)傳播到實處，將文化建設(shè)覆蓋到廣處。圖書館分工會“南醫(yī)特色.文化傳承”品牌活動致力于打造為可持續(xù)活動，將在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新、挖掘，以期不斷提升分工會在服務(wù)學(xué)校發(fā)展大局、提升教職工幸福度的作用。

三、高校圖書館基層工會開展活動的意義

(一)在完善自身運行機制、準(zhǔn)確定位中發(fā)揮橋梁作用。南京醫(yī)科大學(xué)圖書館分工會在校黨委和?？偣囊I(lǐng)下，在活動中提高思想認(rèn)知，把握活動和各項工作開展的正確方向，確保工會活動在黨委重視、行政支持、各方配合的范圍內(nèi)合理推進。同時，在活動的組織和開展過程中，不斷優(yōu)化圖書館分工會的工作機制，推進分工會工作規(guī)范化、制度化，促進分工會自身的發(fā)展；并始終以服務(wù)職工為定位，關(guān)心職工的權(quán)益，為館員辦事、為館員說話，讓館員切身感受到基層工會的溫暖，傳遞黨對館員的關(guān)愛，當(dāng)好黨和人民之間的橋梁。

(二)創(chuàng)新活動形式提高組織凝聚力。在分工會開展活動的過程中，新穎的活動方式可以提高員工參與的積極性，提高工作的熱情。參與活動的同時，不僅提高了館員自身的素質(zhì)，而且促進館員主動參與圖書館的建設(shè)、文化的傳播，增強了館員以圖書館建設(shè)為己任的主人翁意識，形成高度的工會意識，促進工會組織的發(fā)展。通過活動的開展，工會可以充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，引導(dǎo)廣大館員加強思想道德建設(shè)，融合文化建設(shè)于工會活動，提高職工的文化素質(zhì)，將圖書館基層工會打造成為一支具有先進思想、先進科學(xué)文化的工人階級隊伍。隨著時代的發(fā)展，人民生活水平逐步提高，職工個人更加注重精神追求，基層工會通過改變以往的工作方式提高職工對工會的認(rèn)同感和歸屬感，提高凝聚力。

(三)服務(wù)社區(qū)擴大工會影響范圍。傳統(tǒng)的基層工會開展活動以本單位的職工參與為主，本館的工會活動在充分了解全校教職工需求的基礎(chǔ)上，把服務(wù)范圍擴大為面向全校的教職工，圍繞學(xué)校的中心任務(wù)，開展多種豐富多彩的活動，展現(xiàn)了教職工健康向上的精神風(fēng)貌、提高了全校職工的文化素養(yǎng)，在構(gòu)建健康向上的校園文化中發(fā)揮了重要作用。通過各項活動的開展，也表明圖書館基層工會全心全意為全校教職工服務(wù)，也得到教職工的擁護，提升了校園的幸福指數(shù)，推進幸福校園建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，基層工會將服務(wù)范圍進一步擴大至社區(qū)，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、社區(qū)等為活動開展的切入點，把圖書館專業(yè)的館員資源與文化資源依托工會活動引入到社會工作中推進基層工會的社會化，打通了高?；鶎庸?wù)社區(qū)的最后一公里。

四、結(jié)語

面對日益多元化、信息化的生活和工作環(huán)境，高校基層工會在學(xué)校、社會的建設(shè)和發(fā)展中的作用逐漸凸顯。如何充分發(fā)揮高校基層工會的橋梁和紐帶作用是時代賦予的新課題，也是基層工作自身面臨的挑戰(zhàn)和機遇。基層工會應(yīng)強化服務(wù)意識、創(chuàng)新活動思路、擴大活動范圍，完成時代賦予基層工會的職能價值。