金 晶

（作者單位：曲阜師范大學(xué)）

《奇跡·笨小孩》講述了男主人公景浩與妹妹景彤相依為命、奮斗成長的故事。兄妹二人的母親因心臟病去世，父親拋棄家庭離開多年，在這樣艱苦的條件下，20歲的景浩帶著妹妹來到深圳打拼。妹妹患有先天性心臟病，景浩為了湊足手術(shù)費(fèi)，四處尋找賺錢的機(jī)會(huì)，艱苦創(chuàng)業(yè)，在周圍良人的相助下，最終創(chuàng)造“奇跡”獲得成功。本文將從敘事主題、敘事模式和敘事語言三個(gè)角度出發(fā)，結(jié)合具體的情節(jié)畫面，分析影片在主題表達(dá)、敘事模式設(shè)置、視聽語言呈現(xiàn)方面的獨(dú)特之處。

1 雙重?cái)⑹轮黝}表達(dá)：“奇跡”與“人性美”

《奇跡·笨小孩》演繹了普通小人物的悲喜故事，通過展現(xiàn)普通小人物在大城市從無到有的創(chuàng)業(yè)歷程，引出“奇跡”主題，挖掘了普通群體身上的人性之美。主人公景浩遇到了生活上的困難，也遇到了人性的溫暖，影片不僅表現(xiàn)了人物艱難創(chuàng)業(yè)的疼痛，還增添了溫情和勵(lì)志色彩。

1.1 “奇跡”

有一部分觀者認(rèn)為，“奇跡”是影片中男主人公景浩通過不懈打拼最終創(chuàng)業(yè)成功。文牧野導(dǎo)演在一次訪談中說道：“電影里的奇跡，就是面對困難的時(shí)候永遠(yuǎn)不放棄，相信自己能夠追求到心中的幸福，其實(shí)這對每個(gè)人來說都是奇跡。”[1]由此可以看出，影片中的“奇跡”是人物在困難面前追求到的幸福，在困難來臨時(shí)永不放棄，就是在創(chuàng)造“奇跡”。從影片主體內(nèi)容來看，主人公景浩不畏艱辛追求幸福的動(dòng)力是維持兄妹二人的生活，幫助妹妹在8歲前成功做完手術(shù)。為了籌集手術(shù)費(fèi)用，他從一位20歲自我生存經(jīng)驗(yàn)極少的青年，成為一家通信公司的創(chuàng)建者。

影片先將人物在大城市奮斗過程中的疼痛呈現(xiàn)在觀眾面前，把創(chuàng)業(yè)成功的“奇跡”作為故事的答案最后揭曉，在贊揚(yáng)小人物不拋棄、不放棄奮斗精神的同時(shí)，突顯了“奇跡”主題。片名中的“奇跡”與“笨小孩”形成了鮮明對比，片名的表層含義是“笨小孩”創(chuàng)造了不可思議的“奇跡”，深層意義則是歌頌普通小人物在大城市中永不言棄、追求幸福的勇氣。

1.2 人性之美

“所謂人性，是指人類在長期的發(fā)展過程中所形成的某些共同的本性，如對生命的敬畏和珍惜、對宇宙萬物的理解和包容等。”[2]作為影視創(chuàng)作的永恒主題，人性在文牧野導(dǎo)演的《奇跡·笨小孩》中得到了充分的體現(xiàn)。影片謳歌了普通人在艱難生存中的真摯情感，通過同情理解的筆觸，贊揚(yáng)了普通人身上的人性之美。

《奇跡·笨小孩》中的人性之美主要體現(xiàn)在“奇跡小隊(duì)”的互幫互助上。主人公景浩在梁永成的幫助下，建立了簡陋的電子元部件工廠，隨后招進(jìn)一批員工組成了“奇跡小隊(duì)”。當(dāng)景浩面臨工廠交租和發(fā)放薪水的困難時(shí)，“奇跡小隊(duì)”發(fā)聲“不要薪水也可以，工廠的活可以拿回家分著做”，并幫助景浩兄妹補(bǔ)交房租。員工汪春梅遇到流氓挑釁時(shí)，“奇跡小隊(duì)”一齊上陣，幫助汪春梅趕走了流氓；員工張超要舉行婚禮時(shí)，小隊(duì)成員齊心協(xié)力幫助張超成功舉辦婚禮；工廠面臨搬運(yùn)手機(jī)零部件的問題，張超的愛人駕駛起重機(jī)力拔千斤，幫助工廠解決了搬運(yùn)問題。這些故事充分體現(xiàn)了“奇跡小隊(duì)”面對困難時(shí)相互扶持、相互鼓勵(lì)的溫暖，沖擊了觀眾的內(nèi)心，贊揚(yáng)了善良美好的人性。

影片表達(dá)人性之美的方式不是單一地集中在某一特定人物身上，而是豐富多元地聚焦在普通群體身上，通過人物群像的善良行為謳歌人性的美好。在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境中，該影片迎合了當(dāng)下觀眾的觀影心態(tài)，也迎合了大眾向往真摯和善良的心理。另外，《奇跡·笨小孩》在呈現(xiàn)小人物創(chuàng)業(yè)奇觀的同時(shí)洋溢著濃濃的溫情，是對現(xiàn)實(shí)社會(huì)中“真、善、美”的贊揚(yáng)。

2 《奇跡·笨小孩》的多元敘事模式

敘事模式是導(dǎo)演組織影片的重要依據(jù)，《奇跡·笨小孩》運(yùn)用了線性系列危機(jī)、隱喻性的空間對比和大團(tuán)圓的結(jié)局，使得影片的敘事策略更加成熟完善，為現(xiàn)實(shí)主義情節(jié)劇的創(chuàng)作提供了良好的范本和借鑒基礎(chǔ)。

2.1 線性系列危機(jī)的安排

文牧野導(dǎo)演在片長106分鐘的電影中，安排了一系列的線性危機(jī)，在主人公不斷化解危機(jī)的過程中，貼切地表達(dá)出小人物創(chuàng)造“奇跡”的主題，展現(xiàn)出主人公勇于拼搏、不畏艱辛的品格。

影片中的線性系列危機(jī)可以概括為4個(gè)階段：第一階段是影片劇情發(fā)展的前提，景浩為生病的妹妹籌錢做手術(shù)，到處尋找賺錢的機(jī)會(huì)但不斷地碰壁，妹妹要在8歲前手術(shù)的時(shí)間限定增強(qiáng)了人物的行為動(dòng)機(jī)。第二階段是景浩了解到有一批殘次手機(jī)翻成新貨可以賺80萬時(shí)，他貸款買下了手機(jī)，但恰逢遇上禁止手機(jī)翻新的問題，這條賺錢的道路被阻斷了。第三階段是景浩想到可以拆賣手機(jī)零部件賺錢，他經(jīng)過一番追逐爭取到了與大公司合作的機(jī)會(huì)，隨后建立拆賣手機(jī)零部件的工廠，但同時(shí)面臨交租和發(fā)薪水的危機(jī)，只能依靠蜘蛛人的工作發(fā)放薪水。第四階段是去大公司質(zhì)檢手機(jī)零部件前工廠設(shè)備被偷，景浩為了追回設(shè)備而手指受傷，失去了蜘蛛人的工作。

影片通過上述線性系列危機(jī)的設(shè)置，促使主人公不斷地尋求解決問題的途徑，同時(shí)也突顯出主人公在危機(jī)面前毫不畏懼的態(tài)度。跌宕起伏的系列危機(jī)營造出了緊張、激烈的氛圍，增強(qiáng)了主人公創(chuàng)造“奇跡”的懸念感。

2.2 隱喻性的電影空間對比

電影是時(shí)空的藝術(shù)，電影空間不僅具有作為電影敘事中人物活動(dòng)的背景環(huán)境功能，還具有超越背景環(huán)境的隱喻功能?！镀孥E·笨小孩》的電影空間設(shè)置是將小人物生存的城中村空間和現(xiàn)代城市空間進(jìn)行對比，以此突顯城中村的小而暖和現(xiàn)代城市的大而冷，暗示“笨小孩”想要在大城市中創(chuàng)造“奇跡”，就要不畏艱辛，經(jīng)得住“冷酷”城市的考驗(yàn)。

影片中，景浩兄妹生活的城中村空間是暖色調(diào)，包括熱鬧的街道、陳舊的房屋和擁擠的市場等，處在該空間的人物大都面帶笑容，有著對生活的熱愛，主人公景浩也不例外，其每一天都充滿了活力，向著夢想不斷前進(jìn)。影片中對城市空間的展現(xiàn)多數(shù)使用冷色調(diào)，密密麻麻的灰色大樓和整齊劃一的街道，突顯了城市“冷酷無情”的特點(diǎn)，與城中村的溫情特點(diǎn)形成了鮮明的對比。若城中村代表的是自然和平凡，城市代表的則是秩序和機(jī)會(huì)。對于主人公景浩來說，安逸地生活在小而暖的城中村是不夠的，要想賺取足夠的錢給妹妹成功做完手術(shù)，就要勇敢地踏出舒適區(qū)，走向極具挑戰(zhàn)性的城市空間。

影片中城中村和現(xiàn)代城市兩大空間，通過色調(diào)的冷暖和布局特點(diǎn)的對比，表現(xiàn)出了“笨小孩”和宏大城市之間力量的懸殊。這種懸殊的差距從表面上看對小人物創(chuàng)造“奇跡”產(chǎn)生了阻礙，但實(shí)際上激發(fā)了小人物克服困難的勇氣。在影片中可以看到，主人公景浩面臨大城市中殘酷的競爭時(shí)，就像是暴雨中不斷向上攀爬的螻蟻，不斷地化解創(chuàng)業(yè)路上的重重困難，勇敢地向著威嚴(yán)冷峻的大城市邁進(jìn)。由此可見，影片空間的對比不僅使得小人物意識(shí)到了現(xiàn)實(shí)與理想目標(biāo)的差距，還激發(fā)了小人物的拼搏意識(shí)。

2.3 “奇跡”團(tuán)圓結(jié)局的設(shè)置

大團(tuán)圓結(jié)局是我國影視劇中比較常見的結(jié)局種類，符合我國觀眾期待的審美心理?！按髨F(tuán)圓結(jié)局的出現(xiàn)是正文原則的體現(xiàn)和倫理信念的表達(dá)”[3]，《奇跡·笨小孩》采用大團(tuán)圓的結(jié)局模式，一方面增強(qiáng)了影片的“奇跡”色彩，滿足了受眾的觀影期待；另一方面肯定了普通小人物的頑強(qiáng)意志，啟發(fā)觀眾對自己當(dāng)下的人生進(jìn)行思考。

在觀眾看到影片結(jié)局之前，因?yàn)閷?dǎo)演安排了一系列的危機(jī)，觀眾心中會(huì)產(chǎn)生主人公景浩是否會(huì)成功的疑問。同時(shí)，觀眾在觀看影片時(shí)會(huì)不自覺地拉近與角色的距離，產(chǎn)生情感上的共鳴。在看到小人物景浩與妹妹面對數(shù)不清的艱辛與苦難時(shí)，觀眾心中會(huì)產(chǎn)生一種理想的期待，即景浩創(chuàng)業(yè)成功，所有困難都迎刃而解。大團(tuán)圓的結(jié)局滿足了觀眾這一心理期待。在影片結(jié)尾，景浩以公司老板的身份站在舞臺(tái)中央時(shí)，“奇跡”出現(xiàn)了。此時(shí)，觀眾會(huì)通過小人物的歡樂與艱辛反思自身，現(xiàn)實(shí)生活不總是完美的，只有努力拼搏才有可能實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)，這個(gè)圓滿的結(jié)局給正在打拼事業(yè)的年輕人帶來了鼓勵(lì)和安慰。

3 《奇跡·笨小孩》的視聽語言表達(dá)

視覺語言指的是能夠傳達(dá)思想情感，使觀者獲得影片信息的符號(hào)或手段，其中包括景別、鏡頭運(yùn)動(dòng)、構(gòu)圖、色彩、光線、造型等?！镀孥E·笨小孩》這部影片的視覺語言，體現(xiàn)了文牧野導(dǎo)演較高的藝術(shù)水準(zhǔn)，通過大小景別的對比、運(yùn)動(dòng)鏡頭的場面調(diào)度和勵(lì)志音樂的靈活運(yùn)用，形象地傳遞出了只有努力拼搏，才有可能追求到幸福的價(jià)值觀念。

3.1 全景與特寫的對立：深化“奇跡”主題

景別是導(dǎo)演進(jìn)行畫面構(gòu)圖的基礎(chǔ)，不同類型的景別會(huì)產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果，景別有利于傳情達(dá)意，能夠?yàn)橛捌臄⑹路?wù)，使觀眾更好地理解影片內(nèi)容?！镀孥E·笨小孩》為了突出奇跡效果，設(shè)計(jì)了大小景別對立的電影語言，展現(xiàn)了城市風(fēng)光的宏偉壯闊與普通小人物的辛苦堅(jiān)持，給觀眾留下了深刻的印象。而這種大與小對比，也為主人公創(chuàng)造“奇跡”埋下了伏筆。

具體到畫面內(nèi)容，一是以上帝視角俯瞰城市景觀的大全景與臺(tái)風(fēng)中螞蟻大特寫的對比；二是深圳高樓的全景與高樓外擦墻的蜘蛛人的特寫對比；三是大公司內(nèi)部的全景與景浩兄妹居住的城中村的特寫對比。通過這幾個(gè)典型的景別對比，影片巧妙地將龐大的城市景觀和渺小的個(gè)體聯(lián)系起來，同時(shí)暗示著個(gè)體雖然在高樓大廈面前渺小如蟻，但是他們?nèi)匀挥幸还蓤?jiān)韌頑強(qiáng)的力量支撐著自己在大城市中生存下去。全景畫面是城市、機(jī)會(huì)的代表，特寫則是平凡、拼搏的代表，影片運(yùn)用全景與特寫的對比，把大城市和平凡個(gè)體這兩種元素自然地結(jié)合在一起，不僅沒有產(chǎn)生突兀的感覺，還更好地突顯了“奇跡”主題。

3.2 運(yùn)動(dòng)鏡頭調(diào)度：傳達(dá)“奇跡小人物”的拼搏精神

“鏡頭的運(yùn)動(dòng)是鏡頭語言的重要組成部分，每種不同的鏡頭方式都有自己主要的表現(xiàn)功能，有些時(shí)候想呈現(xiàn)激烈的場面，運(yùn)動(dòng)的鏡頭是我們的不二之選。”[4]影片《奇跡·笨小孩》中的運(yùn)動(dòng)鏡頭調(diào)度，不僅呈現(xiàn)出了主人公景浩在大城市中奮斗的圖景，還傳達(dá)出了主人公不怕困難的拼搏精神。

影片中的運(yùn)動(dòng)鏡頭調(diào)度主要體現(xiàn)在三個(gè)場景中。一是景浩飛車趕往高鐵與通信公司老總趙振昌談判的場景，導(dǎo)演綜合運(yùn)用跟、搖、甩等運(yùn)動(dòng)鏡頭，生動(dòng)地將“趕時(shí)間”的急迫感刻畫出來。鏡頭一直跟著景浩的運(yùn)動(dòng)方向往前沖去，中間穿插搖鏡頭和甩鏡頭制造緊張感，直到出現(xiàn)景浩在高鐵上的畫面，緊張感才逐漸散去，這一場景的鏡頭調(diào)度形象地將主人公不放棄任何一個(gè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的精神展示出來。二是景浩幫助員工汪春梅解決問題的鏡頭調(diào)度，當(dāng)景浩看到汪春梅的助聽器掉到地上的瞬間，導(dǎo)演運(yùn)用搖鏡頭加升格鏡頭，細(xì)致地展現(xiàn)了景浩幫助員工的鏡頭，贊揚(yáng)了普通群體之間團(tuán)結(jié)真摯的情感。三是景浩追趕偷工廠設(shè)備的卡車時(shí)，導(dǎo)演運(yùn)用移鏡頭和搖鏡頭營造出了追車的驚險(xiǎn)感，并用跟鏡頭記錄吊在卡車邊緣的景浩與小偷抗?fàn)幍漠嬅?，展現(xiàn)了小人物在困難面前不服輸?shù)木瘛?/p>

3.3 勵(lì)志音樂：烘托“奇跡”氛圍

“電影藝術(shù)通過感性結(jié)合理性的方式進(jìn)行信息傳播，音樂藝術(shù)可以較為直接地在感性層面實(shí)現(xiàn)對思想情感的傳遞，使電影藝術(shù)受眾獲得較為直接的感官體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)對電影主題思想的精準(zhǔn)認(rèn)識(shí)?！盵5]音樂可以作用于觀眾的聽覺器官，并配合電影具體的畫面內(nèi)容，烘托出影片的情感氛圍，加深觀眾對影片主題的理解。

在電影《奇跡·笨小孩》中，充滿勵(lì)志色彩的片尾曲《海闊天空》為“奇跡”故事畫上了圓滿的句號(hào)。景浩站在好景通信2019年新品發(fā)布會(huì)的舞臺(tái)上說“大家好，我是景浩”時(shí)，歌聲混著舞臺(tái)下眾人的掌聲緩緩響起，此時(shí)影片中的景浩手拿話筒站在聚光燈下的舞臺(tái)中央，感覺像是要在臺(tái)上演唱《海闊天空》，通過勵(lì)志的歌曲，向臺(tái)下的眾人訴說自己創(chuàng)業(yè)路上的歡欣與坎坷。隨著音樂的流動(dòng)，鏡頭轉(zhuǎn)變?yōu)榕_(tái)下“奇跡小隊(duì)”成員的面部特寫，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容，向著臺(tái)上的景浩歡呼喝彩，此時(shí)音樂配合影片營造出了“幸福”感。隨著歌詞“原諒我這一生不羈放蕩愛自由”，片尾出現(xiàn)了“奇跡小隊(duì)”成功前后的合照，緊接著銀幕中央出現(xiàn)“致敬新時(shí)代每一個(gè)拼搏奮斗的你，我們都是奇跡的創(chuàng)造者”的字幕，音樂結(jié)合的畫面不僅贊頌了普通人拼搏、愛自由的頑強(qiáng)意志，還烘托了影片的“奇跡”氛圍。

4 結(jié)語

《奇跡·笨小孩》作為文牧野導(dǎo)演的第二部劇情長片，無論是敘事手法還是藝術(shù)呈現(xiàn)都較為成熟，也獲得了不錯(cuò)的口碑。筆者認(rèn)為該片運(yùn)用的敘事策略貼合了影片的現(xiàn)實(shí)主義題材，通過“笨小孩”創(chuàng)業(yè)的故事，傳遞出遇到困境時(shí)不要退縮，經(jīng)歷風(fēng)雨總會(huì)見到彩虹的關(guān)懷，在辭舊迎新的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，給為生活努力奮斗的普通人帶來了力量。