休閑農(nóng)業(yè)專業(yè)增設(shè)休閑體育課程的可行性研究——評《觀光農(nóng)業(yè)與休閑體育產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展研究》

《觀光農(nóng)業(yè)與休閑體育產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展研究》

作者：孫曉慶

出版社：中國農(nóng)業(yè)出版社

ISBN：9787109288652

在國民文化素養(yǎng)與經(jīng)濟發(fā)展水平日益提升的推動下，中國特色社會主義逐漸邁入全新的發(fā)展階段，基于當前時代背景，我國農(nóng)村地區(qū)發(fā)展的重要性愈發(fā)明顯，其中農(nóng)民群眾的體育健康與“三農(nóng)”問題是現(xiàn)代化農(nóng)村建設(shè)工作非常重視的問題。然而，受經(jīng)濟實力、文化水平、專業(yè)技能等各方面因素限制，休閑農(nóng)業(yè)與體育產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展情況不佳，缺少兼具休閑農(nóng)業(yè)與休閑體育技能的復合型人才，因此，為了進一步推動農(nóng)村休閑體育和休閑農(nóng)業(yè)的有效發(fā)展，目前許多農(nóng)業(yè)院校嘗試在休閑農(nóng)業(yè)專業(yè)增設(shè)休閑體育課程，力求完善休閑農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)體系的同時強化休閑體育教育，從而助力現(xiàn)代農(nóng)村體育發(fā)展。本文結(jié)合《觀光農(nóng)業(yè)與休閑體育產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展研究》一書，探析增設(shè)休閑體育課程的有效意義，并基于實踐過程中存在的問題，詳細分析休閑農(nóng)業(yè)專業(yè)增設(shè)休閑體育課程的可行性。

由孫曉慶著，中國農(nóng)業(yè)出版社2021年出版發(fā)行的《觀光農(nóng)業(yè)與休閑體育產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展研究》，以休閑產(chǎn)業(yè)作為出發(fā)點，重點闡述了休閑觀光農(nóng)業(yè)和休閑體育產(chǎn)業(yè)的基本結(jié)構(gòu)和運營模式，旨在促進兩者的融合發(fā)展，以提高農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有效落實。全書詳細介紹了農(nóng)業(yè)資源在休閑產(chǎn)業(yè)中的有效運用，深入地剖析休閑體育的主要特征和價值，并對觀光農(nóng)業(yè)與休閑體育的產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展進行全新探索及實踐創(chuàng)新。

一、增設(shè)休閑體育課程的重要意義

隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的不斷深入，國家對于農(nóng)民身體素質(zhì)、農(nóng)村生活質(zhì)量和新農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展等問題愈發(fā)重視，在各項文件中均提出大力發(fā)展鄉(xiāng)村休閑農(nóng)業(yè)及旅游產(chǎn)業(yè)、全面推進全民健身發(fā)展，實現(xiàn)休閑旅游與體育健康的融合發(fā)展。因此，許多高等院校為順應(yīng)我國現(xiàn)代化農(nóng)村的發(fā)展需求，紛紛開設(shè)休閑農(nóng)業(yè)專業(yè)，致力于培養(yǎng)更多高素質(zhì)、多元化的農(nóng)業(yè)人才，以滿足社會市場和新農(nóng)村建設(shè)的人才需求，在此基礎(chǔ)上，增設(shè)休閑體育課程對于全民體育戰(zhàn)略的推廣和農(nóng)村休閑體育產(chǎn)業(yè)建設(shè)都具有重大意義。

首先，近幾年在國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的支持下，我國農(nóng)村地區(qū)體育事業(yè)發(fā)展取得了良好成績，農(nóng)民群眾對多元化體育活動愈發(fā)關(guān)注與熱愛，體育產(chǎn)業(yè)在農(nóng)村的影響力日益加深，增設(shè)休閑體育課程既符合新時期農(nóng)村體育建設(shè)發(fā)展的實際需求，還有助于進一步促進農(nóng)村體育全面發(fā)展，強化農(nóng)村體育教育培養(yǎng)工作。其次，休閑體育與休閑農(nóng)業(yè)存在一定的相似性，都屬于農(nóng)村休閑文化的建設(shè)與發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)寬闊的戶外自然環(huán)境使農(nóng)村居民可以隨時隨地進行體育活動，不再受到空間和場地的限制，打破了固有體育項目形式的局限性，進而有助于創(chuàng)新出更具趣味性和發(fā)展性的體育運動項目。所以增設(shè)休閑體育課程屬于現(xiàn)代化農(nóng)村體育發(fā)展背景下的必然趨勢，也能夠讓高校學生對我國農(nóng)村休閑體育的發(fā)展情況產(chǎn)生更深的認識與了解。最后，高校增設(shè)休閑體育課程可以豐富當前體育教育形式，促進現(xiàn)代體育教育教學的全新變革。休閑體育項目豐富、形式多樣，且具有濃厚的生活氣息，在一定程度上可以快速吸引學生的關(guān)注與興趣，使他們對休閑農(nóng)業(yè)的專業(yè)課程學習更加認真和集中。另外，農(nóng)村休閑體育產(chǎn)業(yè)屬于現(xiàn)代化農(nóng)村建設(shè)發(fā)展工作的重要內(nèi)容之一，強化休閑體育教育能夠讓高校學生更加關(guān)注“三農(nóng)”發(fā)展問題，提高他們服務(wù)“三農(nóng)”及建設(shè)新農(nóng)村的意識。

二、增設(shè)休閑體育課程面臨的困難

從現(xiàn)實發(fā)展情況來看，目前高校想要在休閑農(nóng)業(yè)專業(yè)增設(shè)休閑體育課程，還需要解決以下問題：一是課程內(nèi)容。休閑體育課程屬于休閑農(nóng)業(yè)專業(yè)，其課程內(nèi)容應(yīng)當具有一定的專業(yè)關(guān)聯(lián)性，然而許多高校在開設(shè)這門課程時著重關(guān)注體育教學部分的內(nèi)容，忽略了休閑農(nóng)業(yè)特征的重要體現(xiàn)，以至于未充分發(fā)揮休閑體育課程的有效價值。二是教學模式。休閑體育是一門十分注重實踐性的專業(yè)課程，部分教師在課程教學中所采用傳統(tǒng)理論教學模式對該課程并不適用，實踐教學部分的缺失可能導致學生無法切實理解和掌握休閑體育知識內(nèi)容，從而難以幫助他們達到理想的學習效果。

三、增設(shè)休閑體育課程的有效策略

一方面，教師應(yīng)當轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學理念，在理論教學內(nèi)容上增加農(nóng)村體育知識信息，促使學生掌握一定的休閑體育理論基礎(chǔ)，以及對農(nóng)村休閑體育的現(xiàn)實發(fā)展具備更加清晰的認知，與此同時，還需要進一步加強休閑體育實踐教學工作，借鑒農(nóng)村體育中動作簡易、特點鮮明的體育項目作為課程實踐活動內(nèi)容，以便學生能夠快速理解與接受農(nóng)村休閑體育。另一方面，休閑體育課程應(yīng)該基于休閑農(nóng)業(yè)專業(yè)整體的課程結(jié)構(gòu)要求，對課程內(nèi)容和教學安排進行合理規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)出一門符合休閑農(nóng)業(yè)專業(yè)教育發(fā)展的新興課程，充分體現(xiàn)出休閑體育課程的教育價值。

綜上所述，從鄉(xiāng)村振興發(fā)展角度出發(fā)，增設(shè)休閑體育課程不僅積極響應(yīng)了國家推廣全民健身戰(zhàn)略的號召，也為農(nóng)村體育教育發(fā)展培養(yǎng)了大量優(yōu)秀人才，從現(xiàn)代體育教學發(fā)展角度出發(fā)，增設(shè)休閑體育課程對當前體育教學形式創(chuàng)新能夠起到良好的促進作用，推動了我國體育教育工作的多元化發(fā)展。由此可見，高校休閑農(nóng)業(yè)專業(yè)增設(shè)休閑體育課程這一舉措十分可行，意義重大。

（鄭勇，鄭州職業(yè)技術(shù)學院黃河流域休閑體育研究中心）