陳志強

一、高考地圖

2021年由教育部考試中心命制的高考試卷在適用區(qū)域方面發(fā)生了較大的變化。原有的老高考全國乙卷和甲卷合并成全國乙卷，適用于安徽、河南、陜西、山西、江西、甘肅、黑龍江、吉林、青海、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)。原有的老高考全國丙卷適用區(qū)域不變，稱全國甲卷。湖北、江蘇、河北、廣東、湖南、福建六省進入新高考后，與山東省一起使用新高考Ⅰ卷。遼寧和重慶進入新高考后，與海南一起使用新高考Ⅱ卷。

值得注意的是，受浙江省教育考試院的委托，浙江省的高考試卷也由教育部考試中心命制，故上述五套試卷在命題風(fēng)格上存在相互借鑒之處，均可放在高考評價體系下進行分析與解讀。

二、內(nèi)容解讀

2019年6月，國務(wù)院發(fā)文指出，實施普通高中新課程的省份不再制定考試大綱，這意味著考試大綱將在未來幾年被逐步取消?！吨袊呖荚u價體系》成為深化新時代高考內(nèi)容改革的基礎(chǔ)工程、新時代高考內(nèi)容改革和命題工作的理論支撐和實踐指南?！吨袊呖荚u價體系》主要包括高考的核心功能、考查內(nèi)容、考查要求和考查載體等?！吨袊呖荚u價體系》的核心內(nèi)容是“一核”“四層”“四翼”?！耙缓恕睘榭疾槟康模础傲⒌聵淙?、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”，回答“為什么考”的問題?！八膶印睘榭疾閮?nèi)容，即“核心價值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識”，回答“考什么”的問題?！八囊怼睘榭疾橐?，即“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”，回答“怎么考”的問題。

關(guān)鍵詞1：一核（為什么考）

高考命題中對立德樹人的考查，在內(nèi)容上落實在核心價值方面。具體說來，核心價值主要包含“政治立場和思想觀念、世界觀和方法論、道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)”3個一級指標(biāo)和10個二級指標(biāo)（包括理想信念、愛國情懷、以人民為中心的思想、法治意識、正確的世界觀和方法論、品德修養(yǎng)、奮斗精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、健康情感、勞動精神）。

表1 高考對“一核”考查的表現(xiàn)

【備考啟示】圍繞立德樹人的考查是未來高考命題實踐的重要發(fā)展方向。在備考過程中要引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的價值取向，不斷提升考生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

關(guān)鍵詞2：四層（考什么）

高考評價體系提出的“核心價值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識”的四層考查內(nèi)容，以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以“能力”和“素養(yǎng)”為線索，?？汲Ｐ?。

在備考階段，考生既要抓住“關(guān)鍵能力”，又要明晰“必備知識”。高考英語學(xué)科的必備知識主要包括語言知識和文化知識。考生應(yīng)掌握英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的英語語音、詞匯、語法、語篇、語用知識內(nèi)容要求和文化知識內(nèi)容要求所列的相關(guān)項目，還應(yīng)掌握英語課程標(biāo)準(zhǔn)所列的相關(guān)詞匯和語法項目。

表2 高考對“關(guān)鍵能力”的考查指標(biāo)

【備考啟示】當(dāng)前，高考英語對關(guān)鍵能力的考查主要體現(xiàn)在聽力理解、閱讀理解和書面表達三個方面。在備考過程中，考生應(yīng)將主要精力放在這三項關(guān)鍵能力上，以確保在考試中有出色的發(fā)揮。

表3 高考對“必備知識”的考查指標(biāo)（部分）

值得注意的是，無論是新高考卷，還是老高考卷，對陌生詞匯均依據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗）詞匯表中所列出的詞匯范圍進行注釋，而不是依據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）詞匯表中所列出的詞匯范圍進行注釋。凡是利用構(gòu)詞法可以推測出含義的詞匯，在高考中不作為生詞加以注解。

【備考啟示】2022年的高考依然處于新老高考交替之際，從命題的思路上來看，預(yù)測將更貼近《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）的命題要求;從考試范圍來看，將繼續(xù)依據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗）的內(nèi)容。建議在備考過程中，復(fù)習(xí)的范圍可依據(jù)2019年的考試大綱及其說明。

關(guān)鍵詞3：四翼（怎么考）

高考評價體系確定了“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”的考查要求。在備考過程中，要理解命題人“深化考試改革，防止試題形式固化”的命題思路，強化語篇和主題語境在備考中的作用，充分理解高考試題創(chuàng)新的路徑或方式。

路徑1 變化設(shè)問方式靈活命題

在高考中，命題人通過多變的設(shè)問方式考查考生對同一問題或考點的掌握情況以及考生的思維靈活度。比如，在考查考生理解詞匯的能力時，命題人采用了以下幾種方式：

2019年全國甲卷閱讀25——What does the underlined phrase “tug at the heartstrings” in paragraph 2 mean？

2020年全國乙卷閱讀26——What does the underlined word “currency” in paragraph 4 refer to？

2021年全國甲卷閱讀9——What do the underlined words “Safe！ Safe！ Safe！” probably mean？

這些提問方式，既指向?qū)υ~匯含義的解釋，也指向語篇中詞匯的指代關(guān)系，既涉及單詞，也涉及短語的考查。

路徑2 精選素材豐富語篇類型

自2014年高考英語全國卷使用語篇型語法填空代替單項選擇題以來，語篇測試成為高考命題人呈現(xiàn)命題素材的最重要手段。命題人使用不同類型的語篇、不同篇章模式的語篇，靈活考查考生的學(xué)科素養(yǎng)。在同一類型語篇的使用上，命題人則通過選取結(jié)構(gòu)不同的語篇考查考生的語言能力。

表4 高考豐富語篇考查的體現(xiàn)

【備考啟示】在備考過程中，閱讀的文章應(yīng)注意長短適中，由易到難，盡量涵蓋實際生活中各種類型的語篇，包括多模態(tài)語篇。此外，還應(yīng)注意文學(xué)性和非文學(xué)性語篇的合理比例，在確保選擇一定比例的文學(xué)性語篇的同時，注意為學(xué)生提供體驗非連續(xù)性文本的機會，提高他們對非連續(xù)性文本的解讀能力。

對于寫作試題，萬萬不可盲目押題，一定要以主題語境為引領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)會不同類型的語篇的寫作。

路徑3 創(chuàng)新情境解決真實問題

試題情境是實現(xiàn)考查內(nèi)容和考查要求的載體。高考命題要“創(chuàng)新試題形式，加強情境設(shè)計，注重聯(lián)系社會生活實際，增加綜合性、開放性、應(yīng)用性、探究性試題”。

2020年全國甲卷的書面表達，基于真實的生活情境，讓考生寫一篇介紹農(nóng)場采摘活動的短文。該寫作任務(wù)中的情境是學(xué)生生活中可能遇到的真實情況，體現(xiàn)了情境化命題的思想。在備考過程中要注意把抽象問題與真實情境相結(jié)合，為考生創(chuàng)設(shè)能夠利用所學(xué)知識解決真實問題的機會。

路徑4 五育融合增加試題元素

2020年3月，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》。2020年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》。在這些文件中，明確界定了學(xué)校勞育、體育和美育在整個教育乃至每一個人的成長和發(fā)展中的意義和價值，并將三者作為綜合素質(zhì)評價體系的一部分。

表5 高考對勞育、體育、美育的考查統(tǒng)計

通過上表可以看出，自2019年以來，全國卷和新高考卷（不含新高考Ⅱ卷）考查勞育、體育和美育的語篇數(shù)量依次為4篇、7篇、7篇，總量呈現(xiàn)出逐年上升的趨勢。其中，全國乙卷共有7個語篇，全國甲卷共有5個語篇，全國丙卷共有3個語篇，新高考Ⅰ卷共有3個語篇涉及相關(guān)考查。

路徑5 文化滲透凸顯文化意識

高考英語試題滲透中外文化知識，助力文化品格培養(yǎng)，通過選取與文化有關(guān)的背景材料，弘揚中華優(yōu)秀文化，體現(xiàn)中華民族祖先們的智慧和文明對亞洲乃至世界的廣泛影響，促使學(xué)生養(yǎng)成中國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

文化意識體現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的價值取向，未來的高考將繼續(xù)注重對文化元素的滲透和考查。

三、命題趨勢

2022年的高考將繼續(xù)依據(jù)《中國高考評價體系》進行命題，體現(xiàn)對核心價值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力及必備知識的考查，試題的命制將著眼于以下幾個方面：

1. 落實立德樹人，加強對中國歷史文化和社會主義核心價值觀的認同;

2. 落實五育并舉，深化體美勞教育引導(dǎo);

3. 傳播正能量，倡導(dǎo)和諧的人際關(guān)系和科學(xué)探究的精神;

4. 關(guān)注生態(tài)、環(huán)境、科技、太空探索、教育、學(xué)習(xí)、健康等熱點話題，尤其是與人類命運共同體息息相關(guān)的話題。

2022年的高考命題將更加開放和靈活，突出對考生思維能力和文化意識的考查。以新的話題、新的情境、新的語篇、新的設(shè)問驅(qū)動命題創(chuàng)新依然是《中國高考評價體系》下高考命題不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。