從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)女生剪這樣的發(fā)型，上面短得不能再短了，像光皮上頂著一頭硬撅撅的短齒鋼刷子，邊上根根頭發(fā)交錯(cuò)著，很雜亂，下邊頭發(fā)一撮一撮的，看著就扎人。

周一，小樊頂著這一頭古怪的頭發(fā)走進(jìn)教室，最愛(ài)八卦的小熠朝著吵吵嚷嚷的教室大喊：“小樊剪頭發(fā)了！”教室里，一雙雙眼睛齊刷刷地盯向小樊，一片寂靜?！鞍?！”有個(gè)女生輕輕叫了一聲，說(shuō)，“這是什么發(fā)型?。坎荒胁慌?！”然后湊近摸了一下叫道，“真扎人！”說(shuō)完快步回到座位。一陣寂靜之后，又有嘈雜的講話聲傳來(lái)，教室恢復(fù)了常態(tài)。

“丁零零……”上課鈴響了，同學(xué)們匆匆回到座位。一直以長(zhǎng)發(fā)為榮的小莉在從小樊身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，朝小樊甩了一下她的馬尾辮。上課了，小樊站起來(lái)發(fā)言時(shí)，那一團(tuán)雜亂的短發(fā)特別扎眼。下課了，同學(xué)們紛紛圍到小樊身邊，問(wèn)了很多問(wèn)題：

“你自己要剪的？”

“這是什么發(fā)型？”

“為什么不剪別的發(fā)型？”

小樊微微一笑，小小酒窩里總是盛著那么多的友好。她耐心地一個(gè)個(gè)回答大家的問(wèn)題，有人時(shí)不時(shí)撥弄一下她那一團(tuán)毛毛糙糙的頭發(fā)。

這時(shí)，我們班的幾個(gè)調(diào)皮大王跑來(lái)，把一瓶蓋粉末往小樊頭上一撒，大喊：“綠毛怪！哈哈哈！”喊完大笑著跑開(kāi)。原來(lái)，他們?nèi)龅氖蔷G粉筆末，碎碎的粉末，有的在頭發(fā)絲上，有的已經(jīng)鉆入毛糙的黑發(fā)叢，不肯出來(lái)，小樊急得直跺腳。

幾個(gè)班干部見(jiàn)狀，趕緊追了上去。不一會(huì)兒，班長(zhǎng)把調(diào)皮蛋“首領(lǐng)”拎到了小樊面前，說(shuō)：“小樊，聽(tīng)候你的發(fā)落，要不要我們把他送到老師那兒？”調(diào)皮蛋“首領(lǐng)”一聽(tīng)，又是蹬桌子又是踹椅子地反抗著：“放開(kāi)我，放開(kāi)我，我不要抄課文哪！”班長(zhǎng)使勁兒地制服住那家伙，小樊說(shuō)：“算了，他可能就是覺(jué)得好玩，下次別再這樣就行?！甭?tīng)說(shuō)，小樊后來(lái)洗了好幾遍頭發(fā)才洗干凈，她居然就這樣放過(guò)了那幾個(gè)調(diào)皮蛋。

幾天后，老師讓我和幾個(gè)同學(xué)畫板報(bào)，又貼，又畫，又抄，我們幾個(gè)手忙腳亂。小樊見(jiàn)了，趕緊上來(lái)幫我們按紙、剪膠帶，好不容易忙完，小樊才開(kāi)始一筆一畫地寫作業(yè)。夕陽(yáng)斜照，余暉給毛邊頭撒上一層金粉，我忍不住去摸了一下，依舊粗糲扎手。

她的肩膀耷拉下來(lái)，輕輕問(wèn)：“你也不喜歡嗎？”

我連忙笑笑說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有，這頭發(fā)和你……還比較搭?！?/p>

“是嗎？”她頓了頓說(shuō)，“我作業(yè)寫得慢，成績(jī)也不好，總拖全班后腿，我想剪個(gè)好打理的頭發(fā)，多留點(diǎn)兒時(shí)間學(xué)習(xí)，能考好一點(diǎn)兒?！闭f(shuō)完，又埋頭寫作業(yè)。

看著她，我突然覺(jué)得，毛邊頭也很美。

教師寄語(yǔ)

美應(yīng)該是多樣的，同學(xué)們應(yīng)該對(duì)不同的美多一些包容。小作者生動(dòng)的描寫，再現(xiàn)了女生理了毛邊頭后教室里精彩的一幕。所寫的同學(xué)很多，但出場(chǎng)的話語(yǔ)和動(dòng)作的不同，讓每個(gè)人都有自己的個(gè)性特點(diǎn)。結(jié)尾簡(jiǎn)潔，又很好地表達(dá)了主旨——美不是外在，而是內(nèi)心。

（丁寅）

獲獎(jiǎng)感言

知道作文要刊登在《小學(xué)生優(yōu)秀作文》上了，我非常開(kāi)心！小樊是我以前的同桌，對(duì)人友善、真誠(chéng)，特別熱心。之前上科學(xué)課時(shí)總有人忘帶材料，她就在書包里多備些，無(wú)私地分享給大家，不計(jì)較自己是否吃虧。誰(shuí)需要幫助，她都會(huì)伸出援手，但是她可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)不夠靠前不夠自信。當(dāng)我看到同學(xué)嘲笑她的短發(fā)時(shí)，心里很難受，恨不得“拔刀相助”，希望大家能看到同學(xué)閃亮的地方！

（任婧旖）

各抒己見(jiàn)

文章語(yǔ)言雖不華麗，卻特別準(zhǔn)確生動(dòng)，貼近我們班的生活實(shí)際，讓人倍感親切！

（小涵）

作文開(kāi)頭新穎，馬上吸引住讀者的注意力，使讀者對(duì)文中人物產(chǎn)生深深的好奇，想去進(jìn)一步了解她！

（小亞）

作文結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，通過(guò)細(xì)節(jié)刻畫使內(nèi)容自然生動(dòng)，很吸引人。

（小蓓）