楊燕

摘要：在中職學校中加強對電子技術專業(yè)學生的基礎與技能實訓，不僅能夠有效的提升學生的學習效率，加深學生對學科的理解，提升學生的學習質量，還能夠實現(xiàn)對學生的思想意識的有效提升，讓學生更好的理解當下的行業(yè)發(fā)展趨勢，不斷的進行自我優(yōu)化和意識，逐步的成長為社會所需的高素質人才?；诖耍疚膶χ新氹娮蛹夹g基礎與技能實訓教學策略展開研究。

關鍵詞：中職;電子技術基礎與技能實訓;教學;研究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

前言

在新的時代背景下，電氣行業(yè)得到了顯著的發(fā)展機會，這使得市場對電氣技術、電氣自動化類人才的需求逐漸的增強，逐漸的出現(xiàn)了人才市場供給和社會需求之間的矛盾關系，人才缺失量較大。在這樣的情況下，中職院校應當自覺的肩負起自身的使命和責任，加強對電子技術基礎與技能實訓教學的優(yōu)化，為學生提供最為優(yōu)質的教育服務，為社會培養(yǎng)出更多的高素質人才，由此可見，對中職電子技術基礎與技能實訓教學策略進行探究是十分必要的，具體策略綜述如下。

1.創(chuàng)設動手環(huán)境，提升學生實踐能力

中職學校電子技術基礎與技能實訓教學工作開展的核心目的在于加深學生對專業(yè)知識的理解，幫助學生更好的掌握專業(yè)技能，讓學生所學的知識在學生今后的實際發(fā)展過程中發(fā)揮可靠的應用價值，創(chuàng)造出更多的社會經(jīng)濟效益。因此，在中職學校的電子技術基礎與技能實訓教學中，教師應當將對學生的實踐操作能力的培養(yǎng)放在首要位置上，依據(jù)學生的實際學習情況和專業(yè)內容為學生創(chuàng)設相對應的動手環(huán)境，引導學生參與其中，使得學生能夠通過模擬訓練的方式逐步的了解電子技術的基礎知識，嘗試掌握電子技能，為學生未來參與崗位工作打下一定的基礎，實現(xiàn)電子技術基礎與技能實訓教學工作優(yōu)化的價值。例如：在學習到《半導體二極管識別》時，教師可以引入現(xiàn)代化信息技術，為學生創(chuàng)設模擬情景，讓學生在模擬環(huán)境中進行實踐操作，帶給學生身臨其境的體驗感受。在這一過程中，教師還需積極的發(fā)揮自身的專業(yè)能力，和合適的契機下給予學生適度的指導，幫助學生克服學習過程中的困難，逐步的拉進學生和實訓課程之間的距離，有效的加深學生對電子技術基礎的理解，促進學生對技能的掌握，實現(xiàn)實訓教學的有效性，為學生今后參與實習工作奠定一定的基礎。

2.鼓勵實用創(chuàng)新，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是推動技術發(fā)展，創(chuàng)造出更多的經(jīng)濟價值的核心所在，因此中職院校在對電子專業(yè)學生進行培養(yǎng)時應當對學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)重視起來。首先，中職學?？梢栽O置相應的獎項，定期舉辦競賽活動，鼓勵學生進行應用創(chuàng)新，激發(fā)學生的參與熱情，使得學生能夠在積極參與的過程中實現(xiàn)創(chuàng)新意識的有效激發(fā)，對于創(chuàng)新技術抱有熱忱，為電氣行業(yè)的發(fā)展提供可靠的支持力量，實現(xiàn)中職教育的價值。其次，教師在實際的教學中也應當做到以身作則，積極的融入具有創(chuàng)新性的教學內容，帶給學生一定的新鮮感，進一步加深學生對專業(yè)學習的熱情，使得學生的技術基礎與技能實訓成果能夠在較為輕松、愉悅的狀態(tài)下得到有效的提升，為學生的長期發(fā)展保駕護航。最后，中職學校應當加強與社會的合作，為學生提供相應的時間機會，有效的提升學生參與學習的實踐訓練的積極性，使學生能夠在親身經(jīng)歷的過程中對技術基礎知識產(chǎn)生新的認識，更好的掌握電子技能，為學生未來走實用創(chuàng)新道路打下堅實的基礎。

3.聯(lián)系生活應用，激發(fā)學生學習興趣

電子專業(yè)的出現(xiàn)與人們的生活需求有著密不可分的關系，因此，在進行中職電子技術基礎與技能實訓教育時，教師應當充分的考慮這一本質關系，積極的聯(lián)系學生的實際生活，突出實際生活和電子專業(yè)之前的聯(lián)系性，帶給學生一定的刺激，使學生能夠在這一過程中得到良好的啟發(fā)，逐步的認識到電子技術的實用價值以及其和當今社會不可分割的聯(lián)系性，幫助學生樹立起從業(yè)自信心，使學生能夠對未來的發(fā)展抱有期待，進而更為積極的參與到專業(yè)課程的學習中，推動技術基礎與技能實訓教學優(yōu)異成果的呈現(xiàn)。其次，教師應當從客觀現(xiàn)實的角度對當今時代的電子行業(yè)的發(fā)展狀況進行洞察和分析，及時的發(fā)現(xiàn)行業(yè)的變化趨勢，以此作為基礎對中職電子技術基礎與技能實訓教學模式做出相應的調整，融入新鮮有趣的元素開展教學工作，有效的提升教學過程的趣味性，吸引學生全身心的投入其中，讓學生在感性思維的帶動下更好的掌握技術基礎與技能，實現(xiàn)中職教育的有效性。例如：在學習到《電容器識別與檢測》時，教師可以從學生最為熟悉的網(wǎng)絡相關內容入手，用學生生活中最為常見的事物舉例，帶給學生一定的熟悉感，增強學生的代入感，引導學生逐步的進入到對專業(yè)知識和技能的深度研究中，最終高效的完成實訓任務，達成中職電子技術基礎與技能實訓教學優(yōu)化的目的。

結束語

綜上所述，中職電子技術基礎與技能實訓教學工作的有效開展，是新的時代背景下的必然趨勢，同時也是中職學校教育事業(yè)得到進一步的發(fā)展的迫切需求，教育工作者應當對此起到高度的重視，從客觀實際入手，不斷的加強對教育方案的創(chuàng)新研究，為學生提供最為優(yōu)質的教育服務，讓學生逐步的成長為社會所需的高素質人才。

參考文獻

[1] 王忠海.中職電子技術基礎與技能教學策略研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2018，（3）：159.

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