王煦薇

科學課上，桂老師精心準備了一項兒童研究小活動——探尋北斗七星，繪制北斗七星圖。

桂老師拿出iPad，進行了細致的講解。我們小組聽得很認真，并記了筆記。講解結(jié)束后，各小組的研究活動開始了。我們小組拿出剛才記的重點，對照流程打開iPad，按老師講的方位找到小熊座、大熊座和北斗七星，然后分工合作繪畫作業(yè)。首先，由美術(shù)最好的我畫出北斗七星的星圖;再由觀察能力較強的小孫同學核對星圖，修正錯誤的地方;字跡工整的小高同學負責寫結(jié)論;百科知識豐富的小邢同學負責內(nèi)容拓展和補充說明。

正當一切有條不紊地進行時，小高同學忙中出亂，一不小心把紙的一角撕壞了。全組人的心一下子提到了嗓子眼，撕壞的作品肯定得不了高分，怎么辦？我們趕緊理清思緒，小聲商量起來，最后想到了一個很妙的補救措施。我拿出剪刀把撕壞的一角小心翼翼地修成一個圓弧形，再把其余三個角按同樣形狀剪成圓弧，這樣整張紙顯得和諧多了。我又拿出紫色筆在紙上鋪繪一層背景，中間留白，再用高光筆在紫色區(qū)域畫上星星和星座裝飾，一張完整的研究作業(yè)就完成了，小組同學們笑瞇瞇地舒了一口氣。

最后，各小組上臺匯報研究成果。經(jīng)過評選，我們小組拔得頭籌。下課后，其他組同學跑過來討教經(jīng)驗，我們說：“要做好小研究，一定要注意三點：一是認真聽老師講要求，謀定而后動;二是小組同學要緊密團結(jié)，分工合作;三是出現(xiàn)意外不慌張，將計就計想對策。這三點做到了，一定會找到你的北斗七星?！?/p>

我們小組同學相視一笑，繼續(xù)踏上學習成長的“北斗之路”。

（指導老師：陳昕）

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