隨著信息技術和物聯(lián)網技術的迅猛發(fā)展，大眾傳媒事業(yè)迅速發(fā)展，尤其是個人手機、個人電腦等設備普及后，大數(shù)據(jù)市場進一步擴大，信息的高度共享、信息的高速傳播以及信息規(guī)模的迅速膨脹標志著大數(shù)據(jù)時代的來臨。毫無疑問，大數(shù)據(jù)時代的到來推動了產業(yè)的發(fā)展和進步，改變了國民的生活方式和生活內容。高校思政工作也在大數(shù)據(jù)的影響下發(fā)生了改變，具體影響可分為兩方面，一方面大數(shù)據(jù)時代的到來為高校思政工作提供了更多的教育途徑和教育模式，比如我們可以通過網絡媒體進行線上教育，也可以通過視頻、圖片、文本等進行多樣化的思政教育，大數(shù)據(jù)技術的應用為高校思政工作的創(chuàng)新提供了技術支持；另一方面，大數(shù)據(jù)豐富了大學生的精神生活、娛樂生活，大學生能夠通過微信、微博、抖音等媒體平臺廣泛的獲取信息數(shù)據(jù)，有助于開拓學生視野，但網絡空間內信息良莠不齊，學生很容易受到負面信息的影響，從而產生錯誤認知、價值觀偏差等問題，同時受到網絡信息的影響，大學生的思想更加活躍、更加多元化，這使得當前高校思政工作難度顯著提升。概括來說，大數(shù)據(jù)技術既為高校思政工作帶來的技術支撐和創(chuàng)新路徑，但也對高校思政工作產生了沖擊，加大了思政工作的難度。

信息化背景下很多學術著作立足于高校思政教育工作實踐，對大數(shù)據(jù)時代高校思政教育工作的新特點、新內容進行了系統(tǒng)性研究。比如張銳、夏鑫合著的《大數(shù)據(jù)時代高校思政工作創(chuàng)新研究》（北京工業(yè)大學出版社）一書中，作者從高校教育的目標和教育的內涵出發(fā)，明確了高校思政教育的重要性和必要性，然后采用案例分析和實證分析相結合的方式總結了大數(shù)據(jù)時代高校思政教育工作的變化和特點，著重分析了大數(shù)據(jù)技術給高校思政工作帶來的沖擊，在此基礎上分析了將大數(shù)據(jù)技術應用于高校思政工作的可行性和可操作性，最后從大學生教育出發(fā)，對大數(shù)據(jù)技術在高校思政教育中的應用進行了設計，完成了大數(shù)據(jù)時代高校思政教育改革的探索與嘗試。此外，在本書的附錄部分，作者收錄了國內幾個高校思政教育改革的成功案例用于輔助論證大數(shù)據(jù)技術在高校思政教育中的應用，對當前高校思政工作調整與優(yōu)化具有重大的啟發(fā)和參考價值。從內容上看，全書共分為十一個章節(jié)，首章以思政教育的概念和內涵為切入點，后續(xù)章節(jié)中分別就高校思政理論課程、高校思政實踐課程的教材、師資、保障體系、課程設計進行了研究，分析和總結了當前高校思政教育的現(xiàn)狀。在此基礎上從課程內容、教育模式、師資要求等方面對大數(shù)據(jù)背景下高校思政教育的新變化、新特點進行了總結，最后從高校思政教育實踐出發(fā)，對大數(shù)據(jù)技術在高校思政教育中的應用方式進行了探索與設計，對大數(shù)據(jù)背景下高校思政教育改革進行了展望……，這些都給予我們以深刻的啟迪。

大數(shù)據(jù)技術的普及推動了產業(yè)的進步和發(fā)展，當大數(shù)據(jù)技術與高校教育發(fā)生融合后，思政教育教育工作也需要作出相應的調整和改革以更好地適應大數(shù)據(jù)時代的來臨。雖然大數(shù)據(jù)技技術導致高校思政工作難度提升，但我們更應當看到大數(shù)據(jù)技術給高校思政教育帶來的技術上的支持。思政教育工作者要積極探索大數(shù)據(jù)技術在高校思政教育中的融入與應用，發(fā)揮好大數(shù)據(jù)的技術優(yōu)勢，推進高校思政教育的改革，提高思政教育的實效性。在本書中作者詳細分析了大數(shù)據(jù)技術在高校思政工作中的應用，立足于教學實踐對如何應用大數(shù)據(jù)技術實現(xiàn)思政教育的創(chuàng)新進行了研究。如本書的第二章、第三章、第四章、第六章、第七章分別從大數(shù)據(jù)背景下高校思政教育的理念、教學組織、教學保障機制、教學模式、教室空間等幾個層面分析了大數(shù)據(jù)技術在高校思政教育中的融入機制，書中的諸多想法對當前思政教育工作具有極高的啟發(fā)價值，如“利用網絡媒體打造線上課堂”、“通過大數(shù)據(jù)技術實現(xiàn)思政教室空間設計優(yōu)化”、“智能手機在高校思政教育中的載體應用”等，這些觀點均展現(xiàn)了現(xiàn)代媒體技術在當前高校思政教育中的應用潛力和可行性，尤其是線上課堂這一創(chuàng)新設計實現(xiàn)了高校思政教育的常態(tài)化與長效化，是未來思政教育發(fā)展的主要方向。

總之，大數(shù)據(jù)時代信息化對高校思政教育具有多方面、多層次的影響，相關學者和廣大教師們要從工作實踐中針對新變化、新內容和新特點進行總結，加以另獲應用。

（南京財經大學 魏春娟）