朱萍萍 胡培霞

（淄博市張店區(qū)鐵路小學(xué) 山東淄博 255000）

當(dāng)下是一個知識高度創(chuàng)新的時代。創(chuàng)新是對未知領(lǐng)域的探索，而創(chuàng)新素質(zhì)則是涵蓋了意識、思維、能力、行動等全方位的創(chuàng)新[1]。習(xí)近平總書記提出了“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力”，將創(chuàng)新放到了從未有過的高度上，所以如何實現(xiàn)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新也成為基礎(chǔ)教育中的重要研究課題[2]。在小學(xué)體育課程新規(guī)劃、新改變、新思維的今天，怎樣才能讓學(xué)生上好一節(jié)體育課，是我們體育教師需要思考的，現(xiàn)在的學(xué)生身體素質(zhì)遠(yuǎn)不如以前的孩子，身體鍛煉機(jī)會少，活動少，每天在教室里學(xué)習(xí)，出來運動的也很少，導(dǎo)致現(xiàn)在的“小眼鏡”居多，所以體育活動更需要加強(qiáng)。讓學(xué)生在體育課得到鍛煉，身體素質(zhì)提高，才能成為祖國的未來。

一、創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法的重要性

（一）創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法，有助于激發(fā)學(xué)生運動興趣

相信體育課對大部分小學(xué)生來講都是一個很有趣的課程，在他們的腦海中體育課就是玩，但真正學(xué)習(xí)體育的基本知識、技術(shù)、技能的時候，孩子們就會感覺枯燥，甚至有些無聊。為了學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展，就需要創(chuàng)新教學(xué)方法[3]。在教學(xué)中體育教師都在不斷地探索和研究，一定讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣和學(xué)會知識后的成就感。根據(jù)每個年齡段的實際情況和認(rèn)知水平，在課堂教學(xué)中設(shè)計一些趣味性游戲、合作交流、小組競賽等活動，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。同時每個學(xué)生的性格不同、喜歡的事物不同、愛好不同、對同一種東西都有各自的看法，這時，就需要教師的細(xì)心及耐心，有指導(dǎo)、有規(guī)劃地進(jìn)行體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，拓展學(xué)生的思維，開發(fā)智力，對體育課喜歡，愿意學(xué)。

（二）創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法，有利于教師認(rèn)真鉆研新課標(biāo)

老師傳授的方法和課本上的知識，大多數(shù)都經(jīng)過了幾代人經(jīng)驗的總結(jié)，學(xué)生需要繼承這些事很重要的，但繼承并不等于盲目接受。千人千面，每一個學(xué)生都具有獨立思想、獨立性格，以往的經(jīng)驗和方法并不適用于每個人，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時還要結(jié)合自身的特點對知識和方法進(jìn)行思考和改進(jìn)[4]。大膽求新、大膽求變才是學(xué)習(xí)的根本之道。尤其隨著新課程的實施，體育教學(xué)的基本理念也在發(fā)生著前所未有的改變。如今的課堂教學(xué)，應(yīng)圍繞有利于培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展的能力來實施，確立人的主體意識，讓學(xué)生成為課堂的主人，這就要求教師掌握全新課程理念，把握課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，多看多學(xué)優(yōu)秀的體育教學(xué)方法，及時反思和改進(jìn)自己的體育教學(xué)。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法提高體育教學(xué)課堂效率的有效策略

（一）多元手段，構(gòu)建高效的課堂氣氛

1.以人為本，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境

體育課是小學(xué)生非常期待的課程之一.在體育課堂上，孩子們能體會到放松和快樂，這是我們體育教學(xué)的天然優(yōu)勢，每一位體育教師都要充分利用體育課堂。體育課多數(shù)都是在室外進(jìn)行，有些學(xué)生難免會受到外界各種因素的干擾，這時教師如果僅用提醒的方式，來處理效果不會很持久，最好的方法是增加體育課教學(xué)內(nèi)容的趣味性[5]。因為體育教學(xué)中，許多時候都是在游戲中鍛煉學(xué)生的運動技能的。只要老師的設(shè)計能引起學(xué)生們的興趣。學(xué)生們就會排除外界干擾，熱情地進(jìn)入到學(xué)習(xí)中來。即使是比較乏味的動作訓(xùn)練課，教師若以飽滿的熱情、精練的語言、靈活的方式來實施，也會讓學(xué)生興趣高漲的。課堂氣氛活躍了，老師和學(xué)生們的關(guān)系更加親密了，教學(xué)效率也高了。

2.利用現(xiàn)代化信息技術(shù)

現(xiàn)在的小學(xué)體育教學(xué)非常講究為學(xué)生和教師提供多種學(xué)習(xí)體育的工具和平臺，在小學(xué)體育教學(xué)中根據(jù)體育活動內(nèi)容的實際需要，制作了課件，運用了多媒體的技術(shù)，激發(fā)了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣和強(qiáng)烈的求知欲望。課后體育老師鼓勵引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常收看電視體育廣播頻道的節(jié)目，通過頻道收看體育新聞、瀏覽體育網(wǎng)站、收聽廣播，在體育老師的耐心指導(dǎo)和學(xué)生幫助下把體育知識學(xué)得更扎實。如，在高年級的小學(xué)體育教學(xué)中，我們可以采用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生看視頻中的動作，這樣更形象，我們可以讓孩子觀看體育比賽的視頻，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，播放我國運動員在奧運會上獲得獎牌的情境，激發(fā)他們的愛國熱情。在播放2008 年奧運上，劉翔在110 米欄比賽中獲得冠軍，并打破世界記錄的資料片時，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍，高興得不得了，同時我給學(xué)生介紹“這是我們中國人第一次在這個項目上拿到冠軍”，同學(xué)們都贊嘆不已。并有幾個孩子喊：“老師，以后我也要像劉翔那樣，要得冠軍，為國爭光?！?/p>

（二）變換方法，實現(xiàn)活動項目的多樣化

1.啟發(fā)學(xué)生的思維

在體育教學(xué)中我們要采用多種多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，低年級的學(xué)生特點是好動，愛新鮮，不愿意過多的重復(fù)練習(xí)。因此，我們盡量讓他們多觀察，多體驗。比如，我們在教完學(xué)生正確動作的時候，老師主動做一些動作讓他們?nèi)^(qū)分動作的正確和錯誤，錯誤在哪兒，如何是正確的？一系列的問題，讓他們在大腦中形成正確動作與錯誤動作的形象。這樣教起來簡單有趣，也讓他們喜歡學(xué)習(xí)。

2.設(shè)置游戲

如加速跑練習(xí)比較枯燥，可采用分組跑、雙人跑、接力跑等多種形式，來完成加速的教學(xué)任務(wù)。又如在接力賽跑中，也不是千篇一律地重復(fù)，對每次練習(xí)可提出不同的目標(biāo)。如第一目標(biāo)以動作標(biāo)準(zhǔn)為勝，第二目標(biāo)加上組織得好為勝，第三次以速度快為勝，不斷提出新的要求將動作分解，達(dá)到較好的練習(xí)效果。來吸引學(xué)生完成游戲任務(wù)。

3.給孩子一個自由的空間

小學(xué)生天生性是喜歡自由自在，體育的優(yōu)勢在于自由空間較大，所以我們在上體育課的時候，完成教學(xué)任務(wù)同時，適當(dāng)安排孩子們自由活動的時間。讓他們自由發(fā)揮。我們可以指導(dǎo)學(xué)生在身體素質(zhì)、跳繩、球類、運動比賽、娛樂體育等項目上，學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長分成幾個小組進(jìn)行多種選擇性的活動。比如，指導(dǎo)學(xué)生參加跳繩小組，讓喜歡跳繩的同學(xué)參加進(jìn)去。男孩子們喜歡籃球，就讓他們?nèi)ゴ蚧@球，教師可以選擇性教給他們一個標(biāo)準(zhǔn)動作，讓孩子們?nèi)ンw驗。有喜歡打排球的，就讓他們?nèi)グ?！孩子們會很高興的，也會喜歡你，更會愛上體育課。這個自由空間的意義不僅僅在于自由，更可以從活動中發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣愛好，及時發(fā)現(xiàn)他們在體育方面的天賦，以后的教學(xué)中我們可以有特別天賦的學(xué)生重點培養(yǎng)。

（三）提供探索材料

教師應(yīng)開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生學(xué)會使用多向思維來解決問題，激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在訓(xùn)練中尋求規(guī)律，掌握規(guī)律[6]。但課堂教學(xué)的時間畢竟有限，課本也不能提供學(xué)生需要的所有知識，所以教師給學(xué)生提供一些“開放性”運動項目，讓學(xué)生在課余時間自己去探索也是一條捷徑。

（四）融入德育，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

我們把學(xué)生終身的發(fā)展確定為主要目標(biāo)。我們體育課教學(xué)的目標(biāo)也不單只為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)服務(wù)，我們在教學(xué)中還要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真專注、堅韌不拔，善于合作的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志，讓學(xué)生樹立一生都熱愛運動的觀念。讓學(xué)生們能夠自覺地到戶外鍛煉并且能夠堅持下去。例如在體育課堂上給學(xué)生講一講運動健兒為國爭光的事例。講一講他們奮斗過程中所經(jīng)歷的艱辛和所克服的困難。講一講運動對人身心的益處，講一講運動改變?nèi)松吕寣W(xué)生從中受到教育啟發(fā)和鼓舞。除上述，上好體育課的因素外，我們在體育教學(xué)中還應(yīng)恰當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行評價，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好時，我們可以通過評價給學(xué)生以鼓勵。讓其他的同學(xué)都向他學(xué)習(xí)；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不恰當(dāng)時，我們可以通過恰當(dāng)?shù)脑u價，讓學(xué)生明白不足，叫你改進(jìn)并產(chǎn)生學(xué)習(xí)的信心，體育教學(xué)中還有許多值得我們深思和探索的方面，讓我們在實踐中成長，上好每一節(jié)體育課。

什么是體育課？就是學(xué)生鍛煉身體，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，在國際交往上，一個國家、社會發(fā)展的一個關(guān)鍵的標(biāo)志，都要看這個國家的體育發(fā)展什么樣，體育也是各個國家外交關(guān)系和文化交流的一個手段。改革開放以后，我們中國一步步強(qiáng)大，體育事業(yè)也一步一步強(qiáng)大起來，1959 年，乒乓球運動員容國團(tuán)成功拿下第一個世界冠軍。健美操在各項賽事上，超世界紀(jì)錄1017 次，全民健身運動發(fā)展得飛速，很多人參加體育運動、鍛煉身體，體質(zhì)不斷變強(qiáng)。培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣應(yīng)該通過多種途徑培養(yǎng)挖掘運動方面的潛能[7]。如，多給學(xué)生了解一些基本的運動常識和鍛煉方法，使他們體驗到運動的魅力；經(jīng)常性地讓學(xué)生在參與過程中得到成就感和滿足感，充分感受“成功了”的喜悅，“獲勝了”的自豪。在當(dāng)前的課改形勢下，我們要創(chuàng)造一些條件進(jìn)行活動，從而讓每個學(xué)生在小學(xué)階段都能有一到兩個自己感興趣的特長運動項目。什么是體育課？就是學(xué)生鍛煉身體，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，在國際交往上，一個國家、社會發(fā)展的一個關(guān)鍵的標(biāo)志，都要看這個國家的體育發(fā)展什么樣，體育也是各個國家外交關(guān)系和文化交流的一個手段。例如，健美操是美感與體育結(jié)合，不僅改變了體育課中枯燥的學(xué)習(xí)模式，單一的執(zhí)行計劃，重復(fù)的課程安排，更能使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中心理輕松，達(dá)到一課一開心的最佳效果。體育課中除了運用了常規(guī)的上課方法以外，還將健美操的動作融入，使課程更富有活力和趣味，從而使學(xué)生覺得課程變得不再單一乏味，取得了事半功倍的效果，可以說，多元化操化動作在體育課中的運用，加快了小學(xué)生對體育的喜愛，使其更加完善。

（五）課內(nèi)外結(jié)合，開展多種形式的實踐活動

小學(xué)生的性格養(yǎng)成也需要教師細(xì)心的觀察。教師可以結(jié)合他們的心理和生理特點，引導(dǎo)學(xué)生參加一些課內(nèi)外的一些體育活動。我們在對學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)的時候，會選取一些新穎模式，便學(xué)生接受?？梢越M織主題班會，吸引學(xué)生參與到活動的創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，更能讓學(xué)生提高對體育課的認(rèn)識，使他們能夠在其新穎的形式中體會體育教育的深意?？梢?，在體育活動中，課內(nèi)實踐與課外實踐教育相結(jié)合，可以讓學(xué)生在愉快氛圍中參加體育活動，提高課堂效率。

（六）多學(xué)科融合，加強(qiáng)美感的訓(xùn)練

體育運動在培養(yǎng)人的綜合運動能力和身體素質(zhì)方面是有很大幫助的，要跑，要跳，要投，快速，準(zhǔn)確地進(jìn)行各種各樣的運動技能的練習(xí)，才能發(fā)展速度，加強(qiáng)耐力，增加力量，鍛煉靈敏度，保持平衡等多項身體素質(zhì)，所以在運動中要用多種練習(xí)，使身體各個關(guān)節(jié)和韌帶都舒展開來，防止在訓(xùn)練過程中對身體造成損傷，那樣就會影響正常的訓(xùn)練了。因為學(xué)生在鍛煉時，身體都處于緊張狀態(tài)，各個神經(jīng)元都沒有放松，都處于緊張繃緊的狀態(tài)，因此，小學(xué)生在體育課中的訓(xùn)練身體及精神都處于緊張的狀態(tài)，在之后的放松中可以給小學(xué)生播放健美操中的瑜伽放松音樂，通過音樂的輕音，學(xué)生在一起隨著音樂的感覺坐著瑜伽的放松動作，不僅可以放松身心，還可以達(dá)到感覺敏銳和清晰，增加腦血流35%以上，平衡激素的分泌，振奮精神和。再如就是體育與音樂的融合，在舒緩優(yōu)美的音樂中，把一些運動非常完整地表達(dá)出來，健美操的動作在音樂的旋律中，生命力和藝術(shù)性都展示出來了，給體育課插上了兩只靈動的翅膀，健美操就更有美感了。而運動與藝術(shù)的結(jié)合也是科學(xué)，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以使人的機(jī)體疲勞得以緩解，優(yōu)美動聽的音樂可以愉悅身心，健美操綜合了兩方面的特點，因此能夠使人的疲勞狀況得以緩解，單一機(jī)械的重復(fù)性課程會使學(xué)生厭倦，神經(jīng)抑制，而健美操多方面的綜合訓(xùn)練，特別是伸展動作使僵硬的肌肉得以放松，從而使學(xué)生音樂的節(jié)奏感增強(qiáng)，協(xié)調(diào)性增進(jìn)。美與力量的結(jié)合才是真的融入，我對健美操在體育課中的應(yīng)用，表達(dá)了自己的見解，以后會努力去做，實現(xiàn)體育課中德智體全面發(fā)展的效果。

總之，小學(xué)生的形象思維方式絕大部分還是處在形象思維的狀態(tài)。創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法，不但能夠培養(yǎng)出小學(xué)生的形象思維，而且更加充滿了學(xué)習(xí)和對思考的強(qiáng)烈興趣，從而提升小學(xué)體育課堂效率。