江蘇省鹽城市第一小學(xué) 莊海艷

文題

你游覽過(guò)哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深？在橫線上填寫這個(gè)地方的名稱，把題目補(bǔ)充完整，按照游覽的順序把游覽的過(guò)程寫清楚。

寫作指導(dǎo)

一、檢索記憶，補(bǔ)全文題

這次作文屬于游記類，是半命題作文。先要找到關(guān)鍵詞，將題目補(bǔ)充完整。關(guān)鍵詞“游”是游覽的意思，同學(xué)們游覽過(guò)的地方很多，比如“風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”的綠色草原、古樸典雅的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)、遠(yuǎn)近聞名的名人故居、氣勢(shì)磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)城……補(bǔ)全文題，在橫線上填寫這個(gè)地方的名稱，可以寫“游呼倫貝爾大草原”“游周莊古鎮(zhèn)”“游項(xiàng)羽故里”“游萬(wàn)里長(zhǎng)城”等。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，把這些游覽經(jīng)歷記錄下來(lái)，寫成游記與大家分享，非常有意義。

游記類作文易寫也難寫，說(shuō)它易寫，因?yàn)檫@是自己的生活經(jīng)歷，只要寫出所觀所感，便可成文；它也難寫，如何寫得別具一格，讓人讀后有身臨其境的感覺(jué)呢？

二、謀篇布局，言之有序

可以根據(jù)游覽路線，按照空間順序?qū)?。如葉圣陶的《記金華雙龍洞》就是一篇游記，作者開(kāi)篇先點(diǎn)明了從浙江金華出發(fā)游覽北山的雙龍洞，接著寫沿途的美麗山景。接下來(lái)，寫進(jìn)入外洞，又乘船進(jìn)入孔隙；出了孔隙，內(nèi)洞便出現(xiàn)在眼前；在洞內(nèi)欣賞，最后出洞。游覽的順序一目了然：路上→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞。一路上迎著溪水，流經(jīng)的路徑剛好與進(jìn)洞的路線相反，是一條暗線。在游覽過(guò)程中移步換景，按空間的順序?qū)?，是寫游記的必殺技?/p>

還要巧用過(guò)渡句，自然轉(zhuǎn)換地點(diǎn)。如例文《頤和園》，“進(jìn)了頤和園大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊”“走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下”“登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望”“從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖”，游覽順序很清楚：長(zhǎng)廊→萬(wàn)壽山→昆明湖。

再如巴金的《海上日出》，地點(diǎn)在海上，按照日出前、日出時(shí)、日出后的時(shí)間順序?qū)?，脈絡(luò)清晰，層次清楚，寫出了太陽(yáng)上升過(guò)程中顏色的絢麗多彩。

三、抓住重點(diǎn)，細(xì)細(xì)描摹

細(xì)心觀察，抓住有特色的景觀細(xì)細(xì)描摹。如《記金華雙龍洞》重點(diǎn)寫了外洞和內(nèi)洞之間的孔隙，并從四個(gè)方面寫孔隙的窄小。寫船小，“兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船”，這是直觀描寫；寫船行進(jìn)方式特殊，“船兩頭都系著繩子，內(nèi)洞的工人在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)”；寫貼船的姿勢(shì)特別，“我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了”，抓住動(dòng)詞“貼”字，寫出必須躺平才能安全行船的特別之處；結(jié)合獨(dú)特的感受，進(jìn)一步寫出了孔隙的狹小，“眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)”。

景物的特點(diǎn)在作者的生花妙筆下呈現(xiàn)出來(lái)，給人身臨其境的感覺(jué)，讓人驚嘆大自然的鬼斧神工。既有直觀描寫，又有真實(shí)感受，將孔隙窄小的特點(diǎn)表現(xiàn)得特別到位。

四、物我相融，真情流露

一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，寫游記只寫景物是不夠的，還應(yīng)該在記事、寫景的同時(shí)抒發(fā)真情實(shí)感，這樣文章才有感染力。如：

走在玻璃展柜前，我的思緒隨展品而跌宕起伏。我為戰(zhàn)士們武器的落后而焦急，看到我們繳獲的日軍槍支時(shí)，我又為戰(zhàn)士們驕傲，為勝利而歡呼?？吹饺哲娋谷挥枚練庾鲬?zhàn)時(shí)，我震驚了，隨后一股怒氣沖上心頭，憤怒得想把他們撕碎！

——《游新四軍紀(jì)念館》

觸景生情，情隨景遷，小作者的情感跌宕起伏，時(shí)而為戰(zhàn)士武器的落后而焦急，時(shí)而為勝利而驕傲，時(shí)而為敵人的殘暴而憤怒，把對(duì)浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士的崇敬之情融入字里行間，對(duì)作惡多端的敵人的憎恨也溢于言表。人景共生，物我相融，才能成就一篇好文章。

在行文中，只有把心捧給讀者，吐露真情，表達(dá)真意，情真意切文才美，從而達(dá)到“雖不能至，心向往之”的境界。

五、動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生

游記以人物活動(dòng)為線索，有活動(dòng)，有場(chǎng)景，勢(shì)必有強(qiáng)烈的生命氣息。游山玩水的旅途，肯定是動(dòng)靜交錯(cuò)的過(guò)程。如：

沿著道路走去，恰好丹頂鶴從籠子中飛出來(lái)，它們高聲?shū)Q叫，奮力拍打著雙翅。我們高興得張開(kāi)雙臂，大聲呼喚：“克魯魯——”幾只丹頂鶴圍繞著我們上下飛舞，好像在跳芭蕾舞。也有膽子小的，只在湖邊試探，生怕有人冒犯它們，時(shí)而偏過(guò)頭，小眼睛滴溜溜地瞅著我們。遠(yuǎn)處幾只丹頂鶴可能飛倦了，落在草地上，用一只腿站立，頭插在翅膀下靜靜地休息。我們來(lái)到湖邊，席地而坐，沐著夕陽(yáng)的余暉，什么也不說(shuō)，什么也不做，任憑微風(fēng)吹著頭發(fā)。茂密的蘆葦，遼闊的湖面，美麗的丹頂鶴，女孩兒的雕像，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。

——《游丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)》

動(dòng)靜結(jié)合，相輔相成，動(dòng)景有活力，靜景有韻味，文章更有內(nèi)涵。

寫作來(lái)源于生活又高于生活，真實(shí)記載加上聯(lián)想，虛實(shí)相生，互相促進(jìn)。如：

從大門進(jìn)入，一眼就能看到一座雕像，是一位昂首挺胸的戰(zhàn)士，他的左手緊貼著身體一側(cè)，右手拿著沖鋒號(hào)朝著東方吹響，雕像下面寫著“東進(jìn)”二字。此刻，我熱血沸騰，仿佛置身于戰(zhàn)場(chǎng)：號(hào)聲響起，戰(zhàn)士們像猛虎一樣手舉刀槍沖向敵人，喊殺聲驚天動(dòng)地，似潮水般呼嘯而來(lái)。他們?yōu)榱俗鎳?guó)，為了人民，在槍林彈雨中勇往直前！一個(gè)戰(zhàn)士倒下了，另一個(gè)戰(zhàn)士又沖了上去！看著看著，淚水模糊了我的雙眼。

——《游新四軍紀(jì)念館》

修辭的運(yùn)用，聯(lián)想的穿插，意象的創(chuàng)造，讓實(shí)景變得更為生動(dòng)和傳神，產(chǎn)生了畫面感。

可以在游記中加一些人文資料，如神話傳說(shuō)、鄉(xiāng)風(fēng)民俗、名人軼事、詩(shī)詞典故、碑文楹聯(lián)等，豐富文章的內(nèi)涵，增加趣味。

佳作展示

游鹽瀆公園

鹽城市第一小學(xué)五年級(jí) 周佐城

今天，陽(yáng)光明媚，我們一家懷著愉悅的心情來(lái)到鹽城著名的景點(diǎn)——鹽瀆公園。

走入公園，首先映入眼簾的是高大的水之門。水之門上雕刻著6幅精美的圖畫，有水鄉(xiāng)集市、串場(chǎng)神韻、黃海帆影等。這些圖畫栩栩如生，記載了鹽城的滄桑巨變，展示了獨(dú)特的風(fēng)土人情，讓我們感受到這座城市的迷人魅力。

穿過(guò)水之門，我們來(lái)到了噴泉廣場(chǎng)。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)氣勢(shì)磅礴的水柱直沖云霄，猶如一條條白色的巨龍騰飛于云端，在陽(yáng)光的映射下，散發(fā)出如霓虹般絢麗的光芒。隨著音樂(lè)旋律的變化，水柱又如群星亂墜，天女散花般噴灑開(kāi)來(lái)，形成迷蒙的水霧。頑皮的孩子在水霧里嬉戲玩耍，歡快的笑聲在廣場(chǎng)上久久回蕩。

繞過(guò)噴泉廣場(chǎng)，我們來(lái)到了密林氧吧。在這里，沒(méi)有夏日的炎熱，清新的空氣撲面而來(lái)，頓感神清氣爽。

不知不覺(jué)，我們來(lái)到了“仙境”——荷花池。只見(jiàn)一池嬌艷欲滴、婀娜多姿的荷花盡情地綻放，紅的似火，白的似雪，粉的似霞，有一種不可言喻的韻致。蓮花的下面是碧綠、碩大的荷葉，猶如一塊塊翡翠，把清澈的池水映染成了生機(jī)盎然的綠色，真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。

傍晚，太陽(yáng)的余暉染紅了密林，在湖面上鍍了一層金霜，“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，我們戀戀不舍地離開(kāi)了風(fēng)景優(yōu)美的鹽瀆公園。

點(diǎn)評(píng)

小作者按照游覽的順序?qū)懹嘻}瀆公園的所見(jiàn)所聞，過(guò)渡自然，銜接緊密，重點(diǎn)寫了噴泉廣場(chǎng)與荷花池。水柱形如騰飛的巨龍，色如五彩霓虹，動(dòng)靜結(jié)合，畫面唯美；荷花婀娜多姿，色彩繽紛，比喻、排比、擬人手法運(yùn)用得巧妙。描寫細(xì)膩，聯(lián)想豐富，飽含贊美之情，讓人讀后有身臨其境之感。