岳子涵　崔嘉文

[摘要]高等院校在具體開展黨建工作時(shí)，創(chuàng)新設(shè)立黨支部，能夠確保黨支部具有更大的凝聚力，實(shí)現(xiàn)黨支部的進(jìn)一步發(fā)展，本文綜合探究創(chuàng)新設(shè)立黨支部的具體策略，分別從創(chuàng)新發(fā)展組織體系、模式選擇、黨建工作方式、黨員先進(jìn)宣傳、科學(xué)管理手段和品牌建設(shè)六個(gè)方面進(jìn)行具體研究。

[關(guān)鍵詞]高校學(xué)生;黨支部;創(chuàng)新設(shè)立;黨建;黨員

[作者簡介]岳子涵，河北科技大學(xué)理學(xué)院碩士，河北石家莊 050000;崔嘉文，河北科技大學(xué)理學(xué)院講師，河北石家莊 050000。

[中圖分類號] D267.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1006-8031（2022）02-0037-03

在高等院校建設(shè)過程中，黨支部是其黨建工作有序開展的組織力量，對各項(xiàng)工作的有序開展具有不可或缺的重要作用，因此，深入分析高校黨支部的創(chuàng)新設(shè)立，探索具體策略，可以更好提升高校黨建工作質(zhì)量。

一、創(chuàng)新發(fā)展組織體系

首先，需要進(jìn)行黨員發(fā)展的有效創(chuàng)新。學(xué)校黨支部在開展日常工作中，要發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和發(fā)展優(yōu)秀積極分子，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，使其對黨的重要價(jià)值具有更為深刻的認(rèn)識。針對新生黨員發(fā)展，要做好新生從高中進(jìn)入大學(xué)后的有效銜接，選拔優(yōu)秀新生，重點(diǎn)考察培養(yǎng)，發(fā)展為入黨積極分子。在考察相關(guān)人員時(shí)，要進(jìn)行有效創(chuàng)新，進(jìn)行多渠道推優(yōu)的有效落實(shí)，任課教師或班主任發(fā)現(xiàn)合適的學(xué)生，需要積極推薦。

其次，高等院校在具體開展黨建工作時(shí)，還需要科學(xué)完善組織體系，使其具有更為廣泛的覆蓋面積和完善的配套設(shè)施，黨支部在開展日常工作時(shí)，需要以高校領(lǐng)導(dǎo)為基礎(chǔ)嚴(yán)格管理黨員干部，確保能夠?qū)崿F(xiàn)黨員素質(zhì)的全面提升。在具體進(jìn)行黨支部設(shè)置時(shí)，需要確保區(qū)別對待，分類指導(dǎo)。與此同時(shí)，還需要確保其設(shè)置方式的靈活性，不僅可以在班級內(nèi)部建設(shè)黨支部，同時(shí)還可以在學(xué)生組織和學(xué)生公寓內(nèi)進(jìn)行黨支部的合理構(gòu)建，以此為基礎(chǔ)，才能使其更為充分地融合高校辦學(xué)形式和管理模式，進(jìn)而使黨建工作在學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面覆蓋，確保學(xué)生能夠在班級活動中開展黨建工作。同時(shí)還需要基于黨支部建設(shè)進(jìn)行黨小組的科學(xué)構(gòu)建，以此為基礎(chǔ)，能夠確保新老學(xué)生黨員有效傳承工作作風(fēng)和優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅能夠?qū)W(xué)生黨員進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)，還可以使黨員模范作用得到更為充分的發(fā)揮，進(jìn)而強(qiáng)化專業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

最后，需要對其書記配備進(jìn)行合理創(chuàng)新，學(xué)校黨支部在開展具體工作時(shí)，必須合理配備黨支部書記，以此為基礎(chǔ)，才能使其戰(zhàn)斗堡壘作用和政治核心作用得到更為充分的發(fā)揮?，F(xiàn)階段，高等院校在具體開展黨支部工作時(shí)，存在一定程度的問題和挑戰(zhàn)，因此，必須確保黨支部書記的責(zé)任意識和工作作風(fēng)，以此為基礎(chǔ)，才能確保更為有效地開展黨支部活動。與此同時(shí)，還需要針對相關(guān)數(shù)據(jù)科學(xué)構(gòu)建培養(yǎng)選拔機(jī)制，組織優(yōu)秀黨員到其他地區(qū)學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以組織參加到村任職，駐村幫扶等，通過多種渠道，強(qiáng)化黨支部書記的工作能力，進(jìn)而使其具有更為堅(jiān)定的政治立場，熟悉工作業(yè)務(wù)，具有優(yōu)良的作風(fēng)，能夠更好地開展學(xué)生工作。

二、優(yōu)化創(chuàng)新模式選擇

在深化黨建功能的過程中，科學(xué)建設(shè)與創(chuàng)新相關(guān)制度工作機(jī)制是極其重要的一項(xiàng)工作。相關(guān)單位在開展實(shí)踐工作時(shí)，需要科學(xué)拓展黨組織功能，但是如果黨組織需要在某一方向或某一領(lǐng)域發(fā)揮作用時(shí)，相關(guān)人員需要對其工作要求進(jìn)行升華，能夠?qū)崿F(xiàn)工作制度的有效形成，使黨組織各項(xiàng)功能得到合理深化。在具體深化黨組織功能時(shí)，機(jī)制創(chuàng)新和制度建設(shè)是其不可或缺的重要內(nèi)容?，F(xiàn)階段，學(xué)生黨建工作存在一定程度的問題，對黨組織工作提出了更高的要求。因此，高等院校需要強(qiáng)化黨員培育工作，并對其進(jìn)行嚴(yán)格考察，能夠使其得到發(fā)展。與此同時(shí)，相關(guān)人員還需要對其新情況進(jìn)行深入研究，在黨員創(chuàng)新激勵(lì)、責(zé)任落實(shí)、行為約束、能力培養(yǎng)和意識養(yǎng)成等方面，科學(xué)構(gòu)建工作制度，在深化黨組織工作的過程中，能夠有效結(jié)合其自身建設(shè)。①首先，需要科學(xué)應(yīng)用當(dāng)?shù)貎?yōu)秀教育資源，在當(dāng)?shù)馗锩o(jì)念館進(jìn)行黨員教育基地的科學(xué)構(gòu)建，定期組織學(xué)生黨員進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。其次，需要定期組織學(xué)生黨員，以新農(nóng)村建設(shè)和社會主義榮辱觀為主題組織宣講團(tuán)，對黨的各項(xiàng)新政策進(jìn)行宣傳。最后，還需要進(jìn)行黨員責(zé)任區(qū)的合理劃分，有效增強(qiáng)責(zé)任意識?？傊?，在對學(xué)生黨員進(jìn)行經(jīng)常性教育時(shí)，需要合理應(yīng)用相關(guān)案例，在基層課堂教學(xué)中合理引進(jìn)成功典型，使學(xué)生黨員在日常工作中能夠找準(zhǔn)人生坐標(biāo)，積極投入邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、農(nóng)村或基層建設(shè)。

三、創(chuàng)新黨建工作方式

高等院校在具體開展黨支部建設(shè)過程中，組織生活的科學(xué)開展，能夠讓學(xué)生黨員對上級黨組織和學(xué)生黨支部具有歸屬感和認(rèn)同感，基于此，學(xué)校黨支部在具體組織相關(guān)活動時(shí)，必須不斷提升工作水平，創(chuàng)新黨建工作方式，促進(jìn)教育工作內(nèi)容生活化、習(xí)慣化。

首先，教育工作內(nèi)容的生活化，具體包括三個(gè)方面。其一為來源生活化，在此過程中，教育內(nèi)容和學(xué)生黨員日常生活有效結(jié)合，才能提升教育效果。因此，在進(jìn)行學(xué)生黨員教育時(shí)，需要科學(xué)引進(jìn)鮮活實(shí)例，使學(xué)生黨員能夠在日常生活中對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理內(nèi)化。其二為形式生活化，學(xué)校黨支部需要深入分析如何使學(xué)生更為深刻地理解上級精神，進(jìn)而制定落實(shí)措施。在具體開展黨員教育時(shí)，需要合理應(yīng)用現(xiàn)實(shí)生活背景，讓學(xué)生黨員能夠在現(xiàn)實(shí)生活中更為深刻地體驗(yàn)和感悟，使其在學(xué)習(xí)中能夠更為有效地結(jié)合生活案例，進(jìn)而提升學(xué)生黨員學(xué)習(xí)效果。其三為要求生活化，在具體開展教育工作時(shí)，行為、學(xué)習(xí)和教導(dǎo)需具有較高一致性，要求生活化，實(shí)現(xiàn)其道德境界和思想意識的進(jìn)一步提升，深刻領(lǐng)會、學(xué)習(xí)國家和黨的各項(xiàng)綱領(lǐng)文件，進(jìn)而對國家利益進(jìn)行有效維護(hù)。

其次，需要使教育工作內(nèi)容實(shí)現(xiàn)習(xí)慣化，具體包括三個(gè)方面。其一，在具體進(jìn)行學(xué)生黨員教育時(shí)，需要在教育方面明確習(xí)慣養(yǎng)成，在開展具體工作時(shí)，需要不斷提升黨支部活力，不僅需要對學(xué)生黨員進(jìn)行科學(xué)有效的思想引導(dǎo)，同時(shí)還需要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為習(xí)慣化。因此，學(xué)校黨支部需要對學(xué)生黨員進(jìn)行嚴(yán)格督促，實(shí)現(xiàn)其良好行為習(xí)慣的有效形成。②其二，需要對學(xué)生黨員教育過程中存在的各項(xiàng)問題進(jìn)行深入剖析。通常情況下，一個(gè)群體存在一定的普遍特征，因此，學(xué)校黨支部如果想要強(qiáng)化學(xué)生黨員教育，需要對黨員群體特征進(jìn)行深入分析。與此同時(shí)，還需要進(jìn)一步明確現(xiàn)階段進(jìn)行黨員教育過程中存在的各項(xiàng)問題，使教育工作深入開展，針對問題開展，提升教育工作質(zhì)量，進(jìn)而保障學(xué)生黨員教育發(fā)展的有效性和高效性。其三，需要對優(yōu)秀教育范式進(jìn)行深入探索和積累，在此過程中，不僅需要對黨員教育工作的習(xí)慣化進(jìn)行深入研究，同時(shí)還需要基于學(xué)生黨員的愛好、興趣、年齡、專業(yè)等各項(xiàng)特點(diǎn)，從多個(gè)角度進(jìn)行深入研究，積累更為豐富的教育內(nèi)容和教育范式，使其教育實(shí)現(xiàn)習(xí)慣化。習(xí)慣化教育的有效落實(shí)，能夠?qū)崿F(xiàn)黨員素質(zhì)的全面提升，使學(xué)生黨支部具有更大的活力。

四、強(qiáng)化黨員先進(jìn)宣傳

通常情況下，大學(xué)生個(gè)體具有思想獨(dú)立的特點(diǎn)，同時(shí)具有明確的是非觀念，在對大學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)管理時(shí)，需要確?？茖W(xué)管理，在此過程中，陳舊的方式方法已經(jīng)無法滿足教育需求。現(xiàn)階段，學(xué)生日常管理通常是由班主任和輔導(dǎo)員共同負(fù)責(zé)，而大學(xué)生具有強(qiáng)烈的逆反心理，對傳統(tǒng)管理方式具有一定的抵觸情緒，需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)剛性管理，對其進(jìn)行柔性管理，合理優(yōu)化教育方式。大學(xué)生群體中，學(xué)生黨員作為積極分子，具有較高的思想政治素質(zhì)，其日常表現(xiàn)會在一定程度內(nèi)影響普通大學(xué)生。③學(xué)校在具體開展各種活動時(shí)，學(xué)生黨員的積極參與會在潛移默化中影響其他大學(xué)生個(gè)體，因此，由學(xué)生黨員擔(dān)任助教，可以幫助新生迅速適應(yīng)大學(xué)生活，對黨的相關(guān)理念和先進(jìn)思想進(jìn)行更為有效地傳播，確保能夠和新生打成一片，對學(xué)生生活學(xué)習(xí)進(jìn)行更為有效地管理。同時(shí)，還可以確保輔導(dǎo)員能夠?qū)W(xué)生思想動態(tài)進(jìn)行更為全面地把握，使大學(xué)生出現(xiàn)各種突發(fā)情況的可能性大大降低，消除安全隱患，對大學(xué)生負(fù)面情緒進(jìn)行及時(shí)科學(xué)疏導(dǎo)。另外，學(xué)生黨員還可以協(xié)助班主任進(jìn)行班級日常管理，對學(xué)生進(jìn)行更為有效地引導(dǎo)，使其能夠積極參與社團(tuán)活動，對活動和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系進(jìn)行科學(xué)處理。

五、科學(xué)改進(jìn)管理手段

首先，需要轉(zhuǎn)變觀念，黨建工作作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，具有多因素、多層面的特征，合理優(yōu)化管理觀念是各項(xiàng)工作有序開展的重要前提，是提升黨支部活力的重要基礎(chǔ)，需要深入分析黨建工作，科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代管理手段，確保黨建能夠得到更高程度的發(fā)展。在此過程中，需要進(jìn)行優(yōu)秀組織文化的科學(xué)培育，實(shí)現(xiàn)良好組織氛圍的有效形成;進(jìn)行支部管理團(tuán)隊(duì)的科學(xué)培養(yǎng)，科學(xué)制定工作計(jì)劃;進(jìn)行激勵(lì)機(jī)制的科學(xué)構(gòu)建，建設(shè)創(chuàng)新型和學(xué)習(xí)型黨支部。其次，進(jìn)行科學(xué)管理。學(xué)校黨支部在進(jìn)行黨建具體工作時(shí)，需要科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，使以往黨建工作中存在的不足得到有效彌補(bǔ)，進(jìn)行新型工作觀的科學(xué)構(gòu)建，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)黨建工作模式的合理優(yōu)化。④科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)設(shè)黨建管理機(jī)制，確保學(xué)校黨支部能夠更為高效地開展黨建工作，使學(xué)生黨員教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)代化。在此過程中，需要科學(xué)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理模式，逐步實(shí)現(xiàn)精細(xì)化，由傳統(tǒng)的被動傳達(dá)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃庸芾?，使管理流程合理?gòu)建，對其相關(guān)信息進(jìn)行更為全面地收集，進(jìn)而整合各項(xiàng)資源，為學(xué)生黨員提供更好的教育服務(wù)。

六、創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)

首先，需要做好頂層設(shè)計(jì)。在開展具體工作時(shí)，必須明確具體目標(biāo)，通過創(chuàng)建黨建品牌，組織學(xué)生黨支部進(jìn)行工作品牌、工作載體、工作思路和工作理念的科學(xué)創(chuàng)新，進(jìn)而確保學(xué)生黨員具有更高的責(zé)任意識，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的服務(wù)，確保學(xué)生黨員能夠充分發(fā)揮示范帶頭作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)黨建品牌的科學(xué)建設(shè)。與此同時(shí)，還需要做好動員，定期組織相關(guān)人員開展動員大會，動員相關(guān)人員積極參與黨建品牌建設(shè)合理優(yōu)化工作部署，實(shí)現(xiàn)全體人員工作觀念的科學(xué)轉(zhuǎn)變，統(tǒng)一具體工作思想，明確具體工作方向。在具體開展創(chuàng)建活動時(shí)，需要突出重點(diǎn)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)還需要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，確保能夠更為有效地創(chuàng)建黨建品牌，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)管理效果的進(jìn)一步提升。⑤

其次，需要抓好具體落實(shí)。在開展具體工作時(shí)，需要進(jìn)行工作平臺的科學(xué)創(chuàng)建，在以往開展黨建工作時(shí)，缺乏黨建工作平臺，導(dǎo)致教師不能及時(shí)得到學(xué)生的反饋，無法對其各項(xiàng)工作進(jìn)行合理優(yōu)化。在打造品牌的過程中，需要進(jìn)行互動工作平臺的合理創(chuàng)建，確保能夠?qū)Ω黜?xiàng)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)監(jiān)測，進(jìn)而合理優(yōu)化工作策略，使學(xué)生黨建工作能夠得到更高程度的發(fā)展。與此同時(shí)，還需要進(jìn)行專項(xiàng)行動的有效落實(shí)，通過有效提升政治意識，使其學(xué)習(xí)教育工作實(shí)現(xiàn)制度化和常態(tài)化，定期組織開展主題教育活動，確保學(xué)生黨員具有大局意識和責(zé)任意識?？茖W(xué)建設(shè)黨支部陣地，確保學(xué)生黨建工作科學(xué)化和規(guī)范化，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理方式，對學(xué)生黨員進(jìn)行更為有效地管理，進(jìn)而保障學(xué)生黨支部具有更大的活力。

最后，需要堅(jiān)持總結(jié)反思。在開展具體工作時(shí)，需要引導(dǎo)黨員個(gè)人進(jìn)行總結(jié)反思，基于前期目標(biāo)，分析自己在工作中是否能夠認(rèn)真履行個(gè)人職責(zé)，是否能夠更為高效地參與各項(xiàng)活動和會議，基于工作反思，撰寫總結(jié)報(bào)告，并將自身動態(tài)向黨支部及時(shí)反饋。與此同時(shí)，黨支部在日常工作中還需要總結(jié)反思，學(xué)校黨支部需要定期組織開展相關(guān)會議，對學(xué)生黨員總結(jié)進(jìn)行深入分析，基于黨員精神面貌對黨支部具體工作狀態(tài)進(jìn)行綜合評估，明確現(xiàn)階段黨支部工作中依舊存在的各項(xiàng)問題，確保能夠更為有效地落實(shí)支部各項(xiàng)制度。⑥除此之外，主管領(lǐng)導(dǎo)還需要進(jìn)行總結(jié)反思，分析各個(gè)黨支部在具體工作中的整體情況，確保能夠?qū)ζ溥M(jìn)行更為有效地指導(dǎo)和管理。同時(shí)，還需要定期組織開展相關(guān)會議，總結(jié)研討黨建工作的具體情況;進(jìn)行相關(guān)制度的科學(xué)制定，使學(xué)生黨建工作能夠得到更高程度的發(fā)展。

總而言之，高等院校通過創(chuàng)新發(fā)展組織體系，優(yōu)化創(chuàng)新模式選擇，創(chuàng)新黨建工作方式，強(qiáng)化黨員先進(jìn)宣傳，科學(xué)改進(jìn)管理手段，創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)等，使黨支部科學(xué)建設(shè)有效創(chuàng)新，科學(xué)發(fā)展。

[注釋]

①俞淼.新媒體時(shí)代增強(qiáng)高校學(xué)生黨支部創(chuàng)新活力研究[J].學(xué)校黨建與思想教育（高教版），2019（18）：37-39.

②孟奇愷，陳東昌，劉玉君.新時(shí)代高校學(xué)生黨支部規(guī)范化建設(shè)創(chuàng)新問題研究[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2018，312（06）：82-86.

③徐姍姍，宋之帥，程萌萌.高校學(xué)生黨支部設(shè)置的一個(gè)創(chuàng)新模式[J].合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2018，32（06）：141-144.

④岳莉.新時(shí)代高校學(xué)生黨支部建設(shè)創(chuàng)新研究[J].山西青年，2019（12）：261.

⑤劉敏，庹前進(jìn).高校學(xué)生黨支部建設(shè)的創(chuàng)新與探討[J].青春歲月，2018（05）：146，145.

⑥方立文.新形勢下高校學(xué)生黨支部建設(shè)創(chuàng)新研究[J].新智慧，2018（8）：19-20.

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