韋世友

紅色文化是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的一項(xiàng)寶貴資產(chǎn)，它主要形成于五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期，發(fā)展于革命戰(zhàn)爭時(shí)期，是中華民族精神的象征。正是由于紅色文化，我們才實(shí)現(xiàn)了從落后到繁榮的轉(zhuǎn)變。當(dāng)代青年要牢記紅色節(jié)日的初衷和使命，在學(xué)習(xí)和生活中大力弘揚(yáng)紅色文化，從紅色文化中汲取優(yōu)秀的精神動(dòng)力。因此，高等職業(yè)院校應(yīng)充分重視紅色文化在學(xué)生思想政治教育中的引領(lǐng)作用，在日常教學(xué)過程中采取各種有效措施，探索紅色文化在高職院校思想政治教育中的有效融合路徑。高職院校在思想政治教學(xué)過程中有效地弘揚(yáng)和發(fā)展紅色文化，增強(qiáng)了高等職業(yè)院校思想政治教育的時(shí)效性。

一、紅色文化融入高職院校思想政治教育的現(xiàn)狀

當(dāng)前，高職學(xué)生生活在物質(zhì)生活十分豐富的新時(shí)代，對紅色文化往往缺乏正確認(rèn)識(shí)，甚至部分學(xué)生不認(rèn)同紅色文化?，F(xiàn)階段，不少高職院校往往只注重培養(yǎng)學(xué)生的技能，對學(xué)生的紅色文化教育往往是作為一件苦差事來完成的，導(dǎo)致紅色文化教育的缺失，而高職院校的政治教育并未對學(xué)生產(chǎn)生應(yīng)有的效果。

(一) 紅色文化宣傳不足

現(xiàn)階段，相當(dāng)多的高等職業(yè)院校對紅色文化的傳播頻率較低，這導(dǎo)致學(xué)生對紅色文化的概念不清楚；另外，高等職業(yè)院校很少為學(xué)生組織一些紅色文化活動(dòng)?？梢姡呗氃盒Ｔ诤霌P(yáng)紅色文化方面還不夠重視，他們往往只注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，而忽視培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，包括紅色文化。

(二)對紅色文化的探究不足

高職院校深入探索紅色文化的首要責(zé)任在于高職院校思想政治理論課教學(xué)。由于高職院校思想政治教育課程時(shí)間緊，并且政治教育課程內(nèi)容相當(dāng)多，所以紅色文化的傳播往往只是膚淺的，沒有討論和深入學(xué)習(xí)，這極大地阻礙了高職生對紅色文化內(nèi)涵的理解。

(三)紅色文化教育效果不明顯

現(xiàn)階段，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，思想文化正朝著更加多元化、差異化的方向發(fā)展。與此同時(shí)，高等職業(yè)院校學(xué)生的思想活動(dòng)也發(fā)生了多樣化和變化。高等職業(yè)院校經(jīng)常在軍訓(xùn)或重要假期對學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育，但在日常教學(xué)活動(dòng)中則不然，并且缺乏一定的教育長效機(jī)制。在生活節(jié)奏越來越快的社會(huì)，學(xué)生很容易受到一些網(wǎng)絡(luò)文化和快餐文化的影響，因此，紅色文化教育往往因?yàn)檫@些因素受到很大阻礙。

二、將紅色文化融入高職學(xué)生思想政治教育的重要性

(一)能夠?yàn)楦呗氃盒Ｋ枷胝谓逃峁└噘Y源

在我國的傳統(tǒng)文化中，紅色文化的內(nèi)容非常豐富，形式多樣，涉及黨的領(lǐng)導(dǎo)政策、物質(zhì)資源，還有一些精神資源。這些資源經(jīng)過戰(zhàn)爭的洗禮才得以保存下來。它們是我們傳統(tǒng)文化的一個(gè)很好的組成部分。它們蘊(yùn)含著非常豐富的精神資源，是中華民族各種資源財(cái)富的源泉。在教學(xué)過程中，高職院校往往承擔(dān)著宣揚(yáng)某些主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)的任務(wù)，因此很容易陷入空談的誤區(qū)。紅色文化主要起源于戰(zhàn)爭年代，是中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民抗?fàn)幍倪^程中形成的優(yōu)秀文化。正因?yàn)槿绱?，紅色文化更容易被人們所接受。此外，教師還可以在教學(xué)過程中向?qū)W生講述各種紅色文化背后的故事，讓學(xué)生更加關(guān)注這些紅色文化，讓紅色文化在無形中感染學(xué)生，并且有力地促進(jìn)了思想政治教育的發(fā)展。

(二)能有效培養(yǎng)學(xué)生愛國主義

從根本上說，紅色文化是愛國愛黨文化的體現(xiàn)。它代表了我們黨的崇高品格。同時(shí)，也與高等職業(yè)院校思想政治教育的宗旨相契合。在20世紀(jì)的戰(zhàn)爭年代，許多中國人參加了獨(dú)立戰(zhàn)爭，甚至為中華民族的命運(yùn)而獻(xiàn)出生命，在大善大惡面前表現(xiàn)出極大的愛國主義精神。利用這些紅色文化所蘊(yùn)含的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分激發(fā)學(xué)生的愛國主義思想，讓學(xué)生將個(gè)人發(fā)展與國家未來相結(jié)合，確保他們能為中華民族偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。

(三)能有效培養(yǎng)學(xué)生的斗志

現(xiàn)在的高職生普遍是在溫室里長大的，往往缺乏頑強(qiáng)的拼搏精神。紅色文化體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨不懼危險(xiǎn)的奉獻(xiàn)精神。在革命時(shí)代，無數(shù)革命者克服了難以想象的困難，創(chuàng)造了許多感人的事件，造就了西柏坡精神、井岡山精神、長征精神等一系列精神。這些精神給了我們很大的啟發(fā)。當(dāng)代高職生在人生的道路上，是能夠直接面對困難的。在紅色文化的熏陶下，高職生能夠緊跟時(shí)代發(fā)展要求，努力學(xué)習(xí)，更好地為祖國建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

三、紅色文化融入高職思政課一體化建設(shè)路徑

紅色文化是新時(shí)代中國特色社會(huì)主義文化的重要組成部分，是中國共產(chǎn)黨人革命精神、愛國情懷和高尚品德的集中體現(xiàn)，高職院校是為國家培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)接班人的主戰(zhàn)場，肩負(fù)著給學(xué)生傳授知識(shí)和技能以及美化學(xué)生心靈的重任，必須加強(qiáng)對高職生的紅色文化教育，讓他們領(lǐng)會(huì)紅色文化的實(shí)質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的優(yōu)良傳統(tǒng)、工作作風(fēng)和革命情操。因此，高職院校通過加強(qiáng)輔導(dǎo)員的作用、應(yīng)用教學(xué)課堂、借助社團(tuán)的力量、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和校園文化建設(shè)等途徑將紅色文化融入高職生日常思想政治教育中，提高學(xué)生對紅色文化的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定他們的革命信仰，提高他們的政治站位和政治敏銳性，使他們時(shí)時(shí)處處能夠接受紅色文化的熏陶、傳承紅色基因，從而提高他們的思想政治道德素養(yǎng)。

(一)將紅色文化融入思想政治理論課教學(xué)

高職教師應(yīng)將紅色文化融入思想政治教育課堂教學(xué)過程中，切實(shí)推動(dòng)紅色文化與思想政治教育相關(guān)內(nèi)容相結(jié)合，充分彰顯紅色文化對教育的真實(shí)作用。首先，要把思想政治教育課堂作為主渠道，把紅色基因的傳承作為思想政治教育的一個(gè)非常重要的目標(biāo)。在教學(xué)過程中，高職院校的思想政治教師要注意如何把案例講給學(xué)生聽，讓紅色文化真正深入學(xué)生的內(nèi)心，同時(shí)也要注意帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐，參觀附近的紅色教育基地。紅色教育基地讓學(xué)生在實(shí)踐過程中更好地接受一些紅色文化教育。其次，在學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)中，確保每個(gè)學(xué)生都能承擔(dān)自己的責(zé)任，更好地學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)出更能適應(yīng)社會(huì)主義發(fā)展的人才。

(二)加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園文化在學(xué)生教育過程中扮演著重要的角色，也是高職院校學(xué)生思想政治教育的重要載體。同時(shí)，它是紅色文化融入高等職業(yè)院校思想政治文化教育非常重要的基礎(chǔ)。因此，高職院校在日常教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)將優(yōu)秀文化與紅色文化相結(jié)合。首先，高職院校可以在一些重要的地方設(shè)置一些紅色人物雕像，向?qū)W生開放校園紅色文化基地。其次，是在此基礎(chǔ)上，高職院校要充分利用校園禮堂和廣播，加強(qiáng)紅色文化的宣傳。再次，高職院校還必須充分利用一些公眾號(hào)和微博，建立一些紅色文化主題。在這一部分，可以通過制作一些關(guān)于紅色文化的視頻，在學(xué)生中推廣紅色文化。此外，高職院校要不定期為學(xué)生舉辦一些紅色戲劇表演，利用一些重大節(jié)日引導(dǎo)學(xué)生宣誓，有效提升學(xué)生紅色文化情懷。最后，高職院校要規(guī)范一些弘揚(yáng)紅色文化的活動(dòng)，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各方面各負(fù)其責(zé)，建立師生齊心協(xié)力的長效工作機(jī)制。

(三)將紅色文化融入社會(huì)實(shí)踐

以社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)為基礎(chǔ)，開展紅色文化主題教育，可以讓紅色文化的精神內(nèi)涵深入學(xué)生的內(nèi)心，從而確保思想教育和高職院校政策更加緊密聯(lián)系。首先，教師可以帶學(xué)生參觀一些愛國實(shí)踐基地，如烈士陵園、紀(jì)念館、革命遺址等，然后教師需要對學(xué)生進(jìn)行一些情景教育，讓學(xué)生充分感受紅色文化。其次，教師可以帶學(xué)生重回長征道路，探訪一些革命前輩，讓學(xué)生在與革命前輩交流的過程中，想象戰(zhàn)爭年代的艱苦生活，進(jìn)而得到一些紅色文化信息教育。最后，就是讓同學(xué)們親身參與一些紅色文化活動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來傳承紅色基因，可以去一些革命老區(qū)支持當(dāng)?shù)貙W(xué)生，也可以參加一些免費(fèi)的獻(xiàn)血愛心援助活動(dòng)，通過這些活動(dòng)充分傳承紅色基因，讓學(xué)生在志愿服務(wù)過程中感受紅色文化的魅力，提升自己的精神境界。

(四)組建紅色文化研究團(tuán)隊(duì)

新時(shí)期，為了更好地將紅色文化融入高職院校思想政治教育，一個(gè)很重要的組織保障就是建立一支紅色文化研究團(tuán)隊(duì)。鑒于目前高等職業(yè)院校沒有專門研究紅色文化的學(xué)科，要想更好地研究紅色文化，就必須依靠院校領(lǐng)導(dǎo)、共青團(tuán)干部和一些思想政治課程教授組成紅色文化研究團(tuán)隊(duì)。紅色文化項(xiàng)目要想真正落地高職院校，就需要組建一支紅色文化研究團(tuán)隊(duì)來支持，進(jìn)而吸引一些來自世界各地的優(yōu)秀黨員、師生，使黨員全面融合并參與其中；將紅色文化相關(guān)課題研究與思想政治教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮黨員先鋒隊(duì)作用和各班組協(xié)同作戰(zhàn)堡壘作用，保障高職院校思想政治教育工作。教育的相關(guān)內(nèi)容能夠真正落到實(shí)處，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的紅色文化精神。

(五)利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行紅色文化與思政教育融合

如今，高職生的年齡已經(jīng)到了00后的范疇。相比90后，00后一代高職生接觸過各種電子產(chǎn)品。從小就習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息的高職生，也很容易受到網(wǎng)絡(luò)信息的影響。因此，高職生思想政治教育離不開互聯(lián)網(wǎng)這一重要平臺(tái)。紅色文化資源進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)的目的，是讓紅色文化精神走進(jìn)高職生，唱響互聯(lián)網(wǎng)紅色文化精神主旋律。在這里一定要重視校園媒體、校園網(wǎng)站、學(xué)校貼吧等官方平臺(tái)的重要性，建立學(xué)生感興趣的紅色專板版塊和紅色文化區(qū)，其中可能包含紅歌、紅電影等略帶動(dòng)畫的內(nèi)容。同時(shí)，要積極關(guān)注學(xué)生使用更廣泛的抖音、快手、微信、微博等新興互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)；積極開展線上紅色議題思政課程，推出一批熱門節(jié)目和通俗易懂的網(wǎng)紅思政課。通過內(nèi)容第一，形式第二，以紅色網(wǎng)絡(luò)文化為主題，真正抓住高職生的心理需求，引導(dǎo)高職生的正確思維。比如在學(xué)習(xí)《思想道德與法治》課程的時(shí)候充分應(yīng)用多媒體等教學(xué)設(shè)備給學(xué)生講一個(gè)紅色故事、放一段紅色紀(jì)錄片等。通過在教學(xué)課堂上教師的言傳身教和延伸課程內(nèi)容，在潛移默化中對學(xué)生日常的思想政治教育增加紅色文化影響，既提高學(xué)生對思想政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，又使紅色基因植根于他們的思想中，使他們的思想政治道德水平穩(wěn)步提升。建設(shè)專業(yè)的黨建工作隊(duì)伍，一方面要加強(qiáng)對黨建工作紅色文化的培訓(xùn)，保證其能夠準(zhǔn)確地傳播紅色文化；另一方面，要對黨建工作者做好新媒體操作技術(shù)的訓(xùn)練，以便能夠更好地發(fā)揮出新媒體的作用，切實(shí)幫助紅色文化的傳播。

總之，紅色文化是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,也是我國社會(huì)主義建設(shè)的重要?jiǎng)恿υ慈?。因此，將其融入高職院校思想政治教育工作，可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)“愛國主義”，使思想政治教育工作取得更有意義的成果，促進(jìn)思想政治工作的開展，這樣高職院校教育能夠有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。