宋 碧

（宿遷高等師范學(xué)校 江蘇·宿遷 223800）

0 引言

在素質(zhì)教育穩(wěn)定發(fā)展的推動(dòng)下，為了能夠有效展開教育，則必須要加強(qiáng)對(duì)各環(huán)節(jié)教育的重視，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐能力。因此高校學(xué)生社團(tuán)在開展工作的過程中，必須要加強(qiáng)對(duì)管理的認(rèn)識(shí)，同時(shí)應(yīng)合理的將其與學(xué)生發(fā)展緊密聯(lián)系，注重校園文化建設(shè)，落實(shí)好各項(xiàng)工作，從而支撐多種類型工作的有序進(jìn)行，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)能夠不斷提高，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

1 高校學(xué)生社團(tuán)管理存在的問題

在高校實(shí)際開展學(xué)生社團(tuán)管理的過程中，由于受多樣化因素影響，導(dǎo)致整體管理的效果無法得到保障，其中比較明顯的為社團(tuán)體系建立不夠完善，絕大部分高校學(xué)生社團(tuán)由學(xué)校兩級(jí)團(tuán)組織進(jìn)行管理，并沒有根據(jù)實(shí)際情況合理的進(jìn)行規(guī)范，導(dǎo)致各個(gè)部門溝通不夠協(xié)調(diào)，影響高校社團(tuán)的訓(xùn)順利管理，而且社團(tuán)內(nèi)部管理不夠規(guī)范，團(tuán)隊(duì)經(jīng)費(fèi)不足，并沒有根據(jù)實(shí)際情況合理的健全實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生的凝聚力不強(qiáng)，而且社團(tuán)參與活動(dòng)的積極性不高，影響社團(tuán)的穩(wěn)定發(fā)展。再加上社團(tuán)缺乏專業(yè)指導(dǎo)以及活動(dòng)場地欠缺，無法創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容嚴(yán)重錯(cuò)誤形式單調(diào)，缺乏創(chuàng)新性的因素限制，無法將其作用充分展現(xiàn)，從而產(chǎn)生的限制過于嚴(yán)重，不利于最大化發(fā)揮教育的有效性。因此，在高校學(xué)生社團(tuán)管理的過程中，必須要加強(qiáng)對(duì)多樣化工作的認(rèn)識(shí)，這樣有助于建立健全多元化教學(xué)工作，遵循學(xué)生的發(fā)展確保可以創(chuàng)新社團(tuán)管理模式，通過建立多樣化工作為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2 新時(shí)期高校學(xué)生社團(tuán)管理模式

在高校實(shí)踐開展教育的過程中，為了能夠最大化發(fā)揮教育的有效性并培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)人才，應(yīng)該高度重視學(xué)校社團(tuán)建設(shè)這項(xiàng)工作，落實(shí)好學(xué)生社團(tuán)發(fā)展，從而能夠通過社團(tuán)課程建設(shè)等多元化工作發(fā)揮不可替代的作用，建立學(xué)生喜愛的校園文化，最大化發(fā)揮高校社團(tuán)管理的效果。

2.1 加強(qiáng)社團(tuán)課程化建設(shè)

學(xué)分制作為當(dāng)前高校教學(xué)管理制度的重要組成，其有助于學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，合理的將其貫穿到各個(gè)環(huán)節(jié)，有助于發(fā)揮不可替代的作用，而且引入社團(tuán)管理可以改變社團(tuán)過于自由的狀態(tài)，使得社團(tuán)活動(dòng)能夠納入到學(xué)分制體系當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生參與社團(tuán)，并通過綜合考核獲取相應(yīng)的學(xué)分，從根本上解決社團(tuán)指導(dǎo)不當(dāng)及經(jīng)費(fèi)不足的問題，支撐各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行，將管理的作用及價(jià)值展現(xiàn)。而且在實(shí)際展開多種類型工作的過程中，由于所涉及的內(nèi)容相對(duì)較多，為了能夠避免所產(chǎn)生影響，則必須要加強(qiáng)對(duì)多元化工作的認(rèn)識(shí)，這樣能夠建立更加具備針對(duì)性和目的性的社團(tuán)課程化建設(shè)方案，并通過理論與實(shí)踐融合的方式展開活動(dòng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的潛能，從而發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)更加有效考核。

2.2 為后續(xù)工作的有序進(jìn)行奠定基礎(chǔ)

與傳統(tǒng)教學(xué)班相比，學(xué)分制社團(tuán)活動(dòng)在教學(xué)管理特色上更加鮮明，而且通過教務(wù)處校團(tuán)委聯(lián)合成立考核小組，有助于保證考核工作的公平公開性，并通過指導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合學(xué)分制管理部門，維護(hù)教育教學(xué)的正常進(jìn)行，監(jiān)督各個(gè)社團(tuán)開展實(shí)踐活動(dòng)的情況，從而通過統(tǒng)一管理及優(yōu)化，最大化發(fā)揮教育的有效性。與此同時(shí)，在實(shí)際進(jìn)行管理的過程中，還應(yīng)該及時(shí)把社團(tuán)情況與校團(tuán)委反饋，這樣有助于針對(duì)當(dāng)前社團(tuán)管理所面臨的問題進(jìn)行分析，從而合理的進(jìn)行優(yōu)化，支撐各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行，發(fā)揮不可替代的作用。

2.3 加強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)建設(shè)

對(duì)于高校學(xué)生社團(tuán)管理來講，不僅需要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)課程化建設(shè)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)應(yīng)該圍繞專業(yè)化社團(tuán)建設(shè)展開分析，這樣有利于構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的管理模式，并通過多元化工作的落實(shí)，最大化發(fā)揮多種類型工作的效果，避免所受限制過于嚴(yán)重，而導(dǎo)致整體教學(xué)效果無法得到保障。所以，在實(shí)際進(jìn)行專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的過程中，應(yīng)依托專業(yè)作為社團(tuán)延伸的基礎(chǔ)，并通過豐富多彩的活動(dòng)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效挖掘?qū)I(yè)知識(shí)的廣度與深度，從而活躍校園文化氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，將專業(yè)社團(tuán)的作用有效展現(xiàn)。而且專業(yè)性社團(tuán)依托于專業(yè)建設(shè)，在實(shí)際展開教育的過程中，需要充分調(diào)動(dòng)專業(yè)教師的整體積極性合理的，對(duì)多樣化工作進(jìn)行健全，創(chuàng)造有價(jià)值的條件，使得高校社團(tuán)多種類型活動(dòng)更加符合學(xué)生的發(fā)展，提高專業(yè)能力預(yù)期的效果。對(duì)于專業(yè)社團(tuán)可以舉辦學(xué)術(shù)論壇，成立科研小組，如數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)、機(jī)器協(xié)會(huì)等，這樣有助于組織學(xué)生根據(jù)自己的興趣參與社團(tuán)活動(dòng)，從而發(fā)揮一定的作用及效果，避免受一定因素影響導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)管理的效果無法有效提升。但仍然需要注意的是，在此環(huán)節(jié)展開工作的過程中，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)多樣化社團(tuán)模式的創(chuàng)新，這樣有助于遵循學(xué)生的發(fā)展，合理的將多種教育模式貫穿到各個(gè)環(huán)節(jié)，避免所受限制過于嚴(yán)重，而無法發(fā)揮教育的有效性。

2.4 加強(qiáng)品牌社團(tuán)建設(shè)

高校學(xué)生社團(tuán)管理工作在開展過程中，應(yīng)尊重社團(tuán)的自主性，鼓勵(lì)社團(tuán)走特色發(fā)展路線，并積極整合各類資源，著力打造品牌社團(tuán)，而且學(xué)生制團(tuán)已經(jīng)成為學(xué)校因材施教的重要載體，為學(xué)校建立人才的培養(yǎng)創(chuàng)造更好的條件，為了能夠最大化發(fā)揮教育的效果，則必須要加強(qiáng)對(duì)多種類型工作的認(rèn)識(shí)，這樣有助于充分調(diào)動(dòng)社團(tuán)學(xué)生思想政治教育工作的積極性，提升學(xué)校教育和學(xué)生自我教育的整體水平，避免受一定因素限制。因此，校團(tuán)委在實(shí)際開展工作的過程中，需要積極與外界進(jìn)行溝通，這樣有助于拓展項(xiàng)目的開展模式，通過經(jīng)費(fèi)及場地各地資源的整合，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促進(jìn)資源的優(yōu)化配置，支撐社團(tuán)整體繁榮發(fā)展，為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)及未來發(fā)展提供幫助，而且通過社團(tuán)文化科普文化等多元化工作的開展，有助于打造精品社團(tuán)活動(dòng)，充分發(fā)揮社團(tuán)特色，全面推廣各項(xiàng)平臺(tái)，從而將多種類型工作的優(yōu)勢更加全面展現(xiàn)，杜絕所產(chǎn)生影響及限制。在近些年主題鮮明特色突出社團(tuán)品牌活動(dòng)開展的過程中，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)多元化工作的落實(shí)，并合理的對(duì)教育工作進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)揮一定作用的同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的情操，實(shí)現(xiàn)更加有效教育。

3 高校文化建設(shè)的主要措施

3.1 規(guī)范文化建設(shè)的基本方向

在高校穩(wěn)定發(fā)展的背景下，不僅需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)管理的重視，同時(shí)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到文化建設(shè)的重要性，確?？梢酝ㄟ^鮮明中國特色文化建設(shè)，并堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，合理的對(duì)多元化工作進(jìn)行健全，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作，從而能夠?qū)⑴嘤ぷ鞯囊c(diǎn)充分展現(xiàn)，杜絕所產(chǎn)生的影響及限制，為后續(xù)工作的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)，而且在實(shí)踐展開教育的過程中，還應(yīng)該遵循全球化、信息化發(fā)展趨勢，針對(duì)當(dāng)前國內(nèi)發(fā)展形勢合理的對(duì)文化建設(shè)進(jìn)行創(chuàng)新，規(guī)范文化建設(shè)的基本方向，從而能夠使得人才培養(yǎng)效果得到保障，為學(xué)生的學(xué)習(xí)及未來發(fā)展提供更多的幫助。

3.2 堅(jiān)持傳承創(chuàng)新與傳播

高校文化建設(shè)工作在開展的過程中，為了能夠合理的對(duì)多樣化工作進(jìn)行創(chuàng)新，則必須要加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)，確保可以堅(jiān)持傳承創(chuàng)新與傳播，這樣可以用社會(huì)主義核心價(jià)值觀念引領(lǐng)高校發(fā)展建設(shè)，最大化發(fā)揮文化建設(shè)的效果，避免受一定因素影響及限制，而無法發(fā)揮其作用，而且在實(shí)踐展開各項(xiàng)工作的過程中，還應(yīng)該充分將文化的作用展現(xiàn)，將其有效與高校教育銜接，支撐高校的發(fā)展建設(shè)，推動(dòng)文化傳承，努力打造傳統(tǒng)文化與時(shí)代文化的銜接，并且在選取傳統(tǒng)文化精髓的過程中，還應(yīng)該從多角度進(jìn)行分析，實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)造與道德建設(shè)的融合，深入挖掘傳統(tǒng)文化的道德思想，從而能夠?qū)崿F(xiàn)更加有效對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范。

4 結(jié)束語

總而言之，在高校學(xué)生社團(tuán)管理工作開展的過程中，為了能夠最大化發(fā)揮管理的效果，則必須要強(qiáng)化對(duì)管理創(chuàng)新的重視，建立健全多樣化管理模式，從而獲取良好的管理方案。與此同時(shí)，對(duì)于高校文化建設(shè)來講，其與學(xué)生的學(xué)習(xí)及未來發(fā)展有著密切聯(lián)系，必須要得到全面重視，確?？梢詢?yōu)化教學(xué)環(huán)境，遵循學(xué)生的發(fā)展需求，從而合理的對(duì)多樣化教學(xué)工作進(jìn)行優(yōu)化。因此，為了全面提升高校社團(tuán)管理及文化建設(shè)的效果，則必須要加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前管理現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，并根據(jù)實(shí)際情況加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，合理的對(duì)多元化工作進(jìn)行優(yōu)化，從而提升校園文化水平獲得良好的發(fā)展。