2月23日，在教育部舉辦的新聞發(fā)布會(huì)上，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書(shū)記吳學(xué)敏介紹，該校是教育部2019年批準(zhǔn)的全國(guó)首家公辦職業(yè)本科教育試點(diǎn)學(xué)校。“首批?？破瘘c(diǎn)入學(xué)的2年制本科學(xué)生將于今年6月份畢業(yè)，學(xué)校年前組織本科專場(chǎng)招聘會(huì)，企業(yè)提供的崗位平均年薪超過(guò)9萬(wàn)元，目前已有一半以上學(xué)生落實(shí)就業(yè)崗位，人均收到企業(yè)錄用通知2個(gè)以上?！?/p>

吳學(xué)敏表示，學(xué)校構(gòu)建校企協(xié)同、做學(xué)合一、系統(tǒng)重構(gòu)一體化培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與高階職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與復(fù)雜工作流程對(duì)接、學(xué)歷證書(shū)與中高級(jí)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)對(duì)接，使學(xué)生在精心設(shè)計(jì)的工作場(chǎng)景和勞動(dòng)實(shí)踐中增長(zhǎng)才干、提升能力、贏得未來(lái)，培育有潛力成為“能工巧匠”“大國(guó)工匠”的卓越人才。

“職業(yè)本科教育是契合高端產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)高端需求的教育。在專業(yè)布局上，堅(jiān)持‘有所為、有所不為’?！眳菍W(xué)敏表示，在專業(yè)布局上，學(xué)校一方面對(duì)接產(chǎn)業(yè)高端，推進(jìn)傳統(tǒng)制造類專業(yè)向數(shù)字化、智能化升級(jí)；另一方面，對(duì)接高端產(chǎn)業(yè)，依托原有專業(yè)優(yōu)勢(shì)積極拓展、新設(shè)本科專業(yè)。

“學(xué)?，F(xiàn)設(shè)置職教本科專業(yè)14個(gè)、?？茖I(yè)47個(gè)，形成以通用裝備技術(shù)、專用裝備技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為主干，以制造裝備設(shè)計(jì)、管理服務(wù)、貿(mào)易流通為支撐的專業(yè)集群架構(gòu)。”吳學(xué)敏說(shuō)。