曾 群，楊 玙，嚴(yán)定友，胡曉梅，程 敏

(華中師范大學(xué) 學(xué)報(bào)編輯部，湖北 武漢 430079)

1 國(guó)家關(guān)于“雙一流”建設(shè)的大背景及大學(xué)學(xué)報(bào)的發(fā)展機(jī)遇

2015 年10月24日，國(guó)務(wù)院頒布《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》(國(guó)發(fā)[2015]64號(hào))，我國(guó)開(kāi)始實(shí)施建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科( 以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙一流”)的高等教育發(fā)展戰(zhàn)略。2017年9月20日，教育部、財(cái)政部和國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)公布《關(guān)于世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單》(教研函[2017]2號(hào))，包括一流大學(xué)建設(shè)高校42所，一流學(xué)科建設(shè)高校95所。2017年10月18日黨的十九大召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記在大會(huì)報(bào)告中指出“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”，特別強(qiáng)調(diào)要“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展?！?2018年8月8日，教育部、財(cái)政部和國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)又聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》，從人才培養(yǎng)、內(nèi)涵建設(shè)、深化改革等方面對(duì)高校加快“雙一流”建設(shè)提供了指導(dǎo)。9月28-29日，教育部又在上海召開(kāi)了主題為“推動(dòng)‘雙一流’加快建設(shè)、特色建設(shè)、高質(zhì)量建設(shè)”的“雙一流”建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。這些都標(biāo)志著我國(guó)加快高等教育現(xiàn)代化、建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了新階段。總書(shū)記高度重視“雙一流”建設(shè)，強(qiáng)調(diào)要加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，鼓勵(lì)高校辦出特色，在不同學(xué)科不同方面爭(zhēng)創(chuàng)一流，為加快“雙一流”建設(shè)指明了方向[1-2]。

2018年11月14日，中央全面深化改革委員會(huì)審議通過(guò)了15個(gè)重要文件，其中之一是《關(guān)于深化改革培育世界一流科技期刊的意見(jiàn)》。在這樣一種大背景下，特別是高?！半p一流”建設(shè)給大學(xué)學(xué)術(shù)期刊提供了新的發(fā)展契機(jī)，也提出了新的更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。如何借助“雙一流”建設(shè)的有利條件進(jìn)一步提升大學(xué)學(xué)術(shù)期刊的質(zhì)量水平和國(guó)際影響力、傳播力，同時(shí)又通過(guò)大學(xué)學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展助力“雙一流”建設(shè)，形成二者的良性互動(dòng)，則是擺在我們面前的新課題、新使命[1-2]。

國(guó)外一流大學(xué)和大學(xué)的學(xué)術(shù)期刊出版往往是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。世界一流大學(xué)與學(xué)術(shù)出版、學(xué)術(shù)期刊的互動(dòng)沒(méi)有統(tǒng)一的模式，但它們?cè)谄诳瘒?guó)際化上的開(kāi)拓、學(xué)術(shù)話語(yǔ)權(quán)上的把握、在秉持用戶(hù)至上理念推進(jìn)期刊開(kāi)放獲取、在加強(qiáng)學(xué)術(shù)出版與大學(xué)發(fā)展上的密切聯(lián)系等方面都有非常成功的經(jīng)驗(yàn)。一流大學(xué)、一流學(xué)科與學(xué)術(shù)期刊共同存在于教育與出版交織而成的場(chǎng)域中，彼此之間存在著緊密的耦合關(guān)系[1-2]。

2 《華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)》與學(xué)校學(xué)科建設(shè)的協(xié)同發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研及結(jié)果

2.1 《華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)》當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r

《華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“華師學(xué)報(bào)”)創(chuàng)刊于1955年，是國(guó)家教育部主管、華中師范大學(xué)主辦的綜合性學(xué)術(shù)期刊，包括人文社會(huì)科學(xué)版和自然科學(xué)版2個(gè)刊物。人文社會(huì)科學(xué)版是國(guó)家“百?gòu)?qiáng)社科期刊”，在高校學(xué)報(bào)類(lèi)、全國(guó)綜合性人文社會(huì)科學(xué)核心期刊類(lèi)中均位居前列。自然科學(xué)版是全國(guó)綜合性科學(xué)技術(shù)類(lèi)核心期刊、中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊和中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CSCD)來(lái)源期刊，其發(fā)表的論文被國(guó)內(nèi)外十多種文摘刊物和數(shù)據(jù)庫(kù)收錄轉(zhuǎn)載。

師范類(lèi)綜合性學(xué)術(shù)期刊，有別于其他大學(xué)學(xué)報(bào)，由于師范類(lèi)院校培養(yǎng)的主要為師范生，主要從事基礎(chǔ)教育為主，其專(zhuān)業(yè)設(shè)置上也以基礎(chǔ)性學(xué)科為主，沒(méi)有農(nóng)、林、醫(yī)、工等專(zhuān)科院校所具有的專(zhuān)業(yè)特色。因此，其主辦的大學(xué)學(xué)報(bào)與其專(zhuān)業(yè)相適應(yīng)，相較于其他大學(xué)學(xué)報(bào)在專(zhuān)業(yè)特色上表現(xiàn)的并不明顯。

近年來(lái)，《華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)》編輯部堅(jiān)持正確出版導(dǎo)向，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，牢記“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務(wù)，不斷提高辦刊質(zhì)量，刊物的學(xué)術(shù)水平和內(nèi)容質(zhì)量得到進(jìn)一步提升，取得了良好成績(jī)。學(xué)報(bào)兩刊在各自的期刊陣營(yíng)中具有較強(qiáng)的實(shí)力和基礎(chǔ)，這是學(xué)報(bào)服務(wù)學(xué)校學(xué)科建設(shè)的前提。一直以來(lái)，學(xué)報(bào)人文社會(huì)科學(xué)版在學(xué)術(shù)界有著良好的口碑，是學(xué)者、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)共同認(rèn)同的國(guó)家社科名刊，能夠在我校人文社會(huì)科學(xué)版發(fā)表文章，是對(duì)學(xué)者的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和文章的學(xué)術(shù)價(jià)值的認(rèn)同。通過(guò)相關(guān)數(shù)據(jù)的分析亦可發(fā)現(xiàn)，學(xué)報(bào)自然科學(xué)版在同類(lèi)型的刊物評(píng)價(jià)指標(biāo)排名中，也是處于前列的，而在武漢地區(qū)幾所主要綜合性院校學(xué)報(bào)自然科學(xué)版排名中，僅次于入選“國(guó)家卓越計(jì)劃”的《華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)》，而且指標(biāo)差距并不是很大。從2015年以來(lái)數(shù)據(jù)變化來(lái)看，學(xué)報(bào)自然科學(xué)版一直處于較好的上升狀態(tài)。但不可否認(rèn)的是，學(xué)報(bào)自然科學(xué)版的影響力并未得到本校學(xué)者們的關(guān)注與認(rèn)同，也未得到學(xué)校有關(guān)管理部門(mén)的重視，在校外的得到的重視度遠(yuǎn)高于校內(nèi)。

2.2 調(diào)研內(nèi)容及結(jié)果

近期，華師學(xué)報(bào)編輯部聚焦學(xué)校學(xué)科建設(shè)，就學(xué)報(bào)如何服務(wù)好學(xué)校學(xué)科建設(shè)展開(kāi)了調(diào)查訪談。在訪談手段運(yùn)用方面，包括訪問(wèn)面談和電話、短信、電子郵件以及微信、QQ等方式。訪談的對(duì)象，一是面向教學(xué)科研一線的學(xué)者、管理者；二是面向?qū)W報(bào)編輯，了解大部分編輯的想法。

一流大學(xué)或者一流學(xué)科需要一流學(xué)術(shù)期刊，學(xué)報(bào)是學(xué)?；?qū)W科產(chǎn)生和發(fā)揮學(xué)術(shù)影響的不可或缺的重要平臺(tái)，是這次所有被訪談?wù)叩墓沧R(shí)。調(diào)研中反饋的話題主要包括以下十個(gè)方面。

(1)突出辦刊特色。被訪談?wù)叨颊J(rèn)為，學(xué)報(bào)雖是綜合性期刊，但也應(yīng)突出特色，要注重專(zhuān)欄、專(zhuān)題的設(shè)計(jì)，結(jié)合重大項(xiàng)目、熱點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)置話語(yǔ)焦點(diǎn)，通過(guò)持續(xù)關(guān)注某一話題以把握相關(guān)領(lǐng)域的話語(yǔ)權(quán)，逐步形成特色鮮明的學(xué)術(shù)出版品牌。

(2)培育青年學(xué)者。充分發(fā)揮在培育特色學(xué)科與新興學(xué)科中扶植優(yōu)秀青年人才成長(zhǎng)的作用，學(xué)報(bào)可設(shè)置青年學(xué)人專(zhuān)欄，強(qiáng)化對(duì)立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科的人才培養(yǎng)。

(3)服務(wù)學(xué)校重點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和特色學(xué)科。重視學(xué)報(bào)在建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科、發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科和培育特色學(xué)科中的作用，加大在重點(diǎn)學(xué)科的組稿力度，以精品意識(shí)打造優(yōu)秀學(xué)科的欄目，設(shè)置彰顯優(yōu)勢(shì)和特色學(xué)科的欄目，開(kāi)辟特定的學(xué)科報(bào)道園地。

(4)強(qiáng)化學(xué)術(shù)交流平臺(tái)建設(shè)。要注重強(qiáng)化學(xué)報(bào)在學(xué)科建設(shè)中的引導(dǎo)、展示、交流中搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)的作用，加大發(fā)表立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科基金論文的傾斜力度。還要注意發(fā)表用外文特別是英文著述的論文，擴(kuò)大學(xué)者的國(guó)際影響。

(5)處理好校內(nèi)用稿和校外用稿的關(guān)系。在發(fā)表一定比例的校內(nèi)優(yōu)秀稿件的同時(shí)，要注重向校外有影響力的專(zhuān)家特約高水平稿件，不斷提高辦刊質(zhì)量和水平，同時(shí)滿(mǎn)足本?？蒲腥藛T了解相關(guān)學(xué)科前沿的需求。

(6)注重與校內(nèi)其他學(xué)術(shù)刊物的分工合作。可由學(xué)報(bào)倡議、學(xué)校統(tǒng)籌，處理好學(xué)報(bào)與校內(nèi)其他幾種有影響刊物、專(zhuān)輯之間的關(guān)系，在學(xué)科建設(shè)上做到相對(duì)分工，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，注重合作，打造我校高水平的學(xué)術(shù)期刊群。

(7)支持高層次學(xué)位教育。對(duì)本校博士生的論文要注意扶植，對(duì)他們的學(xué)術(shù)起步會(huì)起到關(guān)鍵性的助推作用。我校的知名學(xué)者以及很多知名校友，在學(xué)術(shù)起步階段多有在我校學(xué)報(bào)發(fā)表文章的經(jīng)歷，就是很好的例證。

(8)繼續(xù)堅(jiān)持品牌戰(zhàn)略。通過(guò)多種途徑打造學(xué)術(shù)期刊品牌，如進(jìn)一步加強(qiáng)打造特色欄目、組織高層次學(xué)術(shù)會(huì)議等方式，不斷提升學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響。

(9)倡導(dǎo)學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴，引導(dǎo)學(xué)術(shù)發(fā)展方向。學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)傳播功能應(yīng)包括學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴和學(xué)術(shù)方向引導(dǎo)，站在講政治顧大局的高度，適當(dāng)組織發(fā)表一些純粹學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的文章。

(10)切實(shí)服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任與義務(wù)。不論是人文社會(huì)科學(xué)版還是自然科學(xué)版，在關(guān)注基礎(chǔ)研究的基礎(chǔ)上，要切實(shí)關(guān)注國(guó)家政策導(dǎo)向，服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，必須體現(xiàn)學(xué)報(bào)作為學(xué)術(shù)傳播平臺(tái)的社會(huì)責(zé)任與義務(wù)。如“一帶一路”國(guó)家倡議、“雙一流”國(guó)家戰(zhàn)略、“長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶”高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略、生態(tài)文明建設(shè)、區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展等，在這方面有較大的選題空間。

3 大學(xué)學(xué)報(bào)與“雙一流”建設(shè)協(xié)同策略建議

通過(guò)調(diào)研和訪談結(jié)果，匯集多方意見(jiàn)和建議，筆者認(rèn)為，學(xué)報(bào)切實(shí)服務(wù)好學(xué)校學(xué)科建設(shè)，關(guān)鍵在于學(xué)科學(xué)者、學(xué)校管理機(jī)構(gòu)和學(xué)報(bào)的編輯出版者三方的協(xié)同互動(dòng)，學(xué)者的高度重視、學(xué)校政策的保障和學(xué)報(bào)編輯的努力，是學(xué)報(bào)在學(xué)校一流學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮重要作用的關(guān)鍵因素[3-16]。

3.1 學(xué)科學(xué)者需求是學(xué)報(bào)服務(wù)學(xué)科建設(shè)的著力點(diǎn)

學(xué)科建設(shè)重在學(xué)者隊(duì)伍建設(shè)，高水平的學(xué)科是由高水平的學(xué)者團(tuán)隊(duì)建設(shè)和打造的，所以,要服務(wù)好學(xué)者就必須不斷聽(tīng)取學(xué)者們的辦刊意見(jiàn)，不斷改革辦刊思路，這是學(xué)報(bào)服務(wù)學(xué)校學(xué)科建設(shè)的著力點(diǎn)。以上調(diào)研結(jié)果就充分顯示了學(xué)科學(xué)者對(duì)學(xué)報(bào)的迫切需求。

3.2 學(xué)校政策保障是學(xué)報(bào)服務(wù)學(xué)科建設(shè)的支撐點(diǎn)

學(xué)報(bào)編輯部在行政管理上是學(xué)校直屬部門(mén)，在業(yè)務(wù)方面由科研部社科處對(duì)接指導(dǎo)。學(xué)報(bào)服務(wù)學(xué)校學(xué)科建設(shè)，核心問(wèn)題是要提高學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)傳播力和學(xué)術(shù)影響力，高水平、高質(zhì)量地展現(xiàn)學(xué)術(shù)成果。在這方面，學(xué)校的政策保障作用不可缺失，而且應(yīng)該起到關(guān)鍵性的支撐作用。有關(guān)的政策保障不僅僅只是體現(xiàn)在面向?qū)W報(bào)編輯部的物質(zhì)保障如辦公條件、經(jīng)費(fèi)保障和人員配備，還應(yīng)該體現(xiàn)在對(duì)學(xué)報(bào)的服務(wù)對(duì)象——學(xué)科和學(xué)者的限制性規(guī)定方面。我校雖然有的學(xué)科在全國(guó)較有影響力，但就全校的實(shí)力來(lái)說(shuō)，并不屬于名校、強(qiáng)校陣列，而是處于中間層次，有很大的進(jìn)步空間，更面臨著巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。處于這樣的層次，如果不注意通過(guò)制定科學(xué)合理的政策實(shí)行一定程度的保障，不通過(guò)形成合力來(lái)培育實(shí)力，一味簡(jiǎn)單地強(qiáng)調(diào)與外界競(jìng)爭(zhēng)，將對(duì)學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

學(xué)校如何支持學(xué)報(bào)的發(fā)展，石河子大學(xué)的一些做法值得借鑒。在2019年11月召開(kāi)的中國(guó)高?？萍计诳芯繒?huì)(CUJS)第23次年會(huì)上，該校學(xué)報(bào)代表的報(bào)告引起關(guān)注。該校是教育部直屬高校，國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，國(guó)家“雙一流”建設(shè)一流學(xué)科建設(shè)高校，在這方面與我校的情況類(lèi)似。該校地處西部邊陲，辦學(xué)資源和條件匱乏，但他們充分利用國(guó)家的援疆政策，提升整體實(shí)力，打造學(xué)校特色。在注重學(xué)報(bào)發(fā)展，打造有影響力學(xué)術(shù)期刊方面制定了系列的保障性政策。如學(xué)校在接收援疆學(xué)者時(shí)，向派出的學(xué)校和學(xué)者提出具體的要求，學(xué)者在該校工作期間必須在該校的學(xué)報(bào)發(fā)表署名第一作者或者通信作者的學(xué)術(shù)論文；另外，也在本校受援學(xué)科的考核要求中做出規(guī)定，在與相關(guān)支援學(xué)校的學(xué)科保持長(zhǎng)期緊密聯(lián)系的具體要求中便包含為學(xué)報(bào)聯(lián)系學(xué)者組稿。其他的政策還體現(xiàn)在職稱(chēng)晉升或聘期考核，只要是與論文有關(guān)的條件都要求必須具有在本校學(xué)報(bào)發(fā)表的論文。博士、碩士畢業(yè)的論文發(fā)表?xiàng)l件中要求首先必須向本校學(xué)報(bào)投稿。該校的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)在畜牧業(yè)、荒漠綠洲生態(tài)與農(nóng)業(yè)等，這些優(yōu)勢(shì)也反映到學(xué)報(bào)的建設(shè)與發(fā)展，如《石河子大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》的U-JIF數(shù)據(jù)與我校學(xué)報(bào)自然科學(xué)版的相當(dāng)，有一段時(shí)期甚至遠(yuǎn)高于我校學(xué)報(bào)。相對(duì)于該校的客觀條件制約，該學(xué)報(bào)能夠取得這樣的學(xué)術(shù)影響力，學(xué)校政策支持的效果顯而易見(jiàn)。

學(xué)校在學(xué)科發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)和政策制定方面，應(yīng)將學(xué)報(bào)的發(fā)展納入學(xué)科發(fā)展計(jì)劃，從學(xué)科建設(shè)的總體布局上考慮學(xué)報(bào)的發(fā)展問(wèn)題。在具體做法上應(yīng)從以下幾方面著手。

3.2.1明確學(xué)報(bào)定位的學(xué)術(shù)性

在學(xué)校層面，要明確學(xué)報(bào)是學(xué)校學(xué)術(shù)體系中的組成部分，是學(xué)科建設(shè)特別是一流學(xué)科建設(shè)不可或缺的部分，而不是行政管理機(jī)構(gòu)，因此在制定學(xué)校的學(xué)科發(fā)展規(guī)劃時(shí)，應(yīng)該把學(xué)報(bào)的發(fā)展與建設(shè)納入重點(diǎn)考慮的范疇，首先要在學(xué)校管理層面重視學(xué)報(bào)在學(xué)科建設(shè)中的重要作用，要讓教師科研人員充分了解學(xué)報(bào)的影響力對(duì)學(xué)科建設(shè)是非常有利的。

目前學(xué)報(bào)人文社會(huì)科學(xué)版對(duì)有關(guān)的學(xué)科建設(shè)發(fā)揮了重要作用，這是在學(xué)校形成了共識(shí)的。但自然科學(xué)版對(duì)理科學(xué)科發(fā)展發(fā)揮的作用有限，表面上看對(duì)學(xué)科的影響不大，特別是對(duì)一些發(fā)展較為成熟的學(xué)科或?qū)σ恍W(xué)術(shù)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)者來(lái)說(shuō)，基本上將學(xué)報(bào)置于可有可無(wú)的位置。但從學(xué)校發(fā)展整體實(shí)力提升的角度，從培育新興的有潛力的學(xué)科的角度，以及充分發(fā)揮對(duì)青年教師培養(yǎng)作用的角度，學(xué)報(bào)是可以起關(guān)鍵性作用的。

3.2.2制定具體的保障措施

目前，我校學(xué)報(bào)人文社會(huì)科學(xué)版在社科期刊界具有較強(qiáng)的影響力，優(yōu)質(zhì)稿源充足，每年本校教師的發(fā)文量保持在30%以上，表面上看，學(xué)報(bào)處于主動(dòng)地位，但長(zhǎng)此下去必定形成在學(xué)報(bào)發(fā)表文章很難的印象，特別是隨著年輕學(xué)者的成長(zhǎng)，這種印象會(huì)降低學(xué)者對(duì)學(xué)報(bào)的親和度。本校教師在自然科學(xué)版發(fā)文偏低，理工科因其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)等原因，教師們的研究成果首先考慮投稿國(guó)外期刊，其次考慮的是基于專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì)的專(zhuān)業(yè)期刊，很少有考慮向?qū)W報(bào)投稿的，這與目前各級(jí)科研管理機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向有關(guān)。在這樣的大背景下，單純地靠學(xué)報(bào)自己努力去吸引作者投稿難以產(chǎn)生效果，為保證正常出刊的稿源，編輯們不得不將尋求作者的目光投向校外，吸納一些學(xué)校層次比本校層次低的作者投稿，導(dǎo)致辦刊水平難以提升。

純粹的自由競(jìng)爭(zhēng)是不可能存在的，學(xué)校應(yīng)該在一定層面上保護(hù)學(xué)校自身的利益，讓學(xué)報(bào)(特別是自然科學(xué)版)能夠獲得校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)科研成果。要做到這一點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)該在職稱(chēng)晉升、聘期考核中設(shè)定必備的條件，如必須有在本校學(xué)報(bào)發(fā)表的成果；博士、碩士培養(yǎng)中的論文發(fā)表要求，必須優(yōu)先向本校學(xué)報(bào)投稿；將在本校學(xué)報(bào)發(fā)表文章納入科研獎(jiǎng)勵(lì)體系，等等。

是否在本校學(xué)報(bào)發(fā)表文章，對(duì)實(shí)力強(qiáng)的學(xué)科發(fā)展來(lái)說(shuō)基本上沒(méi)有影響，對(duì)優(yōu)秀學(xué)者的學(xué)術(shù)影響力也作用不大，但對(duì)學(xué)報(bào)來(lái)說(shuō)則至關(guān)重要，稿源質(zhì)量決定刊物水準(zhǔn)，這是密切相關(guān)的。如果制定相關(guān)保障學(xué)報(bào)發(fā)展的考核措施，則學(xué)報(bào)的稿源質(zhì)量會(huì)大為改觀，學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力也會(huì)大大提升，反過(guò)來(lái)也會(huì)促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展，有利于學(xué)校整體實(shí)力的提升。

3.2.3重視學(xué)報(bào)人才隊(duì)伍建設(shè)

首先編輯崗位設(shè)置應(yīng)根據(jù)學(xué)校學(xué)科的發(fā)展而有所補(bǔ)充和加強(qiáng)。如現(xiàn)在信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展較快，而且與其他學(xué)科融合的程度越來(lái)越深，越來(lái)越緊密，該學(xué)科不僅僅在自然科學(xué)領(lǐng)域具有重要作用，其與人文社會(huì)科學(xué)的融合正在催生眾多的新領(lǐng)域。從學(xué)報(bào)自身的建設(shè)來(lái)看，已經(jīng)不可能離開(kāi)信息技術(shù)學(xué)科而生存，編輯工作平臺(tái)的搭建、開(kāi)放存取的出版模式以及自媒體傳播手段的應(yīng)用等，都是基于信息技術(shù)平臺(tái)的，但學(xué)報(bào)目前沒(méi)有計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)背景的專(zhuān)業(yè)編輯，導(dǎo)致選題拓展、編校業(yè)務(wù)處理、學(xué)術(shù)傳播創(chuàng)新等很多工作的開(kāi)展受到制約。

其次，編輯人員晉升職稱(chēng)受學(xué)校指標(biāo)的限制，非常優(yōu)秀的具有良好學(xué)術(shù)素養(yǎng)的編輯職稱(chēng)長(zhǎng)期不能晉升，已經(jīng)嚴(yán)重影響隊(duì)伍的穩(wěn)定。學(xué)報(bào)兩刊編輯人員的職稱(chēng)分布也不平衡，人文社會(huì)科學(xué)版編輯室的正高和副高的人數(shù)均多于自然科學(xué)版編輯室。

再次，學(xué)報(bào)編輯大都具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，有的在一定的學(xué)科領(lǐng)域是非常知名的專(zhuān)家學(xué)者，是學(xué)科帶頭人或?qū)W術(shù)團(tuán)隊(duì)的核心成員，對(duì)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。因此，學(xué)校在考慮學(xué)報(bào)編輯人員的職稱(chēng)方面，不能簡(jiǎn)單地都認(rèn)定為教輔崗位，對(duì)于有的學(xué)術(shù)實(shí)力很強(qiáng)與學(xué)科聯(lián)系緊密的編輯職稱(chēng)，應(yīng)等同于教學(xué)科研崗位對(duì)待，將其職稱(chēng)職數(shù)納入相關(guān)的學(xué)科統(tǒng)籌管理。另外，有的具有編輯系列職稱(chēng)的人員因工作調(diào)動(dòng)離開(kāi)了編輯出版崗位，學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)制度保證其職稱(chēng)職數(shù)留在編輯崗位，這也涉及保障編輯利益的問(wèn)題。

總之沒(méi)有優(yōu)秀的穩(wěn)定的編輯隊(duì)伍，學(xué)報(bào)的建設(shè)和發(fā)展都是空談。

3.2.4適度放權(quán)鼓勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新

現(xiàn)在學(xué)報(bào)編輯部的人財(cái)物都是學(xué)校按照行政管理機(jī)構(gòu)的模式進(jìn)行管理和考核，嚴(yán)格地說(shuō)，學(xué)報(bào)編輯部無(wú)任何自主權(quán)，沒(méi)有一定程度上的對(duì)人員的工作質(zhì)量進(jìn)行獎(jiǎng)懲和量化考核的權(quán)利，也沒(méi)有一定限度的對(duì)財(cái)和物的支配和處置權(quán)利?，F(xiàn)行的管理制度看起來(lái)雖然完備，但因?yàn)椴荒芘c人員的實(shí)際利益掛鉤，對(duì)工作推動(dòng)的作用和效果有限。在機(jī)制創(chuàng)新方面，應(yīng)該摒棄一種固有的認(rèn)識(shí)偏見(jiàn)，即學(xué)術(shù)性與經(jīng)濟(jì)效益是對(duì)立和矛盾的。

如何做到學(xué)術(shù)性和經(jīng)濟(jì)效益有機(jī)結(jié)合，在這方面重慶理工大學(xué)期刊社做了非常成功的探索。該期刊社以學(xué)報(bào)社會(huì)科學(xué)版和自然科學(xué)版兩刊為主，加上另外4種專(zhuān)業(yè)期刊組成期刊群，其中有3種為英文期刊。他們出版的有關(guān)刊物在對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域享有很高的聲譽(yù)，其自然科學(xué)版的復(fù)合影響因子(U-JIF)與《華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》相當(dāng)。該期刊社實(shí)行自負(fù)盈虧的市場(chǎng)化運(yùn)作，只有5名學(xué)校事業(yè)編制人員，其他全部為聘用合同制人員，期刊社負(fù)責(zé)聘用和管理，所以用人機(jī)制非常靈活。在績(jī)效考核上，編輯的收入績(jī)效與文章的質(zhì)量和刊物的影響力直接掛鉤，實(shí)行社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的有機(jī)結(jié)合。

學(xué)報(bào)編輯部出刊較為單一，達(dá)不到期刊群的運(yùn)作體量，實(shí)行自負(fù)盈虧的市場(chǎng)化運(yùn)作肯定是不現(xiàn)實(shí)的，但如果創(chuàng)新考核機(jī)制，編輯部能夠?qū)€(gè)人效益與出刊質(zhì)量直接掛鉤，鼓勵(lì)編輯積極組稿，多發(fā)好稿，多創(chuàng)新辦刊思路，在這方面則是有探索空間的。其實(shí)只要轉(zhuǎn)變思路則很容易理解，講究經(jīng)濟(jì)效益不一定就會(huì)降低學(xué)術(shù)質(zhì)量，作為學(xué)術(shù)性期刊，只有提高學(xué)術(shù)影響力才會(huì)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，好的經(jīng)濟(jì)效益一是可以提高人員的積極性，二是可以進(jìn)行辦刊模式的探索，反過(guò)來(lái)又可極大地促進(jìn)學(xué)術(shù)出版，二者的關(guān)系是相輔相成、相互促進(jìn)的。機(jī)制的創(chuàng)新必須有學(xué)校的支持，應(yīng)鼓勵(lì)編輯部進(jìn)行探索和改革，突破現(xiàn)有管理和考核方式的局限。

3.2.5業(yè)務(wù)管理對(duì)接要合理

學(xué)報(bào)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)統(tǒng)一與學(xué)校社科處對(duì)接，這對(duì)學(xué)報(bào)人文社會(huì)科學(xué)版來(lái)說(shuō)是合理的，對(duì)該版學(xué)報(bào)的發(fā)展和建設(shè)是非常有利的，但對(duì)自然科學(xué)版來(lái)說(shuō)顯然與其工作性質(zhì)不符合，影響該版學(xué)報(bào)的發(fā)展。簡(jiǎn)單地套用行政管理的上下對(duì)接關(guān)系，導(dǎo)致學(xué)報(bào)自然科學(xué)版在學(xué)校理科類(lèi)學(xué)科建設(shè)中長(zhǎng)期被邊緣化。學(xué)校學(xué)術(shù)管理機(jī)構(gòu)在制定有關(guān)學(xué)科發(fā)展政策時(shí)，自然科學(xué)學(xué)科方面往往忽略學(xué)報(bào)的作用，人文社會(huì)科學(xué)方面則很難兼顧自然科學(xué)版學(xué)報(bào)的特點(diǎn)。從學(xué)報(bào)的角度來(lái)看，人文社科編輯與學(xué)科聯(lián)系的緊密度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自然科學(xué)編輯，幾乎全部都是相關(guān)學(xué)科的重要成員，參與學(xué)科規(guī)劃和建設(shè)，而自然科學(xué)編輯則處于相關(guān)學(xué)科之外。理科編輯一是沒(méi)有機(jī)會(huì)參與學(xué)校學(xué)術(shù)管理部門(mén)的學(xué)科規(guī)劃，對(duì)學(xué)校學(xué)科發(fā)展的布局和動(dòng)向不能及時(shí)了解，更不可能提出建議和看法；二是很多編輯難以進(jìn)入有關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致編輯與學(xué)科學(xué)者的聯(lián)系不夠緊密。因此，學(xué)校應(yīng)該嘗試將學(xué)報(bào)編輯部的行政管理與業(yè)務(wù)管理相對(duì)分開(kāi)，根據(jù)工作性質(zhì)和學(xué)科特點(diǎn)，將業(yè)務(wù)對(duì)口管理分別劃歸社科處和科技處，讓不同專(zhuān)業(yè)的編輯有更多的機(jī)會(huì)參與學(xué)校的學(xué)術(shù)建設(shè)與學(xué)科規(guī)劃，參與相關(guān)院系學(xué)科的學(xué)術(shù)活動(dòng)甚至加入學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。學(xué)報(bào)的資源來(lái)自學(xué)科和學(xué)者，學(xué)校通過(guò)理順機(jī)制加強(qiáng)學(xué)報(bào)與學(xué)科的聯(lián)系，應(yīng)該是理所當(dāng)然的。

3.3 學(xué)報(bào)編輯努力是學(xué)報(bào)服務(wù)學(xué)科建設(shè)的發(fā)力點(diǎn)

學(xué)報(bào)發(fā)展的關(guān)鍵還是在學(xué)報(bào)自身的努力，任何外在條件都需要編輯人員自身的努力與創(chuàng)新才能發(fā)揮作用?；诒狙芯繉?duì)學(xué)報(bào)兩刊的發(fā)文情況調(diào)查和影響力分析，在目前外在政策并不具備或者保障措施相對(duì)缺乏的環(huán)境下，編輯通過(guò)歷練內(nèi)功，保證了學(xué)報(bào)工作的正常有序開(kāi)展，并有明顯的提升和進(jìn)步。人文社會(huì)科學(xué)版在高校文科學(xué)報(bào)中一直名列前茅，具有很高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)度，編輯在保證優(yōu)質(zhì)稿源方面成績(jī)顯著。自然科學(xué)版的進(jìn)步非常明顯，被收入CSCD來(lái)源期刊目錄，影響因子也是逐年提升，在師大類(lèi)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版位居前茅，在“自然科學(xué)與工程技術(shù)綜合學(xué)科類(lèi)”中位居前列，這是編輯人員不斷努力的結(jié)果，也是進(jìn)一步提升學(xué)報(bào)服務(wù)學(xué)校一流學(xué)科建設(shè)水平的前提，是樹(shù)立信心的基礎(chǔ)。就目前的情況來(lái)看，學(xué)報(bào)編輯的發(fā)力應(yīng)聚焦以下幾個(gè)方面。

一是積極主動(dòng)地參加學(xué)校學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，根據(jù)學(xué)校的學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)計(jì)，制定學(xué)報(bào)的發(fā)展方向與策略。每一位編輯應(yīng)該牢固樹(shù)立一種意識(shí)，即學(xué)報(bào)必須始終以學(xué)校學(xué)科為依托，以本校學(xué)者為后盾，學(xué)報(bào)為本校學(xué)科和學(xué)者服務(wù)是必須承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。

二是主動(dòng)宣傳學(xué)報(bào)的工作成績(jī)，通過(guò)細(xì)致地做好服務(wù)，樹(shù)立良好團(tuán)隊(duì)形象，贏得口碑，打造有利于工作開(kāi)展的和諧環(huán)境。最近幾年學(xué)報(bào)自然科學(xué)版也取得了較好的進(jìn)步，但領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者們了解不多，老印象根深蒂固，值得我們反思和檢討。

三是加大主動(dòng)組稿約稿力度，特別是自然科學(xué)版編輯，面對(duì)不利的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，要用持之以恒的精神打動(dòng)作者，用良好的服務(wù)感動(dòng)作者，用高水平的學(xué)術(shù)素養(yǎng)引領(lǐng)青年教師，以此來(lái)不斷獲取優(yōu)質(zhì)稿源，提升刊物學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。

四是利用好刊物已有資源，深挖潛力，精心設(shè)計(jì)，在具體的工作方法上創(chuàng)新，如利用適當(dāng)?shù)陌婷嫘麄鲗W(xué)校優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)和科研成果，展示華師形象，也為爭(zhēng)取外來(lái)優(yōu)質(zhì)稿源創(chuàng)造條件。

五是編輯應(yīng)主動(dòng)將個(gè)人的事業(yè)發(fā)展融入學(xué)科的發(fā)展目標(biāo)，主動(dòng)加入有關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，不斷提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，打造成學(xué)有專(zhuān)攻和專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)術(shù)型編輯。只有真正融入良好的科學(xué)研究氛圍，置身于現(xiàn)實(shí)的科學(xué)研究環(huán)境之中，貼近學(xué)者，才能領(lǐng)悟?qū)W術(shù)，才能真正做好學(xué)術(shù)傳播工作。

六是應(yīng)緊跟時(shí)代，積極引入新技術(shù)，提升學(xué)術(shù)傳播效率。當(dāng)前，單一的紙質(zhì)傳播方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)術(shù)傳播的要求，學(xué)報(bào)要在滿(mǎn)足作者需求的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化讀者意識(shí)，從讀者獲取方式的角度思考學(xué)報(bào)融合出版的內(nèi)容與形式創(chuàng)新，打造深度融合的立體學(xué)術(shù)傳播平臺(tái)。

現(xiàn)階段，由于各大學(xué)學(xué)報(bào)的主辦單位的學(xué)科性質(zhì)以及國(guó)家學(xué)科建設(shè)的統(tǒng)一部署，決定了大學(xué)學(xué)報(bào)在世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。各大學(xué)學(xué)報(bào)在近幾年都取得了一定的成績(jī)，進(jìn)步明顯，影響力逐年提升，具有厚實(shí)的工作基礎(chǔ)。在協(xié)同促進(jìn)的策略上，一方面學(xué)報(bào)的發(fā)展需要自身練好內(nèi)功，積極進(jìn)取，主動(dòng)作為，將學(xué)報(bào)成長(zhǎng)主動(dòng)融入學(xué)?！案咚酱髮W(xué)”與“雙一流”建設(shè)中，并積極發(fā)揮作用；另一方面也需要學(xué)校的政策保障，更需要學(xué)科學(xué)者的支持與認(rèn)同，推動(dòng)學(xué)報(bào)依托學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，參與學(xué)科建設(shè)。在學(xué)校管理、學(xué)科學(xué)者和學(xué)報(bào)三者的協(xié)同作用下，必能將學(xué)報(bào)打造成代表學(xué)校學(xué)術(shù)水平的一張名片，這對(duì)于學(xué)校軟實(shí)力的提升來(lái)說(shuō)，意義重大。