李貴葉

摘要：孤獨(dú)癥兒童教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，教育不僅包含學(xué)校教育、社會(huì)教育，還有家庭教育。尤其對(duì)于孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)教育來(lái)說(shuō)，家庭教育對(duì)孤獨(dú)癥兒童的影響起著極大的影響。教育教學(xué)需要關(guān)注來(lái)自學(xué)校和社會(huì)以及家庭三方的教育資源和力量共同促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童減輕病癥，及時(shí)進(jìn)行疏通和治療，防止自閉癥兒童病癥加重。在現(xiàn)代社會(huì)中，孤獨(dú)癥兒童出現(xiàn)頻率逐漸增加，一方面來(lái)自家庭缺少對(duì)兒童的關(guān)懷，另一方面兒童沒(méi)有接受正確的治療，這也是導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童數(shù)量逐漸增加的重要原因。因此，及時(shí)進(jìn)行家庭康復(fù)教育，加強(qiáng)父母自身對(duì)孤獨(dú)癥兒童教育的認(rèn)識(shí)，保證家庭教育的質(zhì)量對(duì)于孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)治療有著極大的幫助作用。

關(guān)鍵字：孤獨(dú)癥;家庭康復(fù);策略

引言

孤獨(dú)癥兒童在語(yǔ)言和行為上都有著一定的障礙，一方面容易受家長(zhǎng)雙方性格的影響、家庭環(huán)境氛圍的感染，另一方面孤獨(dú)癥兒童由于基因等原因產(chǎn)生一定的障礙，導(dǎo)致無(wú)法正常生活。家庭早期教育對(duì)于幫助孤獨(dú)癥兒童緩解病癥，促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)有著極大的幫助作用。家長(zhǎng)雙方要早發(fā)現(xiàn)，早治療，越早采取相應(yīng)的干預(yù)措施，對(duì)于孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)越能體現(xiàn)出有效的效果。同時(shí)，家長(zhǎng)也要定期進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，聽(tīng)取相關(guān)專家的建議，在日常生活中給予兒童足夠的愛(ài)，喚醒孤獨(dú)癥兒童內(nèi)心的低落情緒。

一、孤獨(dú)癥兒童家庭教育的重要性

家長(zhǎng)作為自閉癥兒童行為等方面異常表現(xiàn)得最早發(fā)現(xiàn)者，也是第一個(gè)能夠幫助自閉癥兒童進(jìn)行康復(fù)治療的教育者。對(duì)于自閉癥兒童康復(fù)教育來(lái)說(shuō)，要堅(jiān)持早發(fā)現(xiàn)，早治療的原則，這需要家長(zhǎng)的耐心和細(xì)心，能夠?qū)⒊渥愕臅r(shí)間和關(guān)懷給予自閉癥兒童。在自閉癥兒童康復(fù)教育中，家長(zhǎng)扮演著極為重要的角色，在專業(yè)醫(yī)療以及師資隊(duì)伍的加入前，首先要向家長(zhǎng)了解兒童的行為和特點(diǎn)，從而才能幫助相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行專業(yè)治療，這樣也能夠幫助雙方教育人員相互溝通，共同為自閉癥兒童的康復(fù)營(yíng)造良好的外部環(huán)境。在與專業(yè)人員相互溝通交流的過(guò)程中，家長(zhǎng)也會(huì)掌握一些專業(yè)知識(shí)，在日常生活中及早對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行干預(yù)教育，幫助自閉癥兒童對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生信賴感，并且愿意對(duì)外部環(huán)境產(chǎn)生一定的反饋。

家長(zhǎng)作為自閉癥兒童最親密的接觸者，對(duì)于自閉癥兒童的康復(fù)治療來(lái)說(shuō)起著重要的作用，盡管來(lái)自學(xué)校以及外部社會(huì)的關(guān)懷足夠多，學(xué)校教師足夠重視自閉癥兒童的教育，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的配合和支持，對(duì)自閉癥兒童的教育來(lái)說(shuō)也不會(huì)起到良好的效果。家長(zhǎng)要重視自閉癥兒童的康復(fù)教育，對(duì)自閉癥兒童的康復(fù)具有自信心，從而才能保證家庭教育在自閉癥兒童康復(fù)教育過(guò)程中起到良好的作用。

二、提升孤獨(dú)癥兒童家庭教育效果的策略

（一）創(chuàng)設(shè)適宜的家庭訓(xùn)練環(huán)境，營(yíng)造和諧的家庭氛圍

家庭教育在自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練過(guò)程中扮演著非常重要的角色，家長(zhǎng)首先要對(duì)自閉癥兒童具有自信心，不放棄自閉癥兒童的康復(fù)治療，給自閉癥兒童營(yíng)造和諧的家庭氛圍，這樣才能促進(jìn)自閉癥兒童的康復(fù)治療，幫助自閉癥兒童敞開(kāi)心扉，能夠?qū)ν饨绛h(huán)境做出相應(yīng)的反饋。父母之間的恩愛(ài)關(guān)系是影響自閉癥兒童康復(fù)治療的重要因素之一，不要因?yàn)榧抑杏凶蚤]癥兒童 而對(duì)生活無(wú)望，家長(zhǎng)的生活心態(tài)會(huì)潛移默化影響自閉癥兒童。家長(zhǎng)只有給予兒童足夠的愛(ài)和耐心，幫助自閉兒童感受到外部社會(huì)的友善，從而才會(huì)讓自閉癥兒童從內(nèi)心產(chǎn)生 與外界交流和互動(dòng)的意愿。良好的環(huán)境是影響自閉癥兒童康復(fù)治療的重要因素，家長(zhǎng)可以定期舉辦各種活動(dòng)，讓自閉癥兒童感受豐富多彩的日常生活，對(duì)外部世界逐步產(chǎn)生好奇的情緒，并且在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，幫助自閉癥兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于自閉癥兒童的康復(fù)治療起著重要的作用。

（二）適當(dāng)組織兒童開(kāi)展練習(xí)，逐步提高自閉癥兒童訓(xùn)練效果

自閉癥兒童要加強(qiáng)日常語(yǔ)言以及行為的練習(xí)，語(yǔ)言理解障礙是自閉癥兒童不與外界溝通交流的重要因素，不懂得外部世界，不會(huì)與外部世界進(jìn)行互動(dòng)。家長(zhǎng)要了解自閉癥兒童的病因以及病情原理，通過(guò)向?qū)I(yè)人士的請(qǐng)教，了解如何科學(xué)有效幫助自閉癥兒童走出自我空間，進(jìn)一步提升自閉癥兒童的康復(fù)治療效果。家長(zhǎng)要借助一切機(jī)會(huì)與自閉癥兒童進(jìn)行溝通交流，在自閉癥兒童心情愉悅以及病情平穩(wěn)的情況下，適當(dāng)通過(guò)口型以及其他方式引導(dǎo)自閉癥兒童進(jìn)行語(yǔ)言理解學(xué)習(xí)。但學(xué)習(xí)內(nèi)容不宜過(guò)多，否則會(huì)導(dǎo)致自閉癥兒童出現(xiàn)不耐煩的情緒，造成自閉癥兒童的病情加重。家長(zhǎng)可以借助音樂(lè)以及視頻的方式幫助自閉癥兒童緩解病情，采用各種方法提高自閉癥兒童的認(rèn)知意識(shí)。

（三）給予自閉癥兒童以鼓勵(lì)，鼓勵(lì)兒童進(jìn)行動(dòng)作模仿

家長(zhǎng)的鼓勵(lì)雖然得不到自閉癥兒童的反饋，但是長(zhǎng)期的鼓勵(lì)與支持會(huì)影響自閉癥兒童的內(nèi)心，也會(huì)讓自閉癥兒童逐步感受到外界世界的友好，并愿意與他人進(jìn)行互動(dòng)。家長(zhǎng)也可以借助行為模仿的教育方式，比如在音樂(lè)中通過(guò)舞蹈和動(dòng)作方式，讓自閉癥兒童真正理解各種動(dòng)作指令的意義是什么。同時(shí)也要組織自閉癥兒童進(jìn)行模仿練習(xí)，比如讓其拍拍手，跺跺跺腳，知道自己五官的名稱是什么，通過(guò)下達(dá)指令讓自閉癥兒童進(jìn)行指認(rèn)。家長(zhǎng)在這一過(guò)程中要給予自閉癥兒童足夠的理解，及時(shí)對(duì)自閉癥兒童對(duì)外界的反饋進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，不論反饋對(duì)與錯(cuò)，只要自閉癥兒童開(kāi)始與外界進(jìn)行互動(dòng)，就是其敞開(kāi)心扉的一種表現(xiàn)，也是其康復(fù)治療達(dá)到一定效果的體現(xiàn)。此時(shí)家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，會(huì)讓自閉癥兒童認(rèn)可個(gè)人的表現(xiàn)，從而就會(huì)不斷加強(qiáng)個(gè)人與外界反饋的行為，這對(duì)于自閉癥兒童的康復(fù)來(lái)說(shuō)尤為重要。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，提高孤獨(dú)癥兒童家庭教育的質(zhì)量對(duì)于促進(jìn)兒童健康發(fā)展，促進(jìn)自閉癥兒童更好康復(fù)有著極大的幫助作用。家長(zhǎng)要對(duì)自閉癥兒童具有耐心，用愛(ài)來(lái)感化兒童內(nèi)心，結(jié)合學(xué)校教育以及社會(huì)對(duì)自閉癥兒童的關(guān)懷教育，不斷幫助自閉癥兒童自身理解與外界溝通交流的方式，并且能夠用自己的方式對(duì)外部環(huán)境給予回應(yīng)。家長(zhǎng)也要及時(shí)接受醫(yī)院以及學(xué)校等專業(yè)部門的培訓(xùn)，知道如何用科學(xué)的方式幫助自閉癥兒童走出個(gè)人空間，學(xué)會(huì)與外界進(jìn)行交流互動(dòng)。與此同時(shí)，自閉癥兒童教育需要家長(zhǎng)和教師有一定的耐心，將足夠的耐心與關(guān)懷給予兒童，不斷提高兒童自身對(duì)愛(ài)的體驗(yàn)，從而幫助自閉癥兒童學(xué)會(huì)與他人溝通，并且能夠給予個(gè)人的反饋。

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