陸虹

一、積累守信名言，揭示故事主題

師：同學們已經學過很多成語了

吧？我們來讀讀這些成語，看看你是否可以把成語補充完整。[逐個出示成語： 一（ ? ? ）九鼎;一（ ? ? ）千金;君子

（ ? ? ），駟馬難追。]

生：一言九鼎。

生：一諾千金。

生：君子一言，駟馬難追。

師：同學們平時注重積累，成語能脫口而出，非常好！這三個成語，有什么共同點？

生：它們都和誠信有關。

生：都是有關守信用的成語。

師：信守諾言是中華民族的傳統(tǒng)美德，孔子也說過這樣的話。（出示孔子名言：人而無信，不知其可也。）哪位同學讀懂了，這句話是什么意思？

生：人如果不講信用，真不知道他可以做些什么。

師：非常好，你已經會讀古文了?？鬃诱f的這句話，意思就是指人如果不講信用，真不知道他能做成什么事情。也就是說，不守信用的人，什么事情都做不成?？鬃诱f的這句話，后來也變成了一個成語，叫作——

生：（讀）人而無信，不知其可。

師：看來，信用是多么重要呀！今天，我們要來共讀一個故事，就和守信用有關，請同學們讀課題。

生：（讀）我不能失信。

二、抓住故事人物，理清文章脈絡

師：這個故事中有不少人物，請同學們自己讀讀課文，把故事中提到的人物圈出來，再想一想，在他們之間發(fā)生了一個怎樣的故事。

（生讀課文，圈畫思考。）

師：同學們圈畫了哪些人物？（學生回答時，教師相機板貼人物名稱）

生：宋慶齡、宋慶齡的爸爸宋耀如、宋慶齡媽媽、小珍、伯伯。

師：我注意到，你在說故事中人物的時候，把宋慶齡放在最前面介紹，為什么？

生：因為宋慶齡是這個故事的主角。

師：對，這個故事主要就是寫宋慶齡的。宋慶齡是20世紀舉世聞名的偉大女性，曾經擔任中華人民共和國名譽主席，這個故事講的就是她小時候的故事。（出示生字卡片“慶”）這個字你們平時經常會看到，誰能給它組個詞？

生：慶祝。

生：重慶。

師：宋慶齡的父親名叫——

生：宋耀如。

師：“耀”也是生字，為什么“耀”的左邊是一個“光”呢？

生：我們可以組詞“耀眼”，光線很亮才會耀眼，所以左邊是“光”。

師：你很會思考，還用了組詞的方式來說明，非常棒。宋慶齡的父親宋耀如也是一位杰出的革命先輩，他非常重視子女的教育?，F在，誰能看著這些人物來說一說，這個故事主要講了些什么？

生：宋耀如準備帶著全家去一位伯伯家做客，宋慶齡想起約好小珍到家里來，教她疊花籃，所以決定在家里等小珍，爸爸媽媽勸說她，她還是留了下來。

師：最后呢？

生：最后，小珍沒有來，但是宋慶齡并不后悔。

（教師在學生講述的過程中，在黑板上畫思維導圖。）

師：這位同學講得非常清楚，我們抓住故事中的人物，就可以理清楚他們之間發(fā)生的事情了。你們看，老師根據這位同學講的內容，把故事變成了一張思維導圖。你們能不能借助這張導圖，同桌之間說說故事講了些什么。

（生同桌互相練習）

三、自主閱讀探索，體驗守信不易

師：這是一篇略讀課文，略讀課文的學習提示很重要，誰來讀一讀提示？（出示學習提示）

在現實生活中，一個人要做到時時處處守信并不容易。默讀課文，聯系生活實際，說說你對下面句子的理解：“一個人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因為我沒有失信?！?/p>

師：學習提示中說到，一個人要做到時時處處守信并不容

易。宋慶齡要信守諾言就是不容易的。請同學們再次讀課文，邊讀邊思考，哪些地方讓你感受到信守諾言是很不容易的。找到一處，你可以圈畫關鍵詞句，并標注上序號①，找到兩處、三處，可以繼續(xù)標注②③……

（生自主閱讀，圈畫標注。）

師：剛才同學們讀了課文，圈找了能感受到宋慶齡信守諾言很不容易的關鍵詞句?，F在請四人小組合作，同學們按順序輪流說說理由，把理由以關鍵詞的方式寫在詞卡上。

（四人小組學習交流，交流后把詞卡貼到黑板上。）

師：請大家看黑板，這些都是你們寫下的關鍵詞（教師對學生寫的關鍵詞進行歸類，主要歸為四類：漂亮極了、改天再教、表示歉意、沒有來。）哪個小組來說說，你們寫的關鍵詞是什么，怎么看出宋慶齡要守信是不容易的？

生：我們小組寫的關鍵詞是“漂亮極了”。

師：為什么寫這個詞語，這個詞怎么就能看出宋慶齡要守信是不容易的呢？

生：伯伯家有一只漂亮的鴿子，慶齡早就盼著到這位伯伯家去了?，F在因為要信守和小珍的約定，就不能去伯伯家看鴿子了。

師：是的，慶齡為了要守信，放棄了期盼已久的去伯伯家看鴿子的

機會，太不容易了。你們小組還有補

充嗎？

生：我們組寫的關鍵詞是“送她一只”。慶齡如果去伯伯家，沒準伯伯真的準備了一只鴿子送給她呢！慶齡心里一定是很想去伯伯家的。但是她還是留下來，這是很不容易的。

師：你們體會得很好。“好玩的事情”對我們來說，有很大的誘惑。但是慶齡面對好玩的事情，還是選擇了留下來信守約定，這是很不容易做到的。我們接著交流。

生：我們小組寫的關鍵詞有兩

個，一個是“改天再教”，一個是“表示歉意”。

師：你們組很能干，歉意的“歉”字不會寫，使用了拼音，拼音寫得很正確，我們一起來拼讀這個字——

（生拼讀）

師：歉意就是對人抱歉的心意。你們組寫的這兩處，怎么能看出守信是一件不容易的事情呢？

生：當宋慶齡準備留下來等小珍的時候，爸爸勸說慶齡，讓她改天再教小珍。當慶齡堅持要留下來的時候，媽媽又勸說小珍，讓她回頭跟小珍解釋一下，表示歉意。爸爸媽媽都勸慶齡，換作一般人，肯定聽爸爸媽媽的話，去伯伯家了。

師：你們小組很會思考，別的小組，也找到這兩處了，有補

充嗎？

生：我們小組寫的關鍵詞跟他們小組差不多，我們寫的是“改天”和“解釋”。爸爸媽媽其實知道慶齡是想去伯伯家的，所以都在幫她想辦法。爸爸媽媽都讓她可以先去伯伯家，回頭再道歉，在這樣的情況下，慶齡還是要留下來，真的是不容易的。

師：（出示第5～8自然段）慶齡是很有自己的思考和主見的。請同學們讀讀爸爸媽媽和慶齡的對話。想一想，為什么爸爸說的“改天再教”和媽媽說的“表示歉意”，慶齡都覺得不行呢？

（生讀第5～8自然段）

生：那個時候電話還沒有普及，爸爸說改天再教小珍，但是沒法通知到小珍呀。慶齡不想讓小珍撲個空。

師：我們現在家里都有了電話，還有手機。如果慶齡和小珍家都有電話，打個電話不就可以了嗎？

生：也不行。

師：為什么？

生：或許小珍早就準備好要到慶齡家來學疊花籃，就像慶齡早就盼著去伯伯家，小珍可能也早就盼著到慶齡家里來呢！

師：臨時改變主意，就是不守信用，怪不得慶齡對爸爸說——

生：（讀）不行！不行！我走了，小珍來了會撲空的，那多不

好??！

師：為什么回來去小珍家解釋，表示歉意也不行呢？

生：回來再去解釋，小珍不還是要撲個空嗎？

生：知道小珍要撲個空，還是只管自己去伯伯家，這不是明知故犯嗎？

師：你們說的很有道理，慶齡的態(tài)度很堅定，誰來讀讀慶齡說的話？（指名學生朗讀）

師：忘記了可以道歉，但是明明記得，就必須要守約，慶齡說得真好！面對好玩的事情，面對爸爸媽媽的勸說，慶齡都沒有動搖。你們還從哪里讀出守信是不容易的事情？

生：我們組寫的關鍵詞是“沒有來”。

師：請把你們的想法說給大家聽聽。

生：慶齡留下來等小珍，小珍卻沒有來。守約很不容易，因為很有可能你約的人就和這位小珍一樣，早把你們的約會忘到九霄云外了。

師：是啊，你信守約定，可是你約的人卻失信了，真會讓人覺得有點后悔呢！有過這樣的經歷，以后還要堅持做一個守信的人，實在也是不容易的。請同學們讀讀這段話，邊讀邊想想，此時的慶齡，心里在想什么？（出示）

她一會兒拿起一本書看，一會兒又坐到琴凳上彈鋼琴。平時很熟的曲子，今天卻總是彈不穩(wěn)。

生：我猜想慶齡在想：小珍什么時候才會來呢？

生：我猜想慶齡或許在想：這個小珍，我好不容易留下來等你，你卻不來我家，我還不如去看伯伯家的漂亮鴿子呢！

生：我覺得慶齡會想：待會兒爸爸媽媽回來了，我該怎么跟爸爸媽媽說呢？

師：是的，我猜想，慶齡此時心里是有點矛盾的，就像有兩個小人兒在打架。一個說，小珍怎么還不來呀，如果她真的不來了，我之前就應該和爸爸媽媽一起去伯伯家看鴿子;還有一個人在說：不行！不行！不管小珍來不來，我都應該信守我自己許下的約定。你們看，當別人不信守承諾時，我們還覺得必須要守信，這是一件更不容易做到的事情。慶齡就是這么做的。

四、聯系生活實際，理解難懂句子

師：讀讀慶齡對媽媽說的話吧?。ǔ鍪荆?/p>

一個人在家，是很沒勁?？墒牵也⒉缓蠡?，因為我沒有失信。

師：慶齡說不后悔的原因，就是她沒有失信。在慶齡看來，“守信”是一個人最重要的品質。課前，老師請你們回憶生活，搜集資料，你們生活中遇到過像慶齡這樣守信的人嗎？你們在閱讀時，讀到過這樣守信的人嗎？你們在電影電視中見到過這樣守信的人嗎？和你的同桌交流交流。

（生交流）

生：我讀過《曾子殺豬》的故事?？鬃拥牡茏釉?，他的妻子要去集市買東西，兒子也吵著鬧著要跟去。妻子就對兒子說，乖乖在家里，回來給他殺豬，吃豬肉。等妻子回來后，曾子拿起刀就要去殺豬，妻子說，這是哄孩子的，怎么還當真了呢！曾子對妻子說，在小孩子面前是不能撒謊的，答應了的事情就要做，父母就是孩子的榜樣。就這樣，曾子信守和兒子的約定，把家里的豬給殺了。

師：現在你們就是曾子，我想采訪你們。曾子呀曾子，你把豬殺了，多可惜呀！

生：不可惜的，信守諾言的價值一定比一頭豬要大。

師：說得好，價值要大得多。仿照慶齡的這句話，我們可以說——

生：把豬殺了，是有點可惜。但是我并不后悔，因為我沒有失信。

師：說得太好了！

生：我生活中也遇到過這樣的事情。有一次我答應小陳，周末到他家里去玩，因為周末是他的生日。但是周五晚上，媽媽說雙休日可以帶我去迪士尼玩。我已經盼了很久了，想去迪士尼，但是最后還是決定留下來，去小陳家玩。

師：沒能去成迪士尼，是有點可惜。但是——

生：但是我一點都不后悔，因為我沒有失信。

師：后來迪士尼去了嗎？

生：媽媽知道了這個情況，表揚我是個好孩子。后來又安排了一個周末，我終于到迪士尼痛痛快快玩了一場。

師：你們說的生活中發(fā)生的、書本中看到的故事，都讓我們明白了，信守承諾是一個人最重要的品質。讓我們再一起讀讀這些成語吧！（出示）

一言九鼎;一諾千金;一言既出，駟馬難追;人而無信，不知其可

師：下課！

（作者單位：浙江杭州市上城區(qū)教育學院）

責任編輯 張 茹