按照市委組織部、市委教育工委的整體部署，大興區(qū)參加了中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制試點(diǎn)項(xiàng)目，并參與了“中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)德育和思想政治工作實(shí)踐研究”的子課題研究。主要任務(wù)是建立健全黨組織領(lǐng)導(dǎo)德育與思想政治工作的組織體系、制度體系和工作機(jī)制，推動(dòng)構(gòu)建職責(zé)明確、協(xié)調(diào)順暢、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、作用到位的新時(shí)代首都中小學(xué)校治理體系，為持續(xù)深化基礎(chǔ)教育綜合改革、辦好人民滿意教育、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保證。

1.建立黨組織領(lǐng)導(dǎo)德育和思想政治工作的組織體系

建立黨組織領(lǐng)導(dǎo)德育工作的組織體系。興華中學(xué)是一所十二年一貫制學(xué)校，學(xué)校建立了黨組織領(lǐng)導(dǎo)德育工作的組織體系，包括決策系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)和支持系統(tǒng)，并以結(jié)構(gòu)圖的方式呈現(xiàn)。決策系統(tǒng)由黨委領(lǐng)導(dǎo)，書記和校長牽頭，黨委委員共同參與。黨組織從頂層設(shè)計(jì)、文化植入、制度建設(shè)、引導(dǎo)協(xié)同等多方面進(jìn)行整體把控和統(tǒng)籌，最終形成決議方案。執(zhí)行系統(tǒng)由黨支部組成，黨支部建在年級(jí)和學(xué)部，支部書記均為黨委成員，直接落實(shí)黨委會(huì)確定的德育工作方案。支持系統(tǒng)由德育研發(fā)部門和服務(wù)部門組成。完善的組織體系提高了德育工作決議的執(zhí)行效率和落實(shí)效果。

建立黨組織領(lǐng)導(dǎo)思想政治工作的組織體系。大興一中形成了黨組織領(lǐng)導(dǎo)思想政治工作的組織體系，黨組織總攬全局，協(xié)調(diào)各方。書記任組長，校長任副組長，黨委會(huì)成員和行政辦公會(huì)的主要成員均由一套人員構(gòu)成。將支部建在年級(jí)、處室，由中層干部兼任支部書記，年級(jí)和處室主任兼任支部委員，黨小組建在學(xué)科組、處室;每位黨委成員聯(lián)系一個(gè)黨支部，責(zé)任明確、梯次跟進(jìn)、協(xié)同工作。思想政治工作組織體系嚴(yán)謹(jǐn)有序，為黨組織領(lǐng)導(dǎo)教職工的思想政治工作提供了組織保障。

2.建立黨組織領(lǐng)導(dǎo)德育和思想政治工作的制度體系

建立黨組織領(lǐng)導(dǎo)德育工作的制度體系。建立黨組織領(lǐng)導(dǎo)德育工作的四項(xiàng)原則——民主集中、集體領(lǐng)導(dǎo)、個(gè)人分工原則;黨管干部、從嚴(yán)治黨、常態(tài)長效原則;依法行政、依法治校、依法治教原則;發(fā)揚(yáng)民主、群眾參與、組織監(jiān)督原則。在四原則指導(dǎo)下，明確了黨委書記、校長領(lǐng)導(dǎo)德育工作的具體職責(zé)與任務(wù)，各處室、各級(jí)干部抓德育工作的職責(zé)、任務(wù)清單和工作要求。建立了黨組織領(lǐng)導(dǎo)的黨組織定期研究德育工作制度、“全員育人”工作制度、德育課程實(shí)施方案等工作制度。

建立黨組織領(lǐng)導(dǎo)思想政治工作的制度體系。如黨組織抓教師思想政治工作職責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)研及談心談話制度、黨員聯(lián)系群眾制度等，既明確了黨組織領(lǐng)導(dǎo)教職工思想政治工作的內(nèi)容，也明確了工作的方法，體現(xiàn)了黨組織領(lǐng)導(dǎo)的突出特點(diǎn)。

3.建立黨組織領(lǐng)導(dǎo)德育和思想政治工作的機(jī)制體系

建立黨組織領(lǐng)導(dǎo)德育工作的工作機(jī)制。一是建立共性機(jī)制。如黨組織領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、群團(tuán)參與、家校社聯(lián)動(dòng)德育工作機(jī)制，黨組織把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)德育工作機(jī)制，黨組織與行政同謀劃、同部署、同推進(jìn)、同監(jiān)督、同考核的德育工作機(jī)制等，在黨組織領(lǐng)導(dǎo)德育工作中發(fā)揮了重要作用。二是建立個(gè)性機(jī)制。德育管理雙導(dǎo)師工作機(jī)制強(qiáng)調(diào)班主任和任課教師雙重管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位指導(dǎo);“三進(jìn)三聯(lián)”德育工作機(jī)制，即走進(jìn)教室、走進(jìn)辦公室、走進(jìn)學(xué)生家庭，聯(lián)系一個(gè)支部、聯(lián)系一名思政教師、聯(lián)系一名特殊學(xué)生，突出領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)研的重要性;“五個(gè)百”工作機(jī)制，通過百節(jié)好課上起來、百場宣講講起來、百幅作品繪起來、百首紅歌唱起來、百首詩歌誦起來，慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年。

建立黨組織領(lǐng)導(dǎo)思想政治工作的工作機(jī)制。例如，“五走進(jìn)”思想政治工作機(jī)制，即黨員干部走進(jìn)教師例會(huì)、走進(jìn)學(xué)生活動(dòng)、走進(jìn)教研活動(dòng)、走進(jìn)主題班會(huì)、走進(jìn)家長會(huì);“六個(gè)結(jié)合”思想政治工作機(jī)制，即黨支部全面領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)部年級(jí)管理工作的結(jié)合、黨員先鋒模范與學(xué)科教學(xué)工作的結(jié)合、思想政治建設(shè)與學(xué)生德育工作的結(jié)合、黨員隊(duì)伍建設(shè)與教師隊(duì)伍建設(shè)的結(jié)合、黨風(fēng)廉政建設(shè)與師德師風(fēng)建設(shè)的結(jié)合、黨建文化與年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)的結(jié)合。一系列機(jī)制建設(shè)有效提升了學(xué)校的思想政治工作水平。

黨組織領(lǐng)導(dǎo)的德育和思想政治工作課題研究取得了明顯的效果，提升了德育和思政工作的方向性、計(jì)劃性和實(shí)效性，使“三全育人”得到了有效落實(shí)。