于滈　白秉昊

摘要：中國有著上下五千年的歷史傳承，其中便包涵了不少醫(yī)學的傳承，為我們國家的醫(yī)學規(guī)劃創(chuàng)下了不少的成功案例，那將要如何更有效地傳承好醫(yī)學典范呢？古往今來，醫(yī)學保障便是一個國家之后盾，那么一個優(yōu)秀的醫(yī)學高等院校，則是培養(yǎng)一群優(yōu)秀的醫(yī)學生的重要場所。而培養(yǎng)出優(yōu)秀的醫(yī)學生，便又離不開醫(yī)學高等院校對醫(yī)學生在醫(yī)學專業(yè)及職業(yè)道德上的引導，故而培養(yǎng)大學生們對職業(yè)的規(guī)劃，便成為了一個必不可少的話題。隨之而來的，便是如何開展對醫(yī)學類專業(yè)大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃的課程指導。本文便從醫(yī)學生開展職業(yè)生涯的規(guī)劃的重要性及如何做兩個方面，來深入細談。

關鍵詞：醫(yī)學專業(yè)性;職業(yè)生涯規(guī)劃;職業(yè)道德

引言

我們對一個國家的發(fā)展規(guī)劃往往會是廣泛而全面的，而醫(yī)學的進步，便是對國家人民的重要保障，所以我們在面對醫(yī)學發(fā)展進步的環(huán)節(jié)上，往往都是至關重要的。醫(yī)學領域的發(fā)展，往往離不開優(yōu)秀人才的輸送，而一個優(yōu)秀人才的判定，有專業(yè)知識上的判定，也會有道德品質的判定。

一、對開展醫(yī)學類專業(yè)大學生職業(yè)生涯課程思政規(guī)劃的重要性

（1）醫(yī)學領域的發(fā)展前景往往離不開優(yōu)秀的醫(yī)學人才，而醫(yī)學行業(yè)的發(fā)展方向，也往往要有新鮮血液的輸入與改善。在校醫(yī)學類大學生在學校里便做好職業(yè)規(guī)劃，確定自己的人生目標。醫(yī)學之路往往是艱辛的，盡早確定自己的發(fā)展方向，從而讓其早點尋找到合適自身發(fā)展的職業(yè)，故而節(jié)省時間，便可早日明確自己的發(fā)展目的。俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”便是這個道理，不要在無謂且不適合的路上耽誤過多時間，也是對自己職業(yè)生涯的尊重。而一旦大學生確定了自己想在醫(yī)學之路上有點成就的話，便可坦坦蕩蕩，奔著成功的醫(yī)學之才而去。

（2）醫(yī)學生在學校的時間中，不僅要學好專業(yè)知識，更要追求道德品質的發(fā)展。而各類醫(yī)學高校也不僅僅要教授專業(yè)知識，更要好好地教授學生道德修養(yǎng)，保證職業(yè)素養(yǎng)。所以各類醫(yī)學高校也必須要專注于對醫(yī)學人才的培養(yǎng)與指引。如今社會上各類醫(yī)學事故層出不窮，而在職業(yè)道路上，每一位醫(yī)生都無法選擇自己會遇見什么樣的病人，但是不管是遇見了性格溫和的病人，還是蠻不講理的病人，醫(yī)生們都要用自己的專業(yè)的醫(yī)學知識和良好的職業(yè)素養(yǎng)去對待。在大學時期的職業(yè)生涯規(guī)劃的選擇，也將是一個在工作之前提前了解工作性質、確定自己的理想方向的過程，在這個過程中，大學生們要適應工作狀態(tài)，了解工作形態(tài)，從而做好各種心理準備，去面對往后的職業(yè)生涯中，那些未知的困難、充滿荊棘的道路。

（3）由于經濟的發(fā)展、時代的進步，當代青年人的生活條件及物質條件都得到了充分的改善。而任何事情的發(fā)展都有兩面性，好的經濟條件可以為大學生們提供更好的教育環(huán)境、師資條件、專業(yè)條件……但是也會讓大學生們成為一朵朵溫室里的花朵，也會因為社會、家庭、學校的各類保護，從而失去了很多自我經歷與成長的空間。也正因為這些原因，使得有效開展醫(yī)學類專業(yè)大學生職業(yè)生涯課程規(guī)劃這件事情成為了一個必要性，因此學校要提前對當代有志青年提供有效的指導，指明正確的方向。

（4）提到醫(yī)生，想到最多的詞就是“救死扶傷”;而提到醫(yī)生這個職業(yè)，在大多數人的心里首先顯現出來的一定是一個神圣而偉大的職業(yè)。但是不管是在生活上還是工作上，人們的選擇都是多種多樣的：“救”與“不救”;“名譽”與“金錢”;“專業(yè)”與“道德”……那么在社會下的各種誘惑中，作為醫(yī)學專業(yè)的貢獻者該要如何選擇呢？那么醫(yī)學高校在培養(yǎng)特殊人才中，就必不可少的要讓專業(yè)性與德育相結合，保障優(yōu)秀人才的成長和成材。

二、如何有效開展醫(yī)學類專業(yè)大學生職業(yè)生涯課程思政規(guī)劃

（1）隨著國家對于教育的重視，對于人才培養(yǎng)的重視，教育的發(fā)展也愈加向上，故而導致教育任務愈加繁重。于教師而言，教好專業(yè)知識是重中之重，所以難免會出現德育教育上的缺失。而對于學生而言，本身的學業(yè)就較于繁重，特別是對于醫(yī)學生這類特殊人才而言，專業(yè)知識與技能需要學習的地方太多太多，課本知識需要花大量時間背誦記憶、專業(yè)技能需要花更多的時間去實操練習，所以對性格品性及道德教育方面，必然是減少了時間去學習與探索的。

但是由于職業(yè)的特殊性，醫(yī)學生們在往后的職業(yè)道路上，最多的便是與人之間的交往。大到對患者專業(yè)上的解釋、制定有效的治療方案，小到安慰病患與家屬，都需要有效的溝通與學習。而由此看來，專業(yè)與德育相結合，便成為了各類醫(yī)學高校對于醫(yī)學生們職業(yè)生涯規(guī)劃上的重要課程之一。

（2）各類醫(yī)學高校在自身的發(fā)展基礎上，更講求對于專業(yè)知識的培養(yǎng)，把著重點都放在了專業(yè)課程之上，而對于各類學生們的思想教育及職業(yè)生涯的規(guī)劃引導上，缺少了很多方面的課程培養(yǎng)。

老師們對于本有的繁重教學任務就已經很吃力了，所以面對其他的非專業(yè)性問題便顯得有些忽略。在課程的教授之中，教師們承擔著雙份任務，既要教授專業(yè)知識，又要掌控學生們的思想教育問題，在實踐教授的過程中間，其實不難看出，很多教師在對“課程思政”這一方面，沒有得要應有的認知提升，從而忽略了它的重要性。也有很多老師在專業(yè)知識的傳授之中可以達到駕輕就熟，但是在思想品德的教育之中卻顯得有些不知所措，因此在道德品質的教育方面，在實際操作中便很難融入思政這一想法。

總結

醫(yī)學類專業(yè)大學生職業(yè)生涯課程思政規(guī)劃，有利于學生的成長成材，同時推動高校的發(fā)展，為醫(yī)學事業(yè)篩選優(yōu)秀人才;有利于維護醫(yī)學事業(yè)的就業(yè)穩(wěn)定，讓學生提前認識社會，做好人生職業(yè)規(guī)劃，適應工作崗位，盡快熟悉工作業(yè)務;更有利于學生提高品學素質，提高道德品質。

教育的根本便是立德育人，而為社會輸送全方位的優(yōu)秀人才便是高校的目標。在社會高速發(fā)展的如今，各高校更應把思想教育與對職業(yè)的規(guī)劃放在首位，結合專業(yè)課程，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀更高素質的人才。

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