蔣廖芳

摘要：隨著教育課改政策的落實(shí)，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室已然成為培育學(xué)生綜合能力以及實(shí)踐技能的主要場(chǎng)地。但是受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的制約，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理工作面臨巨大挑戰(zhàn)。雖說(shuō)教學(xué)是教育的本質(zhì)。但事實(shí)上，學(xué)校也是發(fā)掘人才，激發(fā)授課教師教學(xué)以及科研潛能的場(chǎng)所。學(xué)校最終的目標(biāo)絕不僅僅是為學(xué)生提供教學(xué)方面的服務(wù)，多數(shù)學(xué)校還是渴望能為社會(huì)的發(fā)展以及人才的培育貢獻(xiàn)一份力量。而實(shí)驗(yàn)室正是學(xué)校實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要媒介，能檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的真實(shí)性，為學(xué)生以及教師提供以用于開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的空間。本文從初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，進(jìn)而闡述優(yōu)化初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理工作的有效對(duì)策，以期能為初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理工作提供參考，從而為社會(huì)培育出更多高素養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)性人才。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室;管理工作;優(yōu)化措施

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室不僅初中化學(xué)教師開(kāi)展科研與教學(xué)的重要場(chǎng)所，同樣也是培育學(xué)生化學(xué)知識(shí)理應(yīng)用以及實(shí)踐能力的平臺(tái)。因此，實(shí)驗(yàn)室管理成為學(xué)校管理工作中關(guān)鍵環(huán)節(jié)。長(zhǎng)期以來(lái)，初中學(xué)校受重專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育、輕實(shí)踐教育的影響，實(shí)驗(yàn)課程在教學(xué)體系中地位不是很高，淪為文化課程的“附屬品”，導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)人員在初中學(xué)校師資隊(duì)伍中的力量較為薄弱，待遇及職稱(chēng)評(píng)定等方面都沒(méi)有受到足夠的重視。同時(shí)實(shí)驗(yàn)人員還會(huì)缺乏必要的進(jìn)修和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，這就導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)人員綜合素養(yǎng)及能力略顯不足，無(wú)法緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步，從而造成實(shí)驗(yàn)室人員流失嚴(yán)重，優(yōu)秀人才又難以引進(jìn)，造成化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍不穩(wěn)定，直接影響了實(shí)驗(yàn)室的管理水平。隨著科技水平不斷地提升，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室擁有的設(shè)備越來(lái)越先進(jìn)，初中學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的投入也在逐年增大，對(duì)初中學(xué)校而言，實(shí)驗(yàn)室管理與人才培育的質(zhì)量有著直接關(guān)系。只有優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室管理工作，才能將實(shí)驗(yàn)室的功能發(fā)揮出來(lái)，為教學(xué)與科研提供強(qiáng)有力的保障。

一、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室管理制度

初中學(xué)校必要站在社會(huì)需求、教師需求以及學(xué)生需求的角度來(lái)進(jìn)行思考，從而優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的管理制度。首先，要理清實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)管理工作，從而有效避免各職能管理部門(mén)出現(xiàn)職能交叉的情況，這樣實(shí)驗(yàn)室的管理效率也可顯著提升。除此之外，初中學(xué)校還應(yīng)按照實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展計(jì)劃完善管理制度，使實(shí)驗(yàn)室的管理工作更具高效性。例如，在實(shí)驗(yàn)設(shè)備這一管理層面，初中學(xué)校要規(guī)范設(shè)備的保養(yǎng)以及購(gòu)置的過(guò)程。能保障實(shí)驗(yàn)室發(fā)展更具規(guī)范性的就是管理制度的建設(shè)。因此，學(xué)校要不斷優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理制度，確保實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行更具科學(xué)性。例如，學(xué)?？梢?xún)?yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的學(xué)借用制度、設(shè)備管理制度以及危險(xiǎn)品的存放制度，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作更加制度化以及規(guī)范化。

二、建立完善的安全保護(hù)措施

近幾年以來(lái)，隨著生命至上、安全發(fā)展的理念的提出，雖然初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作取得了一定的成效，總體呈一穩(wěn)定趨勢(shì)。但實(shí)驗(yàn)安全室事故仍有發(fā)生，這也暴露出了實(shí)驗(yàn)室在安全管理中仍存在著不足，例如，安全責(zé)任未能落實(shí)到位、管安全管理制度有待優(yōu)化、安全教育工作未到位以及安全保障體系不夠健全等等。實(shí)驗(yàn)室的安全工作，不僅要對(duì)實(shí)驗(yàn)人員加強(qiáng)安全管理教育，還要將實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)做好。首先，實(shí)驗(yàn)室安全教育，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或是線(xiàn)下安全講座等形式來(lái)開(kāi)展。同時(shí)要在實(shí)驗(yàn)室中容易出現(xiàn)安全事故的設(shè)備或場(chǎng)所，張貼明顯的安全標(biāo)識(shí)或者是提示，同時(shí)初中化學(xué)教師在向?qū)W生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)示范時(shí)，要在示范過(guò)程中滲透安全焦教育的知識(shí)，除了實(shí)驗(yàn)儀器正規(guī)操作流程外，還需普及一些互救或者現(xiàn)場(chǎng)救治的有關(guān)知識(shí)。在安全保護(hù)上，實(shí)驗(yàn)設(shè)備應(yīng)該配備相應(yīng)的空氣開(kāi)關(guān)、漏電保護(hù)器等，這樣能夠有效避免忘記拔插頭造成事故的機(jī)會(huì)。

三、提升設(shè)備及資金利用率

初中學(xué)校需要重新構(gòu)建化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)規(guī)則，除了沿用教師申請(qǐng)購(gòu)置設(shè)備與實(shí)驗(yàn)資源的配備的表格。學(xué)校還需從一個(gè)宏觀的層面對(duì)申請(qǐng)內(nèi)容重新審視，但校方需要在宏觀層面對(duì)教師的申請(qǐng)內(nèi)容進(jìn)行審視，還要確保實(shí)驗(yàn)設(shè)備能滿(mǎn)足各年級(jí)段教師的共同需求，這樣可以避免重復(fù)購(gòu)置設(shè)備的弊端。當(dāng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備購(gòu)置完畢后，應(yīng)與信息化技術(shù)有機(jī)結(jié)合，將實(shí)驗(yàn)室設(shè)備應(yīng)用情況以及管理狀況，上傳到網(wǎng)絡(luò)云端中。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展管理工作。能使管理工作更具專(zhuān)業(yè)性與便捷性。此外，在新學(xué)期開(kāi)始前，管理人員要與化學(xué)教師的使用需求有機(jī)結(jié)合，以此來(lái)保障使用規(guī)則與順序更具科學(xué)性，從而有效提升資金以及設(shè)備的利用率。

四、加大實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的力度。

以往實(shí)驗(yàn)室的管理模式比較封閉，實(shí)驗(yàn)室主要的職能就是為學(xué)生以及化學(xué)教師提供科研實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所，受一些因素的限制很難向?qū)W生全面開(kāi)放。因此，是實(shí)驗(yàn)室要改變以往的管理模式，可以鼓勵(lì)學(xué)生與管理人員共同管理實(shí)驗(yàn)室，以此來(lái)學(xué)生提供一個(gè)相對(duì)寬松的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，這樣實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放力度也可增強(qiáng)，確保學(xué)生能在課余時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室中開(kāi)展研究活動(dòng)，以此來(lái)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，同時(shí)學(xué)生的創(chuàng)新能力與動(dòng)手能力也可顯著提升，從而增強(qiáng)學(xué)生自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

五、加強(qiáng)信息化管理建設(shè)

傳統(tǒng)的管理的形式已然無(wú)法滿(mǎn)足管理工作的需求，為了使實(shí)驗(yàn)室更好的服務(wù)于科研實(shí)驗(yàn)，必須提升管理工作的信息化水平。借助信息化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)資源與實(shí)驗(yàn)設(shè)備的共享，學(xué)生與教師均可通過(guò)查詢(xún)?cè)O(shè)備查看設(shè)備的使用狀況，便于師生預(yù)約使用，提升實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用率，又便于管理人員管理，管理工作的效率也可提升。另外還可以促進(jìn)各個(gè)年級(jí)段或者是各個(gè)學(xué)科教師的互動(dòng)合作，實(shí)現(xiàn)合作共享。

總結(jié)：

總而言之，實(shí)驗(yàn)室具有提升科研質(zhì)量的重要作用，同時(shí)也能提升學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。因此，學(xué)校要發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理中存在的問(wèn)題，并能及時(shí)將這些問(wèn)題優(yōu)化。初中學(xué)校可以?xún)?yōu)化實(shí)驗(yàn)室管理制度，加強(qiáng)管理人員隊(duì)伍建設(shè)，建立完善的安全保護(hù)措施，提升設(shè)備及資金利用率，加大實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的力度，加強(qiáng)信息化管理建設(shè)等著手，以此來(lái)優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理工作，提升管理工作的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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