矛盾一，美好的愿望與心理準備脫節(jié)的矛盾

幾乎每個中學生都有美好的愿望，對未來充滿著憧憬和向往。他們幻想做一個有學問、受人尊重的作家、工程師、醫(yī)生、企業(yè)家、領導干部等，雖然他們的愿望是美好的，但他們對實現(xiàn)理想需要從現(xiàn)在做起，需要付出艱苦的勞動，卻想得不多，做得不夠，形成了美好的愿望與心理準備脫節(jié)的矛盾。

矛盾二，心理閉鎖與渴求理解的矛盾

由于自我意識的發(fā)展，中學生開始把注意力集中在自己的內(nèi)心世界上，從而意識到自己的思想、情感和其他許多不同于他人的心理特點。

他們愿意對“知心朋友”傾吐自己內(nèi)心的秘密，瞧不起那些用導師式口吻對他們說話的人，不愿意同這種人進行感情交流。

矛盾三，獨立意識與依賴心理的矛盾

隨著年齡的增長、青春期的到來，中學生的心理日趨成熟，他們越來越感到自己是“大人”了，并開始從“聽話道德”向“平等道德”過渡，要求從大人的約束中解放出來，對婆婆媽媽式的說教及過分關心會產(chǎn)生反感，但同時他們又缺乏必要的知識與能力。

矛盾四，情感與理智的矛盾

中學生容易動感情，也重感情。

一方面，他們充滿熱情和激情。另一方面，他們的情感又極容易受外界的影響，有時會因一件小事的成功而欣喜若狂，也會因一次小小的失敗而心灰意冷，有時也會為一點點小事爭得面紅耳赤。

矛盾五，進取心強與自制力弱的矛盾

中學生都有積極向上的進取之心，這與他們強烈的求知欲、自尊心和好勝心是分不開的。但由于他們思考問題不周密，往往帶著濃厚的情感色彩去看待周圍的人和事，憑沖動行事，事過之后又非常后悔。

矛盾六，興趣廣泛與興趣中心缺乏的矛盾

現(xiàn)代中學生感興趣的事情很多，但同樣不可忽視的是，不少學生對事物外在形式的興趣大大超過了對事物內(nèi)容本身的興趣，在廣泛的興趣中缺乏中心的興趣。

而且，他們的興趣是不穩(wěn)定的，容易受外界的影響，情景性很強。

矛盾七，成才欲望與厭學心理的矛盾

中學生對未來充滿美好的幻想，希望將來能成名、干一番大事業(yè)；從近期目標看，大部分中學生都希望自己學習成績優(yōu)秀，不辜負老師、家長的期望。但在學習過程中，他們又感到學習負擔過重，學習太苦太累而難以堅持，厭學心理陡增，形成想學與厭學的心理矛盾。解決這一矛盾，要告訴學生，成才就得有知識、本領，否則將一事無成。學習是件苦差事，但只要有決心、毅力，一定會苦盡甘來。