第1 期

我國“十四五”職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃宏闊開局………………………………………………………趙明安（Ⅰ）

文化視域下高校思政教育建設(shè)：內(nèi)涵、意義及路徑…………………………………………………謝禮炮（1）

職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)賦能就業(yè)扶貧路徑探析…………………………………………………………白 琴（5）

高校督導(dǎo)工作的模式對(duì)比與思考……………………………………………………………………林志敏（9）

高校教學(xué)質(zhì)量提升的路徑探索…………………………………………………………馮英杰 朱愛孔（15）

高職擴(kuò)招背景下生源多元化對(duì)學(xué)習(xí)投入影響的實(shí)證研究………………………………………明 華（20）

美國在線教學(xué)FLVS評(píng)價(jià)體系的研究與啟示…………………………………………李桂英 許浩振（27）

高職院校學(xué)生體育健康價(jià)值觀現(xiàn)狀與影響因素分析……………………………………………黃 超（34）

全國高職院校城市軌道交通通信信號(hào)技術(shù)專業(yè)辦學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究……………………………………………………………任建新 張文學(xué) 周龐榮 盧玉能 王福源（38）

武漢地區(qū)高職現(xiàn)代物流管理專業(yè)產(chǎn)教融合的問題和對(duì)策………………………………………黃 晶（42）

兩業(yè)融合背景下現(xiàn)代物流管理專業(yè)課程體系構(gòu)建………………………………………………胡 澴（47）

產(chǎn)教融合視角下水利職業(yè)教育1+X證書制度設(shè)計(jì)探索……………………黃世濤 潘永膽 段凱敏（51）

母嬰護(hù)理1+X證書制度試點(diǎn)下高職助產(chǎn)專業(yè)課證融通的教學(xué)改革研究………………………張明娥（55）

基于校企合作的連鎖經(jīng)營與管理專業(yè)人才培養(yǎng)路徑研究………………………………………嚴(yán) 莎（59）

以企業(yè)需求為導(dǎo)向的高職商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索……………………………………盧 榮（63）

課程思政融入POA高職商務(wù)英語教學(xué)的探索……………………………………………………周梁勛（67）

高職工科類課程思政實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)……………………………………………………杜露露 范 俐（70）

高職院校公共英語課程思政的優(yōu)勢(shì)與內(nèi)容選擇…………………………………………………陳 慧（74）

基于4C/ID模式的《日常英語口語交際》學(xué)習(xí)任務(wù)類別設(shè)計(jì)…………………………陳邦國 肖 莉（78）

當(dāng)今造船形勢(shì)及應(yīng)對(duì)方法…………………………………………………………………………王彥賓（83）

基于學(xué)情調(diào)查的高職航海類教學(xué)質(zhì)量提升策略探析………………………薛海龍 王 琪 賈立校（86）

基于AIS數(shù)據(jù)的船岸應(yīng)用分析……………………………………………………………………何林甫（92）

影響高職航海類專業(yè)學(xué)生從事航運(yùn)工作的因素與策略分析…………………………成 利 鄧富虎（96）

成品油輪Saab TankRadar液位遙測(cè)系統(tǒng)管理及故障處理……………………………………閆 偉（101）

船舶工程技術(shù)專業(yè)創(chuàng)客式項(xiàng)目化課程體系構(gòu)建…………………………………………………周 萍（104）

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法與“翻轉(zhuǎn)課堂”相結(jié)合的教學(xué)模式研究……………………………白正龍 梁國茂（108）

集裝箱船舶設(shè)計(jì)探討與研究……………………………………李成海 劉 杰 胡甚平 崔建輝（112）

自學(xué)輔導(dǎo)法在輪機(jī)英語教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………………………周 游 盛 君（117）

基于突變理論的水上交通安全狀態(tài)評(píng)價(jià)體系………………………………劉進(jìn)來 杜子俊 李 磊（124）

基于PMT的軍艦船舶核心文化模型設(shè)計(jì)…………………………………薛迎春 陳國平 陳宇?yuàn)W（132）

湖北鄉(xiāng)村旅游發(fā)展問題與建議……………………………………………………………………梅婷婷（137）

基于KPCA算法的高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)預(yù)警研究………………史梓潭 嚴(yán)國平 顧 杰 李紫辰（141）

體育館雙層圓柱面網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)抗火研究……………………………………………………………萬 杰（146）

人工智能時(shí)代法學(xué)教育轉(zhuǎn)型的研究………………………………………………………………薛 韻（150）

新形勢(shì)下湖北省旅游業(yè)復(fù)蘇后的變化趨勢(shì)及對(duì)策分析…………………………………………周曉梅（155）

第2期

改革開放以來現(xiàn)代職業(yè)教育體系演進(jìn)與法制化構(gòu)建……………………………………………趙明安（Ⅰ）

新形勢(shì)下高等職業(yè)教育吸引力增強(qiáng)的邏輯與路徑…………………………………………………高 成（1）

新常態(tài)下高職院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)及引導(dǎo)處理策略研究…………………楊 易 趙平飛 湯 斌（6）

高職學(xué)生工匠精神影響就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的調(diào)查分析……………………………………………………蔡靜宜（9）

新時(shí)代高職院校教育評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)施…………………………………………李舒燕 熊 星（13）

鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村富余勞動(dòng)力參與船員培訓(xùn)的研究………………………………袁富春 劉 碧（18）

新媒體環(huán)境下高校圖書館組織文化建設(shè)研究……………………………………………………黃 強(qiáng)（23）

“和合共生”理念下高職院校結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)路徑研究………………彭開勤 田 晶（26）

職業(yè)院校專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)思考及建議………………………洪 進(jìn) 魏俊杰 趙 欣 萬 鈞（31）

“三教”改革背景下高職院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)路徑探析………………………梅 輝 黃紅英（36）

從教育公平的視角談教師期望效應(yīng)的有效運(yùn)用…………………………………………………周延麗（41）

高等職業(yè)院校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)實(shí)困境與對(duì)策研究………………黃 鋆 蔡 楊 周 寅（45）

中高職轉(zhuǎn)型期教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究…………………………………………………騰會(huì)新（49）

在線教學(xué)常態(tài)化背景下高職教師角色的定位變化……………………………………雷建龍 馮雪姣（53）

產(chǎn)教融合視角下水利職業(yè)教育“1+X”證書制度設(shè)計(jì)探索……………………黃世濤 潘永膽 段凱敏（57）

基于工學(xué)結(jié)合的“一驅(qū)四合”信息化教學(xué)研究與實(shí)踐……………………………………………汪曉云（61）

質(zhì)量型擴(kuò)招背景下教學(xué)體系創(chuàng)新構(gòu)建的探索與實(shí)踐…………………………………林 青 杜 丹（65）

基于因子分析的高職英語生態(tài)課堂研究…………………………………………………………吳天慧（68）

高職院校航海類專業(yè)體育課程教學(xué)調(diào)查與研究…………………………………………………喬 ?。?4）

基于ARCS的高職英語四級(jí)聽力教學(xué)策略探究…………………………………………柯歡歡 胡愛潔（78）

OBE理念下的高職學(xué)生多元文化能力培養(yǎng)研究………………………………………曹姍姍 黃 娟（83）

高職航海類專業(yè)MOOC建設(shè)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建…………………………李 軍 張 輝（86）

立德樹人視域下課程思政和思政課程的融合……………………………………………………鄒 奔（93）

“三全育人”視域下大學(xué)英語課程思政生態(tài)鏈構(gòu)建………………………………………………李曉旭（97）

“課程思政”在高職英語教學(xué)中的實(shí)施策略探究…………………………………………………劉斯敏（102）

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下《信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程思政的教學(xué)實(shí)踐研究……………………元梅竹 葉麗娜（106）

高職《人力資源管理》課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)探索與實(shí)施……………………………………………姜玲玲（112）

“對(duì)分課堂”模式下士官生思想政治課程實(shí)踐探究……………………………………周文俊 易曉春（116）

液貨船進(jìn)港前安全自查與確認(rèn)制度探索與實(shí)踐………………………………………張 偉 李 冰（121）

綠色船舶提升能效的技術(shù)與管理措施……………………………………………………………楊 城（124）

艦艇損管操演…………………………………………………………………鐘芳明 任雪峰 何 晶（127）

航海類專業(yè)船舶消防教學(xué)設(shè)備的管理……………………………………………………………黃 耀（132）

某海流發(fā)電機(jī)葉片強(qiáng)度校核與優(yōu)化方案研究………………………………李 丹 王 帥 石 曉（138）

電池集裝箱電源滅火系統(tǒng)的探討………………………………………………………汪 行 阮 棟（145）

大型中凸變橢圓活塞復(fù)雜裙部加工的數(shù)據(jù)處理研究……………………………………………趙躍忠（149）

第3期

聚焦新發(fā)展格局先行區(qū)建設(shè) 做職業(yè)教育改革發(fā)展先行者……………………………………趙明安（Ⅰ）

當(dāng)前高職院校素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)問題及解決路徑…………………………………………曹秋萍 張 茜（1）

英美現(xiàn)代學(xué)徒制比較對(duì)我國的啟示………………………………………………………徐伊岑 趙善慶（4）

高職院校產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)機(jī)制探索與實(shí)踐……………………………………………………艾麗容（11）

高等職業(yè)教育研究機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)研究………………………………………………管大為 林 威（14）

新時(shí)代高職思政課教師隊(duì)伍現(xiàn)狀與建設(shè)路徑探析………………………………………………陳安琪（18）

高職教學(xué)督導(dǎo)推動(dòng)“三教”改革的研究與實(shí)踐……………………………………………………馬國勤（23）

“雙高”視閾下高職教育內(nèi)涵式發(fā)展評(píng)價(jià)改革路徑探析…………………………………………朱自龍（28）

“職教本科”視域下高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整研究…………………………………………………葉瓊?cè)悖?3）

工作手冊(cè)式教材定位、內(nèi)容與編排研究…………………………………………………徐明亮 鹿 征（39）

“三教”改革背景下“3216+n”課程體系實(shí)踐與創(chuàng)新………………………………………………尹文靜（43）

在教育教學(xué)實(shí)踐中提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的路徑探索………………………………雷榮桂 周文?。?7）

高職院校旅游管理專業(yè)群人才培養(yǎng)模式研究……………………………………………………韓 鵬（50）

基于“SPOC+小課堂”的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究…………………黃 娟 曹姍姍 胡麗華（56）

“船舶機(jī)艙自動(dòng)化”課程思政體系構(gòu)建研究…………………………………付 軍 勞 山 陳再發(fā)（61）

基于4C/ID模型的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)應(yīng)用……………………………………………………………明 華（65）

“三教”改革背景下高職應(yīng)用語文教學(xué)改革研究…………………………………………………周延麗（70）

新媒體環(huán)境下高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍凝聚力建設(shè)研究…………………………………………李 飛（74）

團(tuán)體箱庭療法運(yùn)用于士官生心理健康教育的實(shí)踐研究…………………………………………陳春曉（78）

焦點(diǎn)解決談心談話對(duì)高職頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生心理資本的干預(yù)效果………………………程雅奇 柴永鵬（82）

定向培養(yǎng)士官生心理健康教育模式探究…………………………………………………………付榮榮（87）

軍民融合背景下高職院校定向士官生人才培養(yǎng)研究……………………………………………張瀟瓏（91）

校園文化建設(shè)過程中大學(xué)生健康教育的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)施策略………………………董 慧 楊淑莉（95）

氣質(zhì)類型在培育大學(xué)生積極心理品質(zhì)中的有效運(yùn)用……………………………………………蘇君麗（100）

一起船舶柴油機(jī)增壓器損壞的原因分析…………………………………………………………田 彪（105）

噴油策略調(diào)整對(duì)柴油機(jī)排放性影響的數(shù)值模擬研究…………………………………陳新梅 夏 霖（109）

提高肋板拉入法分段角焊縫充氣試驗(yàn)成功率的研究…………………………………孫冰妍 于功志（113）

TSV-BLS吊裝軟件對(duì)集裝箱船上建總段吊裝方案的優(yōu)化………………黃甫亮 王 華 楊九九（118）

船舶高壓電力系統(tǒng)的維護(hù)與管理………………………………………………………馮 曄 楊雙齊（122）

DP-3動(dòng)力定位系統(tǒng)實(shí)船電氣設(shè)計(jì)分析…………………………………………………………鄭 智（126）

基于“政行企校”協(xié)同的卓越海員“三明治”式培養(yǎng)模式探析…………………………張選軍 柳繼文（131）

產(chǎn)教深度融合背景下“24+8+4”卓越海員培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐………………………………張 輝（136）

價(jià)格體系的基本特征………………………………………………………………………………程子杰（141）

應(yīng)收票據(jù)的賬務(wù)處理及風(fēng)險(xiǎn)管控…………………………………………………………………丁雙元（146）

BIM技術(shù)在裝配式建筑地下工程設(shè)計(jì)與施工研究……………………………………朱 未 張一鳴（150）

第4期

深化職業(yè)教育“六高”建設(shè) 精準(zhǔn)服務(wù)湖北“六新”發(fā)展目標(biāo)……………………………………趙明安（Ⅰ）

基于“雙元制”試點(diǎn)基礎(chǔ)探索特色鮮明的國際化產(chǎn)教融合…………………………………………莫曉瑾（1）

加強(qiáng)高職院校教師職業(yè)道德素養(yǎng)的必要性…………………………………………………………龍曉峰（6）

高職院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的協(xié)同機(jī)制與保障………………………………………………別畢榮（9）

高職院校教師能力標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系建設(shè)研究………………………………張曉霆 韓成英 董志文（15）

職業(yè)教育服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)教育體系的路徑探索………………………………………………李 華（20）

高職院校海外就業(yè)訂單班實(shí)施方式研究…………………………………………………………徐 林（25）

高職畢業(yè)生就業(yè)誠信管理的意義和策略…………………………………………………………鄭麗萍（28）

商科類本科院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)實(shí)踐探索…………………………………………………………羅維斯（31）

“三維一課”高職旅游類專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育模式探索……………………………彭 婷 吳 寒（35）

校企共享工作室機(jī)制下構(gòu)建通信導(dǎo)航人才培養(yǎng)模式的探索………………………………………張一久 彭曉星 周美慶 姜 波 戚建祥 吳民忠 任存平（40）

基于產(chǎn)教融合的校企協(xié)同育人機(jī)制探索與研究…………………………………………郭 力 曹旭妍（46）

基于直播模式的“全程化”就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐研究……………………………………………………包 雪（50）

“三教”改革視角下高職人力資源管理課程教法改革實(shí)施路徑研究…………………姜玲玲 馮雪姣（53）

新時(shí)代“課程思政”融合教學(xué)探析……………………………………………洪嘉嘉 王愛云 周著東（57）

跨境電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)課程實(shí)施課程思政的研究……………………………………………………姜顯亮（61）

基于SKIP循環(huán)教學(xué)法的公共關(guān)系學(xué)課程思政探索與實(shí)踐………………………………………付二晴（65）

“三教”改革背景下創(chuàng)新性課堂教學(xué)典型案例的設(shè)計(jì)與研究…………………………陳貴銀 江漢華（70）

裝備制造類專業(yè)課程思政的探索與實(shí)踐…………………………………………………………蓋超會(huì)（74）

“中文+職業(yè)技能”在線課堂教學(xué)改革成效研究…………………………………………高文茜 聶繼德（78）

職業(yè)教育新型融媒體教材建設(shè)的研究與實(shí)踐………………………………牟 迪 馬宏騫 夏金偉（83）

智能船舶背景下高職航海類專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新…………………………………李 軍 成 利（88）

基于“兩通三平臺(tái)”的高職航海英語混合式教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐…………………張文才 王 琪（93）

基于“理虛實(shí)一體化”的船舶管系課程實(shí)踐………………………………………………………王飛顯（98）

高職水手工藝課程從模塊化到項(xiàng)目化的思考…………………………………………張榮軍 孫曉鋒（102）

基于相對(duì)速度障礙的開闊水域避碰方法………………………………………………劉進(jìn)來 李 磊（106）

基于智能仿真的錨系生產(chǎn)設(shè)計(jì)技術(shù)研究…………………………孫淑俠 劉志強(qiáng) 王 念 彭 堯（115）

人工智能決策工具對(duì)患者安全的影響因素分析…………………………………………………肖 堯（120）

基于LSTM網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)營性租賃固定資產(chǎn)實(shí)物期權(quán)定價(jià)預(yù)測(cè)研究………………………………肖 嵐（125）

鋼鎖管圍堰施工技術(shù)在水庫橋梁工程中的應(yīng)用…………………………………………………高海?。?28）

標(biāo)圖想定庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)………………………………………王 勇 談少盈 賈 乾 賈巖松（133）