林煒鈴，朱艷萍，鄒芳芳，鄭瓊娥，張巧珍

(福建農(nóng)林大學(xué)安溪茶學(xué)院，福建 安溪 362400)

1 研究背景

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校的思想政治工作，課程思政建設(shè)在全國高校如火如荼地開展著.將價值觀引導(dǎo)融入理論課程與實踐教學(xué)中，深入挖掘并充分利用涉農(nóng)專業(yè)課程中的思政元素，是涉農(nóng)高校教師落實立德樹人根本任務(wù)的重要途徑.《涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)管理專題》是福建農(nóng)林大學(xué)安溪茶學(xué)院于2020年首次面向管理科學(xué)專業(yè)選修課，旨在營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，幫助學(xué)生了解與涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)管理有關(guān)的知識和最新研究進(jìn)展，以此調(diào)動學(xué)生的科研興趣和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平，搭建起師生學(xué)術(shù)交流的重要平臺.課程包含現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化模式專題、農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理專題、農(nóng)產(chǎn)品電商化專題、農(nóng)業(yè)電商產(chǎn)業(yè)園建設(shè)與運營專題、休閑農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化開發(fā)模式構(gòu)建專題、休閑農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化布局模式專題、都市生態(tài)農(nóng)業(yè)的理論與發(fā)展專題以及農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展戰(zhàn)略等專題內(nèi)容.課程以專題式教學(xué)方式，秉承“以生為本”的教學(xué)指導(dǎo)思想，調(diào)動學(xué)生參與涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)管理專題學(xué)習(xí)的積極性，解決學(xué)生最關(guān)心的理論及現(xiàn)實問題，使學(xué)生在充溢著人文關(guān)懷的授課氣氛中，自然而然地接受社會主義核心價值觀等理論，把“思政課”培養(yǎng)人、教育人的功能內(nèi)化成學(xué)生的自覺自愿行動，提高學(xué)生思想品德水平、人文素養(yǎng)、認(rèn)知能力,強化政治方向和思想引領(lǐng).

2 研究設(shè)計

《涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)管理專題》課程通過以下思路來探索課程思政融入涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)管理專題.

首先，教師在專題講授過程，選擇運用行之有效的教育方法，通過多種形式將愛國、愛黨、積極向上的正能量融入課程之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和討論的過程中，實現(xiàn)對社會和個人價值的思考.另一方面，為了在教學(xué)中充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生搜集與涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)管理各專題思政相關(guān)元素的材料，與學(xué)生共建涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)管理專題思政案例數(shù)據(jù)庫，加強學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同.

其次，為了達(dá)到良好的德育效果，除專業(yè)本領(lǐng)過強，還必須用社會主義核心價值觀引領(lǐng)師德建設(shè)，不斷提高教師的政治素養(yǎng).通過組織學(xué)術(shù)研討活動、參與課程思政教學(xué)競賽、到其他高校交流學(xué)習(xí)等活動形式，鼓勵教師學(xué)習(xí)運用先進(jìn)的理念、手段和方法，有效利用課程平臺，開展課程思政教育.同時，在工作之余通過學(xué)習(xí)、閱讀等途徑實現(xiàn)自我積累、自我提升，自覺追求政治素養(yǎng)和課程思政的施教能力.

最后，在組織教學(xué)過程時，充分挖掘涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)管理專題相關(guān)的思政資源，結(jié)合每章的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置相應(yīng)的德育目標(biāo)，強化課程細(xì)節(jié)設(shè)計，使德育知識在“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)環(huán)境下落地生根于學(xué)生腦海中.此外，涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)管理中有許多典型人物故事可運用到實際的課堂教學(xué)中，既有利于豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，又有利于增添課堂的趣味性，吸引學(xué)生，組織課題組教師建立涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)管理典型人物故事資料庫，避免教學(xué)內(nèi)容乏味枯燥，建設(shè)有溫度的課堂.

3 研究過程與發(fā)現(xiàn)

本課程收集福建農(nóng)業(yè)大學(xué)2017級、2018級管理科學(xué)本科生的涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)專題課程作業(yè)中與涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)管理課程思政相關(guān)的案例156篇，并通過ROST和Vosviewer軟件對材料進(jìn)行分析，具體如下.

3.1 涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)管理案例的內(nèi)容熱點分析

對涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)管理案例內(nèi)容的高頻關(guān)鍵詞進(jìn)行聚類分析，可以反映出學(xué)生關(guān)注的熱門領(lǐng)域及話題.將2017級、2018級管理科學(xué)專業(yè)學(xué)生的涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)管理案例內(nèi)容資料進(jìn)行文本整合，使用ROST軟件進(jìn)行文本分詞，之后再通過Vosviewer軟件進(jìn)行關(guān)鍵詞篩選，屏蔽標(biāo)點符號、無意義詞匯等，可將其中鏈接詞點多且鏈接方式較為復(fù)雜的聚類整理為3大聚類，即2017、2018級管理科學(xué)專業(yè)學(xué)生涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)管理案例內(nèi)容的4大類熱點案例.

農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展案例.我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，農(nóng)業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，也要適應(yīng)并遵循這一趨勢，向高質(zhì)量發(fā)展階段邁進(jìn).農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展體現(xiàn)在生產(chǎn)高標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)產(chǎn)品、高生產(chǎn)效益的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、高效完備的生產(chǎn)經(jīng)營體系以及高品質(zhì)的國際競爭力.管理科學(xué)專業(yè)學(xué)生在進(jìn)行案例內(nèi)容選擇時對農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)以及生產(chǎn)經(jīng)營體系給予了高度關(guān)注，而關(guān)于我國農(nóng)業(yè)提高對外國際競爭力方面的案例選取則較少.學(xué)生在進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)產(chǎn)品案例分析時，重點關(guān)注農(nóng)作物的施肥施藥、防蟲防害等環(huán)節(jié)的綠色生產(chǎn)和畜牧循環(huán)養(yǎng)殖的生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈對農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)提高的作用力.對于高生產(chǎn)效益的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，學(xué)生選擇從村落、合作社、企業(yè)等角度切入，從開拓思路、加快農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)、做大做強特色產(chǎn)業(yè)集群、推動一二三產(chǎn)融合等舉措進(jìn)行了案例選擇，同時對農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展對于脫貧攻堅戰(zhàn)的助力作用也進(jìn)行了高度關(guān)注.在生產(chǎn)經(jīng)營體系方面，學(xué)生對于案例角度的選擇多為農(nóng)戶、農(nóng)莊、合作社等，并對“黨支部+核心人物+鄉(xiāng)土能人+農(nóng)戶”“黨支部+龍頭企業(yè)+農(nóng)戶”“村集體+公司+承包戶”“公司+家庭農(nóng)場”“企業(yè)+合作社+農(nóng)民”“公司+合作社+基地+農(nóng)戶+互聯(lián)網(wǎng)”等農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈模式進(jìn)行了關(guān)注.

農(nóng)產(chǎn)品銷售新渠道案例.隨著科技的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品早已突破了以往單純的線下營銷模式，“互聯(lián)網(wǎng)+”是消費升級下農(nóng)產(chǎn)品銷售的新渠道.管科專業(yè)學(xué)生的案例選擇多從村干部管理創(chuàng)新、電商平臺渠道創(chuàng)新等微觀角度進(jìn)行關(guān)注，其中“村干部+直播帶貨”和“社區(qū)團(tuán)購”等新銷售渠道在學(xué)生案例選擇中具有較高熱度.疫情期間，許多地方官員由政府相關(guān)部門牽頭、政府背書和當(dāng)?shù)孛酥鞑ネㄟ^直播推廣當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品，這在一定程度上擴大了農(nóng)產(chǎn)品市場，提高了消費者對于農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的信心，增強了公眾對地方政府和直播平臺的信任，在疫情期間一度成為社會聚焦的熱點.相較于村干部直播售賣農(nóng)產(chǎn)品，社區(qū)團(tuán)購并非是一種新商業(yè)模式，其作為網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購的衍生物自2016年出現(xiàn)以來迅速發(fā)展，是一種依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、以居民社區(qū)為依托，通過“電商+自提”的方式為社區(qū)居民提供農(nóng)產(chǎn)品與服務(wù)的團(tuán)體營銷模式[1]， 新冠疫情的沖擊進(jìn)一步刺激了社區(qū)團(tuán)購的發(fā)展，在學(xué)生相關(guān)案例選擇中，多多買菜僅兩個月就覆蓋了60多座城市.伴隨著媒體技術(shù)的時代發(fā)展與進(jìn)步，及時、便捷、高容量的新媒體迅速普及，大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)消費的主流群體，因此，對于“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道具有極高的敏銳性，這也是“電商”“直播”“網(wǎng)絡(luò)”等關(guān)鍵詞在涉農(nóng)案例選擇中具有較高熱度的重要原因.

休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游案例.休閑農(nóng)業(yè)是發(fā)展農(nóng)業(yè)的新途徑，鄉(xiāng)村旅游是村落復(fù)興的新途徑，二者對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村繁榮、農(nóng)民增收產(chǎn)生了巨大作用，具有廣闊的發(fā)展前景.管理科學(xué)專業(yè)學(xué)生多從景區(qū)、村落等角度切入，重點關(guān)注開發(fā)主體的發(fā)展現(xiàn)狀和在自然資源、國家政策文件、規(guī)劃設(shè)計以及文化內(nèi)涵挖掘等方面的發(fā)展措施，對開展休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游對于村落經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)布局、生活條件、生態(tài)保護(hù)以及扶貧等方面的積極影響也進(jìn)行了關(guān)注.我國休閑農(nóng)業(yè)是一種新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營狀態(tài)，通過升級改造現(xiàn)有農(nóng)業(yè)資源與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，結(jié)合旅游市場發(fā)展的具有休閑功能的新型農(nóng)業(yè)[2]，而鄉(xiāng)村旅游主要是依托農(nóng)村的自然景觀、鄉(xiāng)土建筑、文化習(xí)俗等資源的一種旅游模式，相較于休閑農(nóng)業(yè)更具有人文性，二者有一定的共性，也存在一定區(qū)別.由于學(xué)生選擇案例的主體多為某個村落，視角較為中觀，因此“休閑農(nóng)業(yè)”和“鄉(xiāng)村旅游”經(jīng)常作為組合詞匯捆綁出現(xiàn).

新冠肺炎疫情下農(nóng)產(chǎn)品保供穩(wěn)價案例.受疫情影響，多地農(nóng)產(chǎn)品市場出現(xiàn)客戶流失、物流受阻等問題，農(nóng)產(chǎn)品滯銷嚴(yán)重.同時，城市對果蔬等農(nóng)產(chǎn)品的需求非常大，保供穩(wěn)價成為全民抗疫攻堅戰(zhàn)的重要部分.針對疫情期間防疫產(chǎn)品和民生商品的價格秩序維護(hù)、質(zhì)量安全監(jiān)管、物流運輸以及市場供給等問題，國家市場監(jiān)管總局啟動“報價格、保質(zhì)量、保供應(yīng)”系列行動.學(xué)生從傳統(tǒng)銷售渠道、電商平臺、社區(qū)團(tuán)購等角度切入，對我國疫情期間農(nóng)產(chǎn)品保供穩(wěn)價案例進(jìn)行了關(guān)注，案例內(nèi)容多集中于疫情期間“三?！钡南嚓P(guān)政策、龍頭企業(yè)保價穩(wěn)供的應(yīng)對措施和中小企業(yè)及個人所展現(xiàn)的風(fēng)雨同舟的中華優(yōu)秀品質(zhì).除此之外，學(xué)生對疫情期間農(nóng)產(chǎn)品捐贈案例也給予了關(guān)注，案例多從農(nóng)戶、蔬菜基地、農(nóng)業(yè)集團(tuán)、專業(yè)合作社等主體進(jìn)行案例分析，這些主體社會責(zé)任感強烈，致富思源，認(rèn)為自身的發(fā)展離不開黨、政府及社會各界的關(guān)心支持，在疫情防控非常時期，希望通過農(nóng)產(chǎn)品捐贈為抗疫做后備支持.學(xué)生在案例選擇時重點關(guān)注捐贈主體的捐贈物資的數(shù)量、捐贈的過程以及捐贈的心理等內(nèi)容.

3.2 涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)管理案例啟發(fā)意義的熱點詞分析

對涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)管理案例啟發(fā)意義進(jìn)行熱點詞分析，可以更加快速清晰的了解學(xué)生對于所選案例持有的態(tài)度以及整體感情色彩的把握.前期數(shù)據(jù)的處理與案例簡介模塊數(shù)據(jù)處理方式一致，不同的是，“人民”“精神”“學(xué)習(xí)”“奮斗”“情懷”“脫貧”“社會”“服務(wù)”等詞匯聚類的熱度開始凸顯，現(xiàn)將Vosviewer軟件展示的聚類整理為3大聚類，即學(xué)生所選案例啟發(fā)意義的3大熱點.

鄉(xiāng)村振興的地位.管理科學(xué)專業(yè)學(xué)生在進(jìn)行涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)管理案例啟發(fā)意義選擇時從村落、企業(yè)、生產(chǎn)基地、合作社以及個人等主體切入，分析主體呈現(xiàn)多樣化特征.但在涉及啟發(fā)意義分析方面，學(xué)生普遍關(guān)注案例中所展現(xiàn)的建設(shè)成效對于鄉(xiāng)村振興的促進(jìn)作用以及鄉(xiāng)村振興對于解決“三農(nóng)問題”的重要指導(dǎo)作用，其中包括電子商務(wù)對推動產(chǎn)業(yè)升級、實現(xiàn)脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接的積極意義；農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級帶動鄉(xiāng)村振興的路徑實施；鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略總要求對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)民增收、生活環(huán)境改善的指導(dǎo)作用；龍頭企業(yè)在鄉(xiāng)村振興發(fā)展中的推動作用等.簡而言之，“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”強調(diào)鄉(xiāng)村要在產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織五方面振興，包含了農(nóng)村發(fā)展的各方面，是我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展的重要戰(zhàn)略，不論是企業(yè)還是個人在進(jìn)行農(nóng)業(yè)活動時都無法脫離鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略所提供的大環(huán)境，因此“鄉(xiāng)村振興”在學(xué)生進(jìn)行案例意義分析時頻繁出現(xiàn)，這也體現(xiàn)了管理科學(xué)專業(yè)學(xué)生對于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深刻理解與認(rèn)同.

黨和人民的力量.在百年歷史進(jìn)程中，中國共產(chǎn)黨之所以能夠經(jīng)歷磨難奠基立業(yè)、創(chuàng)造輝煌，就在于牢牢根植于民，始終把人民放在心中最高的位置，黨進(jìn)行一切奮斗都是為了實現(xiàn)最廣大人民的根本利益，這是共產(chǎn)黨能夠贏得人民擁護(hù)和支持的根本原因，也是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略能夠得到廣大人民群眾支持并積極參與其中的重要原因，管理科學(xué)專業(yè)學(xué)生普遍對黨的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了高度贊同.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，鄉(xiāng)村振興就是人民群眾有目的、有意識的實踐活動，只有當(dāng)人民具有鮮明的實踐意識并付諸于行動，才有可能實現(xiàn)我國的鄉(xiāng)村振興.管理科學(xué)專業(yè)學(xué)生在案例意義分析模塊，突出強調(diào)我國一切關(guān)于鄉(xiāng)村改革發(fā)展的成果都不能離開黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的不斷進(jìn)取.新冠肺炎疫情發(fā)生以來黨中央高度重視把黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為疫情防控的政治優(yōu)勢[3]，人民群眾信任且愿意接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，加之廣大群眾的責(zé)任意識、自律觀念，防控疫情工作才能有序展開.在面對這場舉國之力的抗疫中，人民眾志成城、團(tuán)結(jié)一致，農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)合作社以及個體農(nóng)戶積極捐贈農(nóng)產(chǎn)品，為疫情期間物資持續(xù)供應(yīng)做出了巨大貢獻(xiàn).正是由于黨和人民的共同努力，疫情防控工作才能取得良好成效.

中國精神的彰顯.中國精神是興國強國之魂,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，全面開啟社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)新征程，必須大力弘揚中國精神，弘揚以偉大建黨精神為統(tǒng)領(lǐng)的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神，弘揚中華民族在五千多年文明史中鑄就的偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神和偉大夢想精神.管理科學(xué)專業(yè)學(xué)生對于中國精神有著良好的感知能力，能在案例分析中挖掘出支撐行動主體采取決策與行為的精神支撐，并且強調(diào)中國精神在脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興以及防疫抗疫中的重要作用，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生能夠堅定正確的價值取向，且對中華文化與民族精神有著極高的思維認(rèn)知與情感趨同.在案例意義分析的結(jié)尾處，多數(shù)學(xué)生提到了中國精神帶給他們內(nèi)心的觸動以及將中國精神外化于行的愿景，希望自身能夠成為投身于農(nóng)村農(nóng)業(yè)、投身于人民群眾、投身于建設(shè)中國特色社會主義偉大實踐中的有志青年，真正擔(dān)當(dāng)起時代使命，成為中國精神的踐行者和弘揚者.

4 研究總結(jié)與展望

總體來看，管理科學(xué)專業(yè)學(xué)生在進(jìn)行涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)管理案例選擇時，重點關(guān)注現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的構(gòu)建與延伸、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營體系的構(gòu)成與創(chuàng)新、農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)提升與營銷途徑的拓寬、休閑農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游的開發(fā)舉措，以及疫情下農(nóng)產(chǎn)品保價穩(wěn)供與各農(nóng)業(yè)主體捐贈物資等方面的主題.在案例啟發(fā)意義分析時，則側(cè)重于分析國家戰(zhàn)略、中國精神以及黨和人民在農(nóng)村農(nóng)業(yè)改革、防疫抗疫中的突出地位與影響，體現(xiàn)了大學(xué)生對于共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的堅定認(rèn)可、對于人民群眾主體地位的深刻認(rèn)知以及對于中國精神極高的情感趨同.

從學(xué)生的作業(yè)情況來看，通過課程思政建設(shè)，以及思政案例資料庫建設(shè)，鍛煉了學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生思想品德水平和認(rèn)知能力，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)精神.課程進(jìn)行到目前，因受到疫情影響，還未及時組織過思政研討活動以及到國內(nèi)其他高校交流學(xué)習(xí)等活動.本課程的思政建設(shè)將繼續(xù)挖掘涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)中的典型人物故事，并建設(shè)典型人物資料庫，課堂中對于典型人物故事的運用既有利于豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，又有利于增添課堂的趣味性，吸引學(xué)生，消除乏味枯燥的感受，建設(shè)有溫度的課堂.