国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

淺析激勵策略在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

2022-04-15 01:09劉艷娥
關(guān)鍵詞:知識理解提高興趣激勵策略

劉艷娥

摘要:物理知識內(nèi)容的學(xué)習(xí),對于學(xué)生而言,是比較抽象且具有邏輯性的,對于學(xué)生的邏輯思維能力以及理解能力,都提出了較高的學(xué)習(xí)要求,所以教師在面對不同的教學(xué)問題開展的時候,首先需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍,這樣才能減輕學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)壓力,通過將集體教學(xué)的策略進(jìn)行合理有效的運(yùn)用,能在一定的教學(xué)程度上,增強(qiáng)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)和表達(dá),也能幫助學(xué)生對于不同的物理知識內(nèi)容,進(jìn)行合理的分析和探究,教師在開展不同的課堂教學(xué)活動的時候,都需要注重對于學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心的培養(yǎng),這樣才能將激勵教學(xué)策略,運(yùn)用到不同的教學(xué)活動的開展中來。

關(guān)鍵詞:初中物理;激勵策略;師生互動;知識理解;提高興趣

通過促進(jìn)學(xué)生在課堂中對于理論知識內(nèi)容學(xué)習(xí)有效性的增強(qiáng),能優(yōu)化學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效果,也能幫助學(xué)生建立不同的學(xué)習(xí)思維的邏輯,所以教師在面對不同的教學(xué)問題開展的時候,都需要讓學(xué)生了解到自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,也能對于相關(guān)的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行合理的探討和分析,促進(jìn)學(xué)生對于理論知識內(nèi)容進(jìn)行有效的認(rèn)知。因?yàn)槲锢韺W(xué)科知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)難度是比較高的,所以教師在開展不同的課堂教學(xué)活動的時候,都需要注重與學(xué)生在課堂中的互動和交流,這樣才能幫助學(xué)生建立自己的物理學(xué)習(xí)的思維邏輯,而且教師在運(yùn)用激勵性的教學(xué)語言的時候,也能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的提升。

一、有利于促進(jìn)師生互動

培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)的自信心,能讓學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)和交流變得更加的頻繁,也能讓學(xué)生盡快的融入到課堂的學(xué)習(xí)氛圍中來,教師需要為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,這樣才能減輕學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)焦慮感受,也能讓學(xué)生對于自己在課堂中的學(xué)習(xí)時間都進(jìn)行合理游戲的運(yùn)用,提升學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)和表達(dá),才能促進(jìn)師生互動教學(xué)環(huán)節(jié)的開展,教師在運(yùn)用激勵性教學(xué)策略的時候,都可以在一定的教學(xué)程度上,幫助學(xué)生對于不同的學(xué)科問題進(jìn)行合理的解決和思考。

例如,在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“分子熱運(yùn)動”這一章節(jié)內(nèi)容時,分子的熱運(yùn)動這一概念對于學(xué)生而言,在理解的過程中都是比較抽象的,教師在借助生活化的教學(xué)資源合理有效的開展不同的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的時候,都需要加強(qiáng)與學(xué)生在課堂中的互動和交流,這樣才能逐漸的將課堂中的教學(xué)氛圍變得更加的活躍,也能有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并且能幫助學(xué)生對于不同的學(xué)科問題都進(jìn)行合理性的思考,所以教師在開展不同的課堂教學(xué)活動的時候,都能促進(jìn)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

二、有利于加深學(xué)生對物理知識的理解

教師在加強(qiáng)學(xué)生對于物理知識內(nèi)容學(xué)習(xí)理解有效性增強(qiáng)的時候,都需要讓學(xué)生對于理論問題進(jìn)行合理的探究,這樣才能促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)思維意識的發(fā)揮,也能讓學(xué)生將不同的學(xué)科策略進(jìn)行合理有效的運(yùn)用,提升學(xué)生的思維邏輯,所以教師在對于不同的教學(xué)知識內(nèi)容進(jìn)行有效分析和講解的時候,都需要幫助學(xué)生對于相關(guān)的學(xué)科學(xué)習(xí)的范圍進(jìn)行合理的拓寬,這樣才能加深學(xué)生在課堂中對于理論知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)認(rèn)知,也能發(fā)揮學(xué)生價格當(dāng)中對于知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)理解。

例如,在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“比熱容”這一章節(jié)內(nèi)容時,對于比熱容的計(jì)算公式進(jìn)行合理有效推倒的時候,教師需要為學(xué)生提供不同的教學(xué)指導(dǎo)建議,這樣才能在一定程度上減輕學(xué)生在課當(dāng)中對于新知識內(nèi)容學(xué)習(xí)理解的難度,而且也能通過教師對于學(xué)生的指導(dǎo)加深學(xué)生對于知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)影響,促進(jìn)學(xué)生對于物理知識內(nèi)容學(xué)習(xí)理解有效性的增強(qiáng),幫助學(xué)生在面對不同的學(xué)科問題的時候,都可以積極主動探索自己對于理論知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)認(rèn)知,所以教師在這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)下,都需要促進(jìn)學(xué)生在課當(dāng)中對于理論知識內(nèi)容學(xué)習(xí)有效性的增強(qiáng)。

三、有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

提高學(xué)生對于物理知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣,能在一定的教學(xué)程度上不斷的拓寬學(xué)生講課當(dāng)中對于理論知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)思考的范圍,這樣教師在運(yùn)用激勵性教學(xué)策略的時候,也需要增強(qiáng)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)和表達(dá),能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度得到有效的推動,而且學(xué)生也可以將自己所理解的知識內(nèi)容運(yùn)用到不同的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動中來,真正的幫助學(xué)生掌握不同的概念性知識內(nèi)容。

例如,在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“內(nèi)能”這一章節(jié)內(nèi)容時,學(xué)生在對于物體運(yùn)動的美能進(jìn)行有效了解的時候,教師首先需要為學(xué)生講解內(nèi)能的概念,這樣才能幫助學(xué)生將抽象化的知識內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的概念性的知識內(nèi)容進(jìn)行合理的了解,而且教師在選擇不同的教學(xué)案例的時候,也需要考慮到學(xué)生對于知識難度的理解水平,這樣才能逐漸的增強(qiáng)學(xué)生價格,他們的學(xué)習(xí)自信心,并且通過激勵性教學(xué)評價的運(yùn)用,可以提高學(xué)生對于物理知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣,也能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)探討的過程中可以增強(qiáng)自己的實(shí)踐學(xué)習(xí)能力。

總而言之,教師在幫助學(xué)生認(rèn)知到物理學(xué)科知識內(nèi)容學(xué)習(xí)特點(diǎn)的時候,才能幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,也能讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下可以積極主動的變革自己對于理論知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)范圍,這樣才能增強(qiáng)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)的表達(dá),也能讓學(xué)生在面對不同的理論問題的時候,都可以積極主動的提出自己的學(xué)習(xí)建議,所以教師在開展不同的課堂教學(xué)活動的時候,都可以將激勵性的教學(xué)策略以及激勵性的教學(xué)評價語言進(jìn)行合理有效的落實(shí)。

參考文獻(xiàn):

[1]盧桂平. 激勵策略在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 求知導(dǎo)刊,2020(9):73-74.

[2]劉春橋. 激勵策略在初中物理課堂教學(xué)中的實(shí)踐與探索[J]. 速讀(下旬),2020(7):129.

猜你喜歡
知識理解提高興趣激勵策略
利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化物理高效課堂
讓物理教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合
高職數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激勵研究
簡析如何有效進(jìn)行初中地理教學(xué)
關(guān)于高中物理教學(xué)的探討
初中信息技術(shù)教學(xué)中的激勵策略探究
淺談小學(xué)班主任德育中如何有效實(shí)施激勵策略
理解為本,提升思維
高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中激勵策略的運(yùn)用
高中化學(xué)課堂中通過化學(xué)史創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的研究
江门市| 平阴县| 杭锦后旗| 喀喇沁旗| 昌平区| 宁武县| 遂宁市| 顺昌县| 文山县| 吴桥县| 沾化县| 巩留县| 庆安县| 广宁县| 边坝县| 陇南市| 图片| 阿合奇县| 双江| 海晏县| 屯门区| 贵州省| 双桥区| 巴塘县| 固始县| 昭苏县| 章丘市| 涿州市| 开平市| 衡水市| 孟州市| 隆子县| 福州市| 蓝田县| 诸暨市| 项城市| 岳池县| 米易县| 始兴县| 托里县| 牟定县|