陳業(yè)欣

（咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 咸陽 712000）

黨的十九大提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，并指出農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系國計民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重。要堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化[1]。目前，學(xué)者們普遍認(rèn)識到農(nóng)業(yè)職業(yè)教育對鄉(xiāng)村振興的重要作用，對此有了較多的研究，而對非農(nóng)職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興中的作用路徑等方面的研究還不多見，非農(nóng)職業(yè)教育院校門類齊全，對應(yīng)的專業(yè)可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展，有效推動鄉(xiāng)村與城市的融合發(fā)展[2]。鄉(xiāng)村振興不僅僅是解決誰種地、怎么種地的問題，更要使鄉(xiāng)村真正實(shí)現(xiàn)文明、富裕。

2020年我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入中位數(shù)為40 378元，農(nóng)村居民人均可支配收入中位數(shù)為15 204元[3]。城鄉(xiāng)差距較大，雖然已經(jīng)在全國范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)了脫貧攻堅的偉大成就，但在新一輪的發(fā)展中鞏固脫貧攻堅成果，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興依然任重道遠(yuǎn)。

非農(nóng)專業(yè)投入到鄉(xiāng)村振興的恢弘建設(shè)中去，一方面可以解決一些傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)專業(yè)無法觸及的問題，另一方面也將為非農(nóng)專業(yè)開辟專業(yè)服務(wù)領(lǐng)域，提升專業(yè)建設(shè)，提供良好的發(fā)展前景。本案例通過數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計在鄉(xiāng)村振興中的應(yīng)用，進(jìn)行了很好的探索和實(shí)踐。

1 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計在鄉(xiāng)村振興中的可行性分析

數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計是在傳統(tǒng)設(shè)計基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展的多媒體信息傳達(dá)技能。其本身包括品牌建設(shè)、包裝設(shè)計、廣告宣傳、電子商務(wù)設(shè)計等方向涉及的應(yīng)用，這些應(yīng)用旨在促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。同時，其藝術(shù)設(shè)計的特性包含了許多文化建設(shè)與傳播的功能。這些都有助于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。

1.1 品牌建設(shè)對鄉(xiāng)村振興的意義

2018年《農(nóng)業(yè)部關(guān)于大力實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的意見》指出，堅持抓產(chǎn)業(yè)必須抓質(zhì)量，抓質(zhì)量必須樹品牌，堅定不移推進(jìn)質(zhì)量興農(nóng)、品牌強(qiáng)農(nóng)，提高農(nóng)業(yè)綠色化、優(yōu)質(zhì)化、特色化、品牌化水平[4]。農(nóng)產(chǎn)品自身辨識度低，受自然環(huán)境、季節(jié)氣候等影響較大，產(chǎn)品品質(zhì)保障較難。因此，建立品牌觀念，維護(hù)品牌形象，同時促使品牌的擁有者為保護(hù)品牌價值而采取一系列質(zhì)量保障措施，有利于提升農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量，刺激農(nóng)產(chǎn)品的技術(shù)革新。優(yōu)質(zhì)品牌是消費(fèi)者辨別產(chǎn)品的重要依據(jù)，品牌建設(shè)成為鄉(xiāng)村振興的重要抓手。

1.2 鄉(xiāng)村振興為高校“雙創(chuàng)”建設(shè)提供發(fā)展空間

《國家發(fā)展改革委等部門關(guān)于深入實(shí)施創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)示范行動 力促高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的通知》（發(fā)改高技〔2022〕187號）指出，充分利用教育部中國國際“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部全國農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目創(chuàng)意大賽等重大賽事平臺，為高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更多展示機(jī)會[5]。咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過參加中國國際“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、陜西省“青年紅色筑夢之旅”活動，對接銅川新區(qū)坡頭街道辦事處的長命村，為咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙創(chuàng)”建設(shè)開辟了一個重要平臺。

2 鄉(xiāng)村振興實(shí)踐項目中的調(diào)研與規(guī)劃

2.1 項目考察與市場調(diào)研

長命村位于陜西省中部、關(guān)中盆地和陜北高原的交接地帶；村莊兩面環(huán)水，中間為高崗。植被豐富，空氣優(yōu)良。由于平地少坡地多，耕地比較分散，糧食種植較少，以經(jīng)濟(jì)作物為主。其中最有特色的是花椒，其次是蘋果，另外還有櫻桃、核桃、高鈣菜等多種經(jīng)濟(jì)作物。同時大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，興建了現(xiàn)代化的智慧豬場。

課題組通過和村中人員座談，發(fā)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的生長有一定的不可控性，產(chǎn)品產(chǎn)量與質(zhì)量均會因氣候變化受到很大影響，導(dǎo)致產(chǎn)品價格浮動，經(jīng)濟(jì)效益不穩(wěn)定。如何避免這種大環(huán)境對市場的沖擊，是農(nóng)產(chǎn)品市場銷售的一大難點(diǎn)問題。

長命村的發(fā)展，不能以單一品種推銷為主，而是應(yīng)當(dāng)以打造一個整體的自然生態(tài)村莊的形象來開展。加之“長命村”村名本身含義非常美好，符合現(xiàn)代社會對健康長壽的普遍需求。

2.2 項目規(guī)劃

不同的地理文化培育出不同的人文特征和產(chǎn)品文化。農(nóng)產(chǎn)品作為地理標(biāo)志產(chǎn)品，有三層含義：一是生長于特定的地理或地域范圍內(nèi)；二是產(chǎn)品具有特殊的品質(zhì)特色；三是產(chǎn)品特殊的品質(zhì)特色歸因于地理及人文的因素[6]。

打造長命村特色鄉(xiāng)村品牌，輻射產(chǎn)品與鄉(xiāng)村旅游服務(wù)，促進(jìn)鄉(xiāng)村新型服務(wù)業(yè)發(fā)展，發(fā)揮鄉(xiāng)村資源、生態(tài)和文化優(yōu)勢，大力發(fā)展適應(yīng)城鄉(xiāng)居民需要的休閑旅游、餐飲民宿、生態(tài)采摘、文化體驗、健康養(yǎng)生、養(yǎng)老服務(wù)等產(chǎn)業(yè)。使用“互聯(lián)網(wǎng)＋”進(jìn)行整體聯(lián)動設(shè)計，農(nóng)業(yè)與電子商務(wù)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、供、銷為一體的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化新格局，直接帶動周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為農(nóng)民提供就業(yè)崗位，增加經(jīng)濟(jì)收入。

通過以上分析調(diào)研，結(jié)合國家現(xiàn)有的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院利用數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的優(yōu)勢，規(guī)劃“喚醒長命村”項目，打造新型生態(tài)村莊，建設(shè)充滿新活力的“長命村”品牌形象。

3 以數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)助力“長命村”品牌建設(shè)

利用“長命村”為品牌設(shè)計鄉(xiāng)村標(biāo)志。講好鄉(xiāng)村故事，推動鄉(xiāng)村品牌建設(shè)。著名學(xué)者普林斯在《敘事學(xué)：敘事的形式與功能》中對“敘事”進(jìn)行了定義。“敘事的確無處不在且變化無窮?？梢园阉缍椋簩τ谝粋€時間序列中的真實(shí)或虛構(gòu)的事件與狀態(tài)的講述?！盵7]因此課題組在為長命村進(jìn)行品牌賦能的時候，避免孤立形象的設(shè)計，挖掘長命村長命文化，結(jié)合鄉(xiāng)村獨(dú)特風(fēng)景民俗，與現(xiàn)代發(fā)展的連續(xù)性，以品牌敘事作為一種品牌營銷手段。美國營銷學(xué)專家西蒙斯在其營銷學(xué)著作《故事思維》中說：“通過故事，你可以深入挖掘和觸摸到最有心機(jī)、最敵對和最霸道的人的那顆柔弱的心?！盵8]針對長命村打造品牌的敘事核心“蓬勃生機(jī)、長命不息”，加入延綿不絕的時間維度。內(nèi)涵包括：村莊獨(dú)有的果木優(yōu)產(chǎn)帶生態(tài)；豐富的農(nóng)產(chǎn)；提倡的農(nóng)文化養(yǎng)生；熱情積極的生活態(tài)度；健康有活力的生活狀態(tài)。

在進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計時，采用了設(shè)計字體，字型端莊中富有靈氣。圖形從當(dāng)?shù)貙懮坝^中抽象而來（圖1為長命村實(shí)景），山水相依層層疊疊，是一種情感依托的故事背景。在標(biāo)志下方加入了品牌核心標(biāo)語“蓬勃生機(jī)，長命不息”加強(qiáng)故事主題聯(lián)想。最終完成圖文結(jié)合的標(biāo)志設(shè)計（圖2為標(biāo)志設(shè)計），并成功申請了農(nóng)產(chǎn)品類、食品類與旅店類的商標(biāo)注冊。在標(biāo)志設(shè)計的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行了品牌形象的設(shè)計，為長命村提供了基礎(chǔ)部分和應(yīng)用部分的視覺設(shè)計（圖3為長命村品牌形象設(shè)計手冊）。同時拓展到產(chǎn)品包裝的相關(guān)設(shè)計上。所有設(shè)計最終落地實(shí)施（圖4為品牌形象設(shè)計實(shí)物展示），取得了良好的效果，得到了政府部門和廣大村民的認(rèn)可。

圖1 長命村實(shí)景

圖2 標(biāo)志設(shè)計

圖3 長命村品牌形象設(shè)計手冊

圖4 品牌形象設(shè)計實(shí)物展示

4 鄉(xiāng)村振興對高職院校專業(yè)建設(shè)的促進(jìn)與發(fā)展

4.1 鄉(xiāng)村振興與專業(yè)課程融合，深化專業(yè)教育改革

2015年5 月，國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號），指出深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級的迫切需要，是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。這就要求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須進(jìn)一步加強(qiáng)與專業(yè)課程教育的聯(lián)系[9]。

高職專業(yè)課程教育不僅要讓大學(xué)生掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，更要把學(xué)生培養(yǎng)成為專業(yè)技能應(yīng)用型人才。然而長期以來，我國高職教育由于缺乏實(shí)踐訓(xùn)練的真實(shí)項目，相對地忽視了知識運(yùn)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。鄉(xiāng)村振興創(chuàng)業(yè)項目的融入能夠幫助學(xué)生對專業(yè)知識進(jìn)行深化、轉(zhuǎn)化和升華，提高專業(yè)知識的運(yùn)用能力，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為專業(yè)技能，運(yùn)用于鄉(xiāng)村振興創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，這也是高職專業(yè)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

4.2 鄉(xiāng)村振興與專業(yè)課程融合，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

實(shí)踐證明，專業(yè)課程與鄉(xiāng)村振興深度融合，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高了學(xué)生專業(yè)技能及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，鍛煉了學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維，敏銳的市場機(jī)遇捕捉、市場風(fēng)險預(yù)測、信息處理、決策部署等能力，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。創(chuàng)新是國家進(jìn)步的靈魂，對于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)也是如此，只有不斷地創(chuàng)新才能緊跟時代的步伐，適應(yīng)當(dāng)前市場的發(fā)展[10]。為更好地落實(shí)高?！半p創(chuàng)”改革，支持鄉(xiāng)村振興項目落地，咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院專門成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，加入團(tuán)隊的學(xué)生通過這次的活動鍛煉了自身的專業(yè)技能。把自己的專業(yè)所學(xué)與鄉(xiāng)村建設(shè)結(jié)合了起來，教學(xué)成效顯著，對學(xué)生的成長產(chǎn)生了巨大的影響。通過這次實(shí)踐，能夠看到非農(nóng)專業(yè)在鄉(xiāng)村振興中完全可以發(fā)揮自己的特長助力鄉(xiāng)村振興，同時鄉(xiāng)村的大好平臺為學(xué)生與老師們提供了鍛煉和發(fā)揮自己才華的舞臺。