余廷文

(廣東汕頭幼兒師范高等專科學(xué)校，廣東 汕頭 515078)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的全面普及，智能手機的廣泛運用，網(wǎng)絡(luò)媒體對人們的生活影響越來越大。根據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》，截至2021年6月，我國網(wǎng)民使用手機上網(wǎng)的比例為99.6%[1]。網(wǎng)絡(luò)媒體信息具有即時通信、雙向交互和滲透力強等特點，對人們的生活方式和思維方式產(chǎn)生深刻影響。作為網(wǎng)絡(luò)媒體一大受眾群體，大學(xué)生處于世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵塑造期，容易受到網(wǎng)絡(luò)媒體的影響。高校理想信念教育要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體傳播正能量的一面，積極探索理想信念教育與網(wǎng)絡(luò)媒體的適應(yīng)力，切實突出理想信念教育的綜合效果，不斷夯實培養(yǎng)社會主義建設(shè)者人才基礎(chǔ)。

1 網(wǎng)絡(luò)媒體對于大學(xué)生理想信念教育的積極影響

互聯(lián)網(wǎng)為理想信念教育提供了生動的學(xué)習(xí)方式和便捷的技術(shù)支持，是大學(xué)生理想信念教育的有效工具。高校在對大學(xué)生理想信念進行引導(dǎo)教育時，將網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)融入大學(xué)生的理想教育實踐中，既有利于深化理想信念教育的內(nèi)涵，更有利于將理想信念教育“入腦入心”，為此，要善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體在以下四個方面對大學(xué)生理想信念教育的積極影響。

一是有利于對大學(xué)生群體理想信念教育情況精準(zhǔn)判斷。學(xué)校在開展大學(xué)生理想信念教育工作的過程中，可利用網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)對大學(xué)生的數(shù)據(jù)信息進行整合，借助數(shù)據(jù)分析對學(xué)生的理想信念情況做出準(zhǔn)確的判斷，選取合適的媒體新聞信息通過網(wǎng)絡(luò)平臺向?qū)W生分享，借助科學(xué)的媒體宣傳對大學(xué)生實施有效的引導(dǎo)，使大學(xué)生能在思想和行為層面堅定理想信念，形成為民族復(fù)興奮斗的決心和勇氣。

二是有利于強化理想信念教育工作的實效性。在大學(xué)生培育工作實踐中，網(wǎng)絡(luò)媒體的支持和應(yīng)用不僅能對理想信念教育方面的新聞內(nèi)容進行整合，更能借助數(shù)據(jù)資料的廣泛搜集動態(tài)分析學(xué)生的思想動態(tài)和心理動態(tài)，從而制定有針對性的宣傳教育方案，在網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳中從多角度引導(dǎo)學(xué)生感知、理解和認(rèn)識新時代理想信念，提高理想信念教育效果，增強學(xué)生對主流價值觀的認(rèn)同感和對國家民族的歸屬感。

三是有利于為理想信念教育創(chuàng)造自由話語環(huán)境。在對高校學(xué)生群體實施理想信念教育的過程中，對網(wǎng)絡(luò)媒體新聞平臺進行設(shè)計和開發(fā)，使得學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上有一塊愿意發(fā)聲、便于發(fā)聲的網(wǎng)絡(luò)陣地，讓學(xué)生能在此充分張揚個性、釋放情感。學(xué)生可以對如何深化理想信念教育發(fā)表見解，并結(jié)合社會實踐提供建議，從而促進其加深對理想信念教育的認(rèn)識，提升理想信念教育的感染力[2]。

四是有利于促進學(xué)生在成長過程中正確人生觀的樹立。在開展理想信念教育過程中，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)媒體的應(yīng)用，能在網(wǎng)絡(luò)新聞平臺上拓寬教育范圍、拓展教育空間，如通過書畫作品展、黨史微視頻大賽等形式開展獻禮建黨百年系列活動。大學(xué)生群體通過主動在網(wǎng)絡(luò)媒體上篩選合適的媒體資源進行瀏覽學(xué)習(xí)，不斷深化對民族精神、時代精神的認(rèn)識，進一步優(yōu)化自身對于社會主義核心價值觀的認(rèn)識和理解，從而立下實現(xiàn)中華民族復(fù)興的“鴻鵠之志”。

2 網(wǎng)絡(luò)媒體對大學(xué)生理想信念教育的消極影響

網(wǎng)絡(luò)媒體的積極影響與消極影響并存，在某些情況下也會使大學(xué)生群體的價值觀、人生觀等受到負(fù)面影響，導(dǎo)致高校開展理想信念教育的難度增加，對大學(xué)生理想信念的堅定性造成一定沖擊。

一是大學(xué)生會產(chǎn)生理想信念認(rèn)知方面的困惑。大學(xué)時期是“三觀”塑造的關(guān)鍵期，大學(xué)生雖樂于嘗試新事物和勇于接受新理念，但是非辨別能力又較為缺乏。網(wǎng)絡(luò)多元化的價值觀念和海量的新聞信息導(dǎo)致部分學(xué)生的價值認(rèn)同混亂，引發(fā)精神困惑，甚至?xí)ζ淅硐胄拍畹臉淞a(chǎn)生一定的沖擊。

二是網(wǎng)絡(luò)媒體對教師群體理想信念教育能力提出新要求。網(wǎng)絡(luò)媒體的興起在某種程度上削弱了高校價值觀教育者在大學(xué)生眼中的權(quán)威性，也對教育者的新聞分析能力、輿論控制能力、思想宣傳能力提出更高的要求，促使教育者結(jié)合網(wǎng)絡(luò)媒體的影響對教育方式進行變革和優(yōu)化[3]。自媒體時代，網(wǎng)絡(luò)信息的多元化、碎片化及媒體的炒作容易使得大學(xué)生難以抵御不良信息的誘惑，甚至難以分清是非，迷失自我。為此，需要教師與時俱進，緊扣學(xué)生學(xué)習(xí)特性，提升網(wǎng)絡(luò)教育能力。

三是網(wǎng)絡(luò)媒體對大學(xué)生對理想信念的認(rèn)同產(chǎn)生負(fù)面影響。大學(xué)生在參與網(wǎng)絡(luò)生活的過程中，常與不同的主體互動交流，易被不良信息帶偏。在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，任何行為都可能會被網(wǎng)絡(luò)無限放大，部分炒作的負(fù)面信息比正面信息更易引起關(guān)注，對大學(xué)生理想信念教育產(chǎn)生極大的負(fù)面影響，給理想信念教育工作的開展帶來巨大的挑戰(zhàn)[4]。

3 網(wǎng)絡(luò)媒體影響下大學(xué)生理想信念教育的措施

為了提高教育效果，需要制定合理化的大學(xué)生理想信念教育方案，促進大學(xué)生理想信念教育的合理化貫徹落實，對網(wǎng)絡(luò)媒體的有利一面作出積極的引導(dǎo)[5]。

3.1 構(gòu)建“線上+線下”理想信念課程教學(xué)體系

首先，改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代下，教師要充分借助信息技術(shù)手段輔助課程思政教學(xué)，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，有意識地結(jié)合網(wǎng)絡(luò)媒介對理想信念教育內(nèi)容進行改革創(chuàng)新，幫助大學(xué)生明確人生價值，從而逐步提高大學(xué)生理想信念教育認(rèn)知水平和應(yīng)用水平。在此理念指導(dǎo)下，教師要善于重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注輿情動態(tài)，讓大學(xué)生運用移動設(shè)備，主動攝取有關(guān)教學(xué)要點，并將當(dāng)前熱點時政話題(如抗疫精神、奧運精神和網(wǎng)絡(luò)安全觀等)引入課堂教學(xué)，生動的案例不僅能有效調(diào)動學(xué)生們參與，更能在潛移默化中鞏固理想信念教育效果。[6]構(gòu)建微課堂、QQ群、微信公眾號、微博自媒體平臺、抖音短視頻等“線上+線下”融合渠道，使教育教學(xué)活動在豐富資源的支撐下向?qū)W生的生活實際延伸，形成全新的教學(xué)活動體系，從而提高教學(xué)的專業(yè)性和廣泛性，增強理想信念教育對大學(xué)生群體的綜合影響力，切實優(yōu)化創(chuàng)新高校思政教育的整體質(zhì)量。

其次，將課程思政教育落到實處。課程思政的教學(xué)目的在于引起受教育者內(nèi)心的共鳴，因此高校理想信念教育的實施必須協(xié)調(diào)與溝通校內(nèi)外各項教學(xué)資源，確保理想信念教育有相對較為固定的教學(xué)場所。此外，課程思政案例教學(xué)資源非常豐富和靈活，通過網(wǎng)絡(luò)媒體和堅定的理想信仰故事，確保在校大學(xué)生能夠以積極的姿態(tài)參與教學(xué)實踐過程，不斷提升自我理想信念教育效果。例如，教師在思政課教育實踐中可以選取抗擊新冠肺炎疫情的斗爭中“最美逆行者”的熱點故事，讓學(xué)生對一個個普通群眾堅持抗疫、作出巨大貢獻的故事進行探索，最終在抗疫故事的感染和熏陶下，對醫(yī)務(wù)工作者夜以繼日的工作以及無私奉獻的精神形成深層次的認(rèn)識。

3.2 建設(shè)理想信念教育教學(xué)資源庫

受到網(wǎng)絡(luò)媒體信息宣傳的影響，大學(xué)生在成長過程中會接觸復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，導(dǎo)致傳統(tǒng)理想信念教育的權(quán)威性受到?jīng)_擊。在新時代背景下，要探尋新的教育方向，不斷對理想信念教育的內(nèi)容進行更新，有意識地建設(shè)理想信念教育教學(xué)資源庫，把分散的思政教學(xué)內(nèi)容集中起來。如此不僅有利于課程思政的教學(xué)，還能優(yōu)化理想信念教育的綜合效果和減輕教學(xué)資源收集負(fù)擔(dān)，有效提升大學(xué)生理想信念認(rèn)識高度。

首先，打造一支理想信念教育教學(xué)資源庫建設(shè)隊伍。通過團隊建設(shè)資源庫，團隊成員在各自分工的前提下，保質(zhì)保量地完成各項素材收集和教學(xué)資源建設(shè)工作，例如在疫情防控常態(tài)化階段，教師可以嘗試圍繞抗疫熱點，收集感人的照片、抗疫英雄視頻和抗疫專家訪談記錄等，有助于促進艱苦奮斗、甘于奉獻精神的滲透，并借助典型的抗疫故事幫助學(xué)生堅定理想信念，使學(xué)生保持積極的情感狀態(tài)參與到學(xué)習(xí)生活中，引領(lǐng)大學(xué)生成為社會主義建設(shè)者和接班人。

其次，建設(shè)理想信念教育資源庫平臺。過去，理想信念教學(xué)資源庫停留在應(yīng)付檢查階段，其教學(xué)效果事倍功半。隨著課程思政的深入推進，理想信念教學(xué)資源庫建設(shè)已成為高校思政教學(xué)建設(shè)的重點，該平臺不僅是思政資源的存放點，更是傳播思政的主陣地。做好平臺建設(shè)，不僅能更好地借助網(wǎng)絡(luò)媒體教育資源的高效化應(yīng)用，更能豐富對學(xué)生產(chǎn)生較強吸引力的教育活動，從而使教育活動的開展和豐富教學(xué)資源的支撐帶動理想信念教育全面創(chuàng)新開展。

3.3 提升新媒體教學(xué)者綜合素質(zhì)

高校教育承擔(dān)著對學(xué)生實施思想引導(dǎo)和理想信念教育的重要任務(wù)，因此在網(wǎng)絡(luò)媒體時代背景下，高校教育者應(yīng)主動適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)變化，將新媒體教學(xué)手段運用于課程思政教學(xué)中。首先，要外引專業(yè)人才夯實課程思政教育工作隊伍。教師的主要職責(zé)在于思政教學(xué)，而涉及網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(如直播平臺監(jiān)控、課程思政網(wǎng)站建設(shè))等，則需要通過外部引進或借調(diào)的方式解決，這樣才能發(fā)揮各自專業(yè)特長，保證課程思政教師的優(yōu)勢能力能夠得到充分發(fā)揮。其次，要增強專任教師新媒體素養(yǎng)水平：一是通過在職培訓(xùn)，更新教師課程思政教學(xué)觀念和提升網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)用水平，如PPT制作技巧、PS圖片處理技巧和短視頻錄制等，保障網(wǎng)絡(luò)媒體的應(yīng)用能逐步成為課程思政教學(xué)的主要教學(xué)方式，將網(wǎng)絡(luò)媒體服務(wù)課程思政教學(xué)的作用有效地發(fā)揮出來；二是安排課程思政教師到兄弟院校觀摩學(xué)習(xí)，有效地借鑒兄弟院校的成熟做法，從而減少課程思政建設(shè)成本與周期；同時通過結(jié)對子幫扶的方式，讓年輕思政教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容得到提升，從而提升大學(xué)生理想信念教學(xué)效果。[7]

3.4 積極開展實踐育人活動

理想信念教育不能僅停留在理論或知識講解層面，這樣不但無法取得良好育人效果，反而會使理想信念教育變得枯燥無味。大學(xué)生作為社會主義建設(shè)者和接班人，學(xué)習(xí)專業(yè)知識和提高技能水平是自我獨立的前提，但如果缺乏較高的綜合素質(zhì)，必將影響其未來職業(yè)發(fā)展，甚至做出危害國家利益的行為，如極少數(shù)學(xué)生因法律意識淡薄，在利益誘惑下，淪為敵對勢力竊取國家機密的“棋子”。[8]社會實踐活動是理論教育與專業(yè)實踐有機結(jié)合的載體，有助于大學(xué)生了解國情、堅定信仰和塑造良好品格。因此，高校應(yīng)開展形式多樣的社會實踐活動，如看望與幫扶留守兒童、慰問老紅軍、到敬老院獻愛心參與和社區(qū)志愿活動等，把實踐教學(xué)作為專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，讓大學(xué)生在社會實踐教學(xué)的過程中體會革命精神、雷鋒精神和民族精神所蘊涵的深刻道理，引導(dǎo)大學(xué)生珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)其立志奉獻社會的信念。

4 結(jié)語

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)對大學(xué)生理想信念教育的塑造與養(yǎng)成造成巨大沖擊。探尋合理的大學(xué)生理想信念教育組織機制，要重點結(jié)合網(wǎng)絡(luò)媒體的影響，對大學(xué)生理想信念教育的組織實施進行系統(tǒng)分析，促進完善大學(xué)生理想信念教育體系。因此，結(jié)合新時代網(wǎng)絡(luò)媒體的影響，高職教師要正確定位大學(xué)生理想信念教育的重要性，有意識地把握新興媒體的影響，探尋理想信念教育的新出路，為大學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造良好的教育條件，為大學(xué)生畢業(yè)后主動參與國家社會建設(shè)提供良好的教育引導(dǎo)。