劉德萍

在初中階段，同學(xué)們開始接觸和學(xué)習(xí)新聞的寫作。在“新聞寫作”這一主題的寫作練習(xí)中，同學(xué)們會了解新聞的一般結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)新聞的寫作要求，并且開展相應(yīng)練習(xí)。想增強新聞的寫作能力，除了要夯實理論基本功，牢固掌握與新聞相關(guān)的理論知識，也要多做練習(xí)，在不斷實踐的過程中提高寫作能力。這樣同學(xué)們才能逐漸掌握新聞寫作的要領(lǐng)，能合理構(gòu)建新聞寫作的思路，寫出的新聞稿件在質(zhì)量上才能有保障。

一、確定鮮明的新聞標(biāo)題

新聞寫作首先要從選定一個鮮明的標(biāo)題開始。新聞標(biāo)題直接決定新聞能否對讀者產(chǎn)生吸引力，是讀者是否有興趣閱讀新聞報道的重要因素。新聞標(biāo)題除了語言要準(zhǔn)確凝練，富有一定吸引力，還應(yīng)該涵蓋整個新聞事件的核心信息，最好能對新聞事件做高度概括。這樣的新聞標(biāo)題才符合規(guī)范，能夠為后續(xù)新聞稿件的寫作奠定良好基礎(chǔ)。

新聞標(biāo)題必須準(zhǔn)確、鮮明、新穎，以吸引讀者的閱讀興趣。如“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”這一標(biāo)題就很醒目：“百萬大軍”，點出了場面的壯觀；“橫渡”，描述了人民解放軍所向披靡的氣勢。在平時的新聞寫作練習(xí)中，可以針對同一新聞事件構(gòu)思多個標(biāo)題，然后比較各個標(biāo)題的優(yōu)劣。還可以彼此交流，看看其他同學(xué)如何構(gòu)思新聞標(biāo)題，互相取長補短。

二、導(dǎo)語要做到簡明扼要

通常情況下，新聞稿件都有一段導(dǎo)語。導(dǎo)語既可以介紹新聞事件的基本背景，也可以是事件的梗概。同學(xué)們在學(xué)習(xí)新聞稿件的寫作時，要關(guān)注和學(xué)習(xí)導(dǎo)語的寫作模式和寫作方法?？傮w來說，導(dǎo)語應(yīng)該做到簡明扼要，表述清晰準(zhǔn)確，以便符合新聞稿件的基本要求。

在撰寫新聞導(dǎo)語時要能簡明扼要地寫出消息中最主要的事實，使讀者率先獲得一個總的概念，一睹為快。例如，在《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》中，作者僅用“人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域”，就高度地概括了渡江戰(zhàn)役參戰(zhàn)人數(shù)多、戰(zhàn)線長、區(qū)域廣、戰(zhàn)績輝煌等情況，獲得了“四兩撥千斤”的效果。尤其是對于一些事件經(jīng)過較為復(fù)雜、新聞主體可能很豐富的新聞稿件，優(yōu)化導(dǎo)語很有必要。同學(xué)們在學(xué)寫新聞時，可以先從練習(xí)寫導(dǎo)語開始，利用這個過程梳理行文思路，為后續(xù)新聞稿件主體的寫作提供向?qū)А?/p>

三、新聞主體應(yīng)精練概括

新聞主體內(nèi)容直接決定新聞稿件的整體質(zhì)量，因此，同學(xué)們要在新聞主體的寫作上多下功夫。在寫新聞主體時一定要保障寫作思維的清晰，要把整個新聞事件的來龍去脈梳理清楚，并且要明確交代新聞事件的幾個關(guān)鍵要素（時間、地點、人物，新聞的起因、開端、結(jié)果）。同時，要關(guān)注新聞主題的表達方式。和其他文體不同，新聞稿件在語言表達上要盡量避免過于直接，應(yīng)該以理性客觀的態(tài)度準(zhǔn)確描述新聞事件的經(jīng)過，把事件發(fā)生的過程交代清楚。這樣才能寫出符合要求的新聞稿件，才能為讀者提供有價值的信息。

新聞的主體是消息的主要部分，緊承導(dǎo)語，具體敘述新聞事實。在剛開始學(xué)習(xí)新聞寫作時，撰寫主體時可以采取一般記敘文的寫作方法，只是要盡可能簡短和精練，即要努力做到“概括而不抽象，簡潔而無疏漏”。主體部分取材要典型，能“以一當(dāng)十”；遣詞造句要概括精練，除了必須交代的時間、地點、人物、結(jié)果等，事件發(fā)生的環(huán)境、條件和過程，只需簡單交代即可。以教材中的《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》為例。同學(xué)們會看到，這則新聞報道的主體內(nèi)容結(jié)構(gòu)非常清晰，雖然只有兩端，但是很有條理，準(zhǔn)確細致地交代了事件的經(jīng)過，并且公布了首屆諾貝爾獎獲獎名單。這樣的新聞主體邏輯清晰，信息量大，符合新聞稿件的基本要求。同學(xué)們在學(xué)寫新聞時可以多參考這種行文思路，模仿這種寫作方法，以保證自己所寫新聞稿件的質(zhì)量。

四、新聞背景要畫龍點睛

在新聞稿件的撰寫中，對新聞事件背景的交代是一個相對特殊的內(nèi)容構(gòu)成。從教材中新聞素材的學(xué)習(xí)中大家會看到，幾乎所有的新聞稿件都會進行背景交代。這部分內(nèi)容篇幅不大，卻是新聞稿件的重要構(gòu)成。在撰寫背景時首先需要對整個新聞結(jié)構(gòu)做合理安排，并且要提前搜集相關(guān)信息，準(zhǔn)確了解新聞背景。背景部分的撰寫相對靈活，可以穿插于新聞稿件的不同部分。無論是在導(dǎo)語中簡單交代背景，還是在主體中適當(dāng)介紹背景，都可以。一個優(yōu)質(zhì)的新聞背景具有畫龍點睛的作用，會讓新聞內(nèi)容更加具體完整，有更強的可讀性。

背景指的是與新聞有關(guān)的情況，在消息中沒有固定位置，可以安排在導(dǎo)語、主體或結(jié)語里，甚至可以完全不寫。如《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的背景，用議論句融入主體之中，不僅揭示了渡江戰(zhàn)役的背景，而且交代了我軍勢如破竹、國民黨軍一敗涂地的深層原因，起到了畫龍點睛的作用。同學(xué)們在撰寫新聞時可以根據(jù)新聞事件的具體情況，決定是否有必要交代背景。如果確定需要做背景的陳述，那么背景在哪個部分出現(xiàn)，以及以怎樣的方式陳述，都需要合理安排，要讓新聞背景和整個新聞稿件充分融合，讓讀者基于背景內(nèi)容更好地了解新聞事件，提煉其中的重要信息。同學(xué)們要多做相關(guān)練習(xí)，不斷提高新聞寫作能力，這樣才能取得預(yù)期的寫作訓(xùn)練效果。

五、新聞結(jié)語應(yīng)自然收束

在新聞稿件，結(jié)尾同樣是很重要的內(nèi)容構(gòu)成。新聞結(jié)尾除了要完成整個新聞稿件的自然收束，還可以在一定程度上進行情感和態(tài)度的表達，升華新聞內(nèi)容。值得注意的是，新聞這種文體具有一定的特殊性，有些同學(xué)在新聞寫作時，尤其是結(jié)尾部分會大段表述議論性內(nèi)容，有強烈的主觀情感，但這種方式并不符合新聞寫作的要求。在新聞的結(jié)尾，首先要對上文陳述的整個事件做自然結(jié)尾，保障新聞報道的連貫性。同時可以用合適的方式簡單表達態(tài)度，但是切忌主觀色彩或者情感態(tài)度過于濃厚，這不符合新聞的寫作要求。

同學(xué)們可以參考課文《國行公祭，為佑世界和平》。這一新聞稿件的結(jié)尾除了完成了整個事件的收尾，也以適當(dāng)?shù)恼Z言表達了積極向上的態(tài)度。文中寫道：“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來，中國一以貫之的和平誓言，彰顯堅定的信念、磅礴的力量?！边@樣的結(jié)尾不僅符合新聞寫作的要求，而且讀來鏗鏘有力，讓整個新聞事件更富感染力。同學(xué)們在撰寫新聞稿件時要多進行相應(yīng)的練習(xí)，研究新聞的寫作方法，尤其是結(jié)尾，可以進行不同的嘗試，然后摸索出合適的行文思路。優(yōu)質(zhì)的結(jié)尾不僅能為整個新聞事件的報道畫上圓滿的句號，往往也能傳遞積極向上的價值觀，能夠讓新聞讀來更有力量。同學(xué)們要試圖讓自己的新聞稿件獲得這樣的效果，這是寫作能力的體現(xiàn)，也是新聞寫作訓(xùn)練最終要實現(xiàn)的目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)新聞稿件的寫作時，首先要明確新聞素材的基本構(gòu)成部分，要保證新聞稿件在結(jié)構(gòu)上的完整性，這是寫作訓(xùn)練的重要基礎(chǔ)。同時，要多學(xué)習(xí)新聞的寫作方法，選取合適的標(biāo)題，利用導(dǎo)語介紹新聞事件的基本背景，或者是簡單寫出事件的梗概。在新聞主體的撰寫上同樣需要多下功夫，一定要保證思路的清晰，要把整個事件的來龍去脈梳理清楚。還可以在新聞中合理穿插背景介紹，以便傳遞更多有效信息。最后，要為新聞安排一個合適的結(jié)尾，可以對整個事件做自然結(jié)尾，保障新聞報道的連貫性，以形成完整有效的新聞報道。