黃遠波

摘要：隨著社會的飛速發(fā)展，我們對全面的人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。立德樹人是我國教育事業(yè)發(fā)展的基本目標。培養(yǎng)優(yōu)秀人才、敬業(yè)精神、為社會做出貢獻是每位教師的職責。在初中階段，學(xué)生的思想品德教育正處于關(guān)鍵時期。在日常生活中，班主任要注重對學(xué)生的思想指導(dǎo)，同時要注重日常生活中的教育，確保他們樹立正確的價值觀念。所以，在初中階段，教師要將道德教育融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)之中。

關(guān)鍵詞：初中班主任;德育教育

前言：在初中這個階段，學(xué)生的思想還很年輕，還處在對外部世界的認識和接受的關(guān)鍵時期，這個時期是培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念的關(guān)鍵，所以，在初中教育中推行德育，可以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

一、初中實施道德教育的意義

現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的獨生子女，在父母的寵愛下，難免會有一些自我中心的想法。所以，在初中階段，要加強對學(xué)生的道德教育，以促進其遵紀守法、誠信為本的良好心態(tài)，使其成為一個積極、樂觀的人格特質(zhì)。在初中德育中引入德育素質(zhì)教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的思維，培養(yǎng)學(xué)生的判斷和行為。在以后的生活中，可以讓他們更好地控制自己，更準確地安排自己的學(xué)習(xí)和生活。在今后的工作中，具備優(yōu)良的品德能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生與他人的和諧相處。良好的品德也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和鍛煉，培養(yǎng)他們的勇氣和勇氣，勇于面對人生的種種挑戰(zhàn)。

二、初中班主任德育教育滲透策略

（一）加強初中教師職業(yè)道德教育

由于各區(qū)域的教育水平和班主任的思想品德素質(zhì)存在著一定的差別，沒有經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)的初中班主任，在對學(xué)生進行思想品德教育時，往往會根據(jù)自身的經(jīng)歷做出正確的判斷，從而導(dǎo)致錯誤的發(fā)生。所謂“耳濡目染”，就是老師的一言一行都會對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生一定的影響。為此，首先要加強初中班主任的職業(yè)道德教育，要充分利用現(xiàn)有的教育資源和條件對其進行專門的教育。通過加強班主任的道德教育，可以更好、更準確地指導(dǎo)初初中生的道德教育，促進國民整體素質(zhì)的提升。在平時的教學(xué)和生活中，教師要多讀紅色小說，多看紅色電影，多讀紅色電影，多讀些有益于修養(yǎng)的文章，經(jīng)典故事。初中的每一門課程都有自己的專業(yè)知識，他們會對每一個學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，從而達到道德教育的目標。而教師對學(xué)生的道德教育，也是在教育學(xué)生的日常生活中，影響著他們的思想。越是重要的事情，它的影響就越是悄無聲息，不知不覺地。初中教師的文化底蘊深厚，思想上的正確，就是對學(xué)生進行道德教育。初中班主任是班級的領(lǐng)袖，班級的核心思想就是班級的集體，就算不是所有的同學(xué)，也會對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。要將道德教育納入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動，首先要做到教師的職業(yè)化。

（二）加強對傳統(tǒng)文化的教育，提升初中生的道德素質(zhì)

中華有5000年的歷史，所以中國才有了“文化大國”的美名。中國的傳統(tǒng)文化蘊涵著無數(shù)的生命哲學(xué)，其中不乏動人的故事。今天，我們提倡的社會主義核心價值觀源自于傳統(tǒng)文化，它對維持家庭、道德、政治秩序起著舉足輕重的作用。傳統(tǒng)文化與道德教育之間的關(guān)系就是包容關(guān)系，當今的道德教育源自于傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)必須從零開始，才能更好地掌握，而且，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化不僅能提高道德教育的質(zhì)量，還能增強學(xué)生的知識面。道德教育本質(zhì)上是思想道德和道德的教育。在初中階段，正確地進行思想品德教育，將會對學(xué)生的人生產(chǎn)生深刻而持久的影響。

（三）以人為本

初中生正值青春發(fā)育期，性格暴躁，情緒波動大，思想多，需要老師的正確指導(dǎo)，但往往被老師忽略，所以傳統(tǒng)的管理方法主要是以集體管理為主，很少涉及到學(xué)生的個體，導(dǎo)致學(xué)生對老師有距離感和不良情緒。因此，班主任要注重學(xué)生的轉(zhuǎn)變，不僅要針對每個人的共性問題實行統(tǒng)一的管理，還要對每個人的個體行為進行個性化的引導(dǎo)，這樣才能真正地把學(xué)生放在第一位，真正地為學(xué)生考慮。

（四）實施激勵性教育

初中階段的教學(xué)在促進學(xué)生成長方面起著舉足輕重的作用。作為一名班主任，要對其進行正確的指導(dǎo)，運用激勵手段，建立自信，促進道德教育。在目前的教學(xué)實踐中，可以采取語言激勵措施來促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)管理中，教師不重視學(xué)生的自尊，而教師的教學(xué)方法又會給學(xué)生造成很大的心理沖擊。

（五）師生關(guān)系的和諧建構(gòu)

在這個階段，學(xué)生是一個非常重要的階段，對于道德的問題非常的敏感，對于身邊的一切都非常的感興趣，所以，作為一個班主任，應(yīng)該和學(xué)生保持良好的關(guān)系，讓他們的關(guān)系變得更加的融洽，更加的平等，這樣的話，他們就會對自己的朋友產(chǎn)生了信任，從而形成一種和諧的師生關(guān)系。

（六）學(xué)校實施道德教育，提升學(xué)生的道德素質(zhì)

在當今信息技術(shù)發(fā)展的今天，多媒體教學(xué)已成為不可缺少的內(nèi)容，而傳統(tǒng)教學(xué)仍然占據(jù)主導(dǎo)地位。要使道德教育、樹立正確的三觀，就必須充分利用自己的資源，以更直觀、更近、更生動地把道德教育的相關(guān)內(nèi)容，灌輸給學(xué)生，讓他們能夠更好地了解現(xiàn)實、辨別是非、重視將來的發(fā)展。而學(xué)校的道德建設(shè)不僅與我國的教育發(fā)展趨勢有關(guān)，而且與我國的人才數(shù)量息息相關(guān)。德育工作既是初中的班主任工作，又是全校的工作，因此，學(xué)校要認真對待，積極開展各種活動。比如，中國的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校會安排一些有意義的活動。例如，在清明期間，組織同學(xué)到烈士陵園祭奠;在建軍節(jié)，組織同學(xué)們?nèi)⒓由斓涠Y;重陽節(jié)，組織同學(xué)到養(yǎng)老院探望。通過各種形式的教學(xué)活動，可以提高學(xué)生的思想品德，增強他們的毅力。一方面要把德育工作融入到日常生活中，做到每周一次升旗，一周一次，使德育環(huán)境和氛圍得到充分利用。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，因此，要在課堂上實施素質(zhì)教育，使思想品德教育真正進入課堂。另一方面，要讓學(xué)生在思想品德、品德上保持統(tǒng)一，光有條條框框是遠遠不夠的，要靠自己的實際行動來保證，學(xué)應(yīng)校要主動引導(dǎo)學(xué)生參與各種形式的活動，組織同學(xué)們?nèi)ソ诸^清掃、去植樹，以此來激發(fā)他們對社會的奉獻。所以，通過實施教育活動，可以使學(xué)生的道德素質(zhì)得到提升。

結(jié)語：總之，初中德育在初中語文教學(xué)中的滲透是必要的，而初中則是對學(xué)生進行思想品德教育的重要階段。在我國，道德教育也是全面發(fā)展的一個重要內(nèi)容，因此，必須把素質(zhì)教育放在第一位。初中班主任要正確認識和加強道德教育的重要性，加強道德教育的專業(yè)化，充分發(fā)揮自己的指導(dǎo)作用，把道德教育滲透到每個學(xué)生的心里。學(xué)校應(yīng)重視實踐教學(xué)的結(jié)果，而不是單純地重視理論教學(xué)的結(jié)果。在培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀的基礎(chǔ)上，把道德教育融入到日常生活中，形成一個團結(jié)互助的班級。

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