梁婧祺

小郭經(jīng)常在班上橫行霸道、欺負(fù)弱小，是小朋友們告狀的主要對(duì)象，實(shí)在是調(diào)皮得緊。

這天，小郭又捉弄一個(gè)女孩，受到全班同學(xué)點(diǎn)名批評(píng)。我把仍然神采飛揚(yáng)、絲毫沒(méi)有愧疚的小郭叫上講臺(tái)，苦口婆心地教育一番。正在口若懸河時(shí)，臺(tái)下的小朋友驚呼：“小郭偷偷給梁老師豎中指了！”我腦袋嗡嗡作響，這才一年級(jí)的小孩，就會(huì)豎中指鄙視人了？再看小郭，還在嬉皮笑臉。我明白了小郭沒(méi)被冤枉，心里猛地一下郁積了火氣。但轉(zhuǎn)頭想了想，還是要問(wèn)清楚，不能以成人的視角理解孩子的行為。扭過(guò)頭看，全班53雙小眼睛好奇地盯著我，充滿期待。我知道我此時(shí)的處理方式至關(guān)重要，小朋友們想知道不尊重老師到底有什么懲罰，如果我就這樣打哈哈過(guò)去了，今后會(huì)有更多的孩子爭(zhēng)相效仿小郭，因?yàn)閷?duì)老師不敬不用承擔(dān)任何后果。

我鎮(zhèn)定一下情緒，心平氣和但不失嚴(yán)肅地低聲詢問(wèn)小郭：“為什么對(duì)老師做這個(gè)手勢(shì)？你知道這個(gè)手勢(shì)是什么意思嗎？”小郭不以為意，避重就輕，用全班都聽(tīng)得見(jiàn)的音量高聲說(shuō)：“別的班的同學(xué)也常常會(huì)用這個(gè)手勢(shì)比畫(huà)啊，很流行的?！毖哉Z(yǔ)里竟還有幾分驕傲和得意。臺(tái)下的小朋友們坐不住了，開(kāi)始七嘴八舌：“梁老師！他也經(jīng)常對(duì)我們做這個(gè)手勢(shì)！”“梁老師，他說(shuō)過(guò)豎中指就是不服氣、鄙視，他知道意思！”“梁老師，他就是專門(mén)要捉弄你的！”孩子們義憤填膺，把平時(shí)對(duì)小郭的一肚子意見(jiàn)一起釋放出來(lái)。我看向小郭，他偷偷地笑歪了，高興得很——愛(ài)惡作劇的孩子被拆穿時(shí)都會(huì)是這個(gè)樣子。

看到這場(chǎng)景，全班孩子都被激怒了，高高舉起小手想要告狀，有的甚至激動(dòng)地想站到凳子上去：“他總愛(ài)惡作劇，捉弄我們！”“他上次害我摔了一跤?！薄拔覀兌疾幌牒退?！”看著同學(xué)們咬牙切齒的樣子，小郭不再嬉皮笑臉了，眼神開(kāi)始回避。我認(rèn)真地對(duì)小郭說(shuō)：“小郭，我們是一個(gè)班集體，大家都應(yīng)該互相幫助、互相愛(ài)護(hù)。可是你看看班上的同學(xué)，幾乎每一個(gè)都被你的惡作劇和玩笑傷害過(guò)。老師知道你有時(shí)只是覺(jué)得好玩或者是想和同學(xué)們接近，但這種方式同學(xué)們并不喜歡，老師也不喜歡。今天你對(duì)老師做的手勢(shì)，你知道是不好的意思對(duì)吧？”小郭老實(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，低下了腦袋，開(kāi)始垂頭喪氣的。我接著說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，老師感到不被尊重，真的挺難過(guò)的。我相信每一個(gè)被你的言語(yǔ)或行為傷害過(guò)的同學(xué)也會(huì)和我有一樣的心情。我認(rèn)為你欠全班同學(xué)一個(gè)道歉，你覺(jué)得呢？”小郭嘴角向下，再也笑不出來(lái)了，頭重重地點(diǎn)了幾下表示認(rèn)同。他身體僵硬地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，用躲閃的眼神看了幾眼下面的同學(xué)，不好意思地說(shuō)了句“對(duì)不起大家”。但是下面有同學(xué)高聲說(shuō)：“我不想原諒你！”隨后很多小朋友的情緒也被帶動(dòng)：“我也不原諒！”這下，小郭眼里逐漸涌上淚花，密密的，仿佛下一秒就要流出眼眶。我趕緊眼神示意大家安靜下來(lái)：“老師覺(jué)得，可以給他一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)?！比缓笪肄D(zhuǎn)頭對(duì)小郭說(shuō)：“老師先原諒你，也相信你會(huì)有進(jìn)步，期待你以后的表現(xiàn)，好嗎？”小朋友們開(kāi)始附和：“那我也給小郭一個(gè)機(jī)會(huì)?！薄拔乙蚕仍徯」??！庇谑俏翼?biāo)浦郏骸霸敢庠徯」恼?qǐng)坐端正！”全班學(xué)生都挺直了腰桿，眼里的怒火漸漸熄滅，轉(zhuǎn)而開(kāi)始一臉期待地看向小郭。

小郭撇撇嘴，小聲地說(shuō)：“其實(shí)我都是開(kāi)玩笑的，我也想和大家做朋友，但是沒(méi)有人愿意和我玩。”我輕輕摸摸他的頭：“老師明白，但是對(duì)待別人要用別人喜歡和能接受的方式，不然會(huì)給別人造成困擾的，知道嗎？我相信你不捉弄?jiǎng)e人、不亂開(kāi)玩笑之后，可以和同學(xué)們相處得更融洽。你看，全班同學(xué)都原諒你了，加上老師，大家一起原諒了你54次哦。你還有機(jī)會(huì)改正，知錯(cuò)能改就是有進(jìn)步的好孩子！”下面有小朋友開(kāi)始說(shuō)：“我們?cè)敢夂湍阃妫　甭?tīng)到這話，小郭終于還是沒(méi)忍住哭了出來(lái)。

下課的時(shí)候，我看到一群孩子圍著小郭笑嘻嘻地說(shuō)著什么，大家其樂(lè)融融。我想，孩子是單純善良的，是知錯(cuò)能改的，更是愿意包容和原諒的。

后來(lái)小郭真的改頭換面了，再也不捉弄他人，經(jīng)常幫助別人，還明顯和我親近了許多，更加信任我了。原諒小郭54次，使他成為更好的孩子。我也衷心希望小郭再接再厲，讓這份愛(ài)心由他繼續(xù)傳遞下去……

（作者單位：重慶市融匯沙坪壩小學(xué)）

（插圖：知 止）