何瓊

關(guān)鍵詞：自然拼讀法;英語教學(xué);拼讀教學(xué);應(yīng)用策略

英語作為一門語言性學(xué)科，對于中國的學(xué)生來說，長期受漢語思維的影響，高效學(xué)習(xí)，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣具有一定的難度。下文將圍繞利用自然拼讀法激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、通過自然拼讀法強化學(xué)生的發(fā)音規(guī)律、利用自然拼讀法提高學(xué)生的拼寫能力三方面來詳細(xì)敘述如何利用自然拼讀寫提高學(xué)生的拼寫能力。

一、利用自然拼讀法激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

興趣是最好的老師。小學(xué)英語教師作為小學(xué)生的英語啟蒙老師，對小學(xué)生的英語教學(xué)和興趣培養(yǎng)肩負(fù)重要責(zé)任和教學(xué)任務(wù)。在小學(xué)英語教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)秉持正確的教學(xué)思想路線，讓小學(xué)生能夠在歡快的氛圍中習(xí)得具備英語的自然拼讀基礎(chǔ)知識，使枯燥的知識變得生動活潑，讓小學(xué)生可以產(chǎn)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣。比如可以詢問學(xué)生們十分感興趣的游戲，對游戲加以改造，將英語知識如單詞拼寫等融入到游戲中去，或者通過小組表演節(jié)目、模仿動畫人物進行角色扮演的形式，以此來激發(fā)小學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生熟練掌握英語字母及單詞的拼寫和發(fā)音等的記憶，聽說讀寫全方位訓(xùn)練強化。

例如，采用游戲形式“連連看”，將英語教材中的重點單詞制作成小卡片，在黑板上寫下單詞對應(yīng)的漢語翻譯，將卡片隨機貼在漢語翻譯的下方。將學(xué)生分成若干組，游戲開始時，每組各派一名學(xué)生將黑板上的英語單詞卡片與漢語翻譯連線，可更換單詞卡片進行三到五輪，使大部分學(xué)生都能參與進游戲中，連線正確數(shù)量最多的一組獲勝。通過這種方式開展英語詞匯的記憶和練習(xí)，不僅可以有效的調(diào)動小學(xué)生的課堂互動的積極性和英語學(xué)習(xí)的興趣，而且能夠提高學(xué)生的詞匯量和單詞的拼讀，提升英語學(xué)習(xí)水平。

二、通過自然拼讀法強化學(xué)生的發(fā)音規(guī)律

在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中，單詞的發(fā)音是他們英語學(xué)習(xí)的難點知識，如何精準(zhǔn)發(fā)音是英語學(xué)習(xí)的重點。但是在當(dāng)前教學(xué)中，學(xué)生的英語單詞發(fā)音存在以下幾個問題：一是他們的發(fā)音不準(zhǔn)確，導(dǎo)致他們記憶時發(fā)生錯誤;二是他們利用漢字或是拼音來進行發(fā)音，在單詞旁邊進行標(biāo)注，久而久之，他們依賴這種發(fā)音方式 但對于他們的英語學(xué)習(xí)卻沒有益處。針對上述情況，在今后的英語教學(xué)中，教師要重新規(guī)劃學(xué)生英語發(fā)音，利用自然拼讀法，一來可以強化學(xué)生單詞的記憶，二來可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，如何去有效的利用自然拼讀法來強化讀音呢？一是要建立一種緊密的聯(lián)系，即發(fā)音和字母，讓學(xué)生慢慢的養(yǎng)成這種意識;二是要深入探索字母在發(fā)音時讀什么?？傊?，通過自然拼讀法，幫助小學(xué)生提高英語發(fā)音，是學(xué)好英語的一條有效途徑。

例如，教師可以列舉一些含有相同字母的單詞，比如說，cat，and，apple等，去體會“a”在不同單詞中的讀音。其次，在自然拼讀法教學(xué)的時候，教師要幫助學(xué)生培養(yǎng)一種意識，先元音，后輔音。綜上所述，在今后自然拼讀法教學(xué)中，教師要科學(xué)設(shè)計，合理開展教學(xué)活動，使學(xué)生對英語讀音的掌握越來越精準(zhǔn)。

三、利用自然拼讀法提高學(xué)生的拼寫能力

在小學(xué)英語教學(xué)中，拼寫能力對于學(xué)生單詞的記憶也有很大的幫助。因此，掌握牢固的拼寫能力，對于學(xué)生的英語綜合水平的提高大有裨益。但在當(dāng)前教學(xué)中，很多學(xué)生單詞記不住，在教師讀讓學(xué)生拼寫的過程中，嘗嘗出現(xiàn)單詞的錯誤。因此，掌握科學(xué)的拼寫能力十分關(guān)鍵。自然拼讀法同樣對于小學(xué)生英語拼寫能力有很大的促進作用。在今后小學(xué)英語教學(xué)中，教師可以通過下述方式進行自然拼讀法的教學(xué)：一是可以利用學(xué)生易于掌握的兒歌，游戲等方式來融合自然拼讀，幫助學(xué)生記憶字母，單詞等，二是進行單詞的拆分，將長單詞拼寫成簡單的短單詞，以此來幫助學(xué)生記憶?？傊?，自然拼讀法可有效提升小學(xué)生英語拼讀能力，值得教師認(rèn)真去探索和實施。

例如，在學(xué)習(xí)英文字母的時候，教師可以兒歌來記憶，比如說小寫字母b和d，我們可以這樣教，一個圓圈分兩半，左下半圓ddd，右下半圓bbb等。此外，對于比較長的單詞，可以進行拆分進行拼寫，比如說restaurant，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將其分成三部分來記憶，分別是“res”、“tau”、“rant”，然后通過拼讀這三小部分來進行拼寫?？傊诮窈蟮挠⒄Z教學(xué)中，自然拼讀教學(xué)活動的開展要大力倡導(dǎo)，它對于學(xué)生拼寫能力的提升具有很大幫助。

結(jié)語

自然拼讀法在當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)中具有很大的應(yīng)用前景，科學(xué)的設(shè)計教學(xué)活動，可有效提高小學(xué)生英語水平。在今后的教學(xué)中，教師首先利用自然拼讀法來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;其次，借助自然拼讀法，可強化學(xué)生的讀音，提高他們讀音的準(zhǔn)確性;再者，通過自然拼讀法，可以幫助學(xué)生提升他們字母或是單詞等的拼寫能力。以上就是我關(guān)于自然拼讀法在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中的應(yīng)用研究的幾點看法，希望對大家有所啟發(fā)。

參考文獻

[1]歐萍.自然拼讀法在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].當(dāng)代家庭教育，2021.

[2]羅仁志.自然拼讀法在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].文學(xué)少年，2020.