張琴珠

文化是一個民族得以屹立世界的根本，同樣校園籃球文化是一所學?；@球運動發(fā)展的根本，是學校辦學特色的一張很好的名片?，F如今，籃球運動已經從普通比賽發(fā)展為具有一定意義的文化現象，很難想象缺失文化的校園籃球運動能夠走多遠，能夠上升到多高的層次。豐富的籃球文化不僅可以增強師生身體素質，還能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的籃球人才，強化校園特色辦學的內涵。籃球，不僅是促進學生強身健體的活動器械，還在學生的互動與交往中起到凝聚團隊，促進集體進步的功能?；@球文化是籃球運動得以開展的基礎。小小的籃球，在校園文化建設方面其實大有作為?；诖耍疚脑趯Ρ究h城幾所高中學?；@球文化建設現狀調查的基礎上，提出了相對應的發(fā)展對策，期望能夠對高中校園籃球文化建設有一定的幫助，以推動校園籃球運動的有序開展，為我國籃球人才的培養(yǎng)奠定堅實的基礎。

1 高中校園籃球文化建設概述

高中校園籃球文化，包含校園籃球的環(huán)境文化和精神文化兩個方面。因此，高中校園籃球文化建設，可以從籃球活動的環(huán)境條件的改善和相應的制度建設兩個方面著力。大環(huán)境的改善要靠政府推動，學校自身籃球文化建設可以包含三個方面內容：行為、心態(tài)、制度。行為方面的建設，也就是讓籃球訓練成為學校特色體育，增強學校的辦學特色;心態(tài)方面的建設，即通過師生共同參與籃球運動，增強師生對籃球的喜愛之情;制度方面的建設，即通過制定相應的訓練制度以實現校園籃球文化建設的常態(tài)化發(fā)展。

隨著我國綜合國力的提升和政府財力的增強，在基礎教育方面投入力度也越來越大，很多學校不僅有露天的燈光籃球場，還有室內大空間的藝體活動場館。這些投入，對校園環(huán)境文化的提升起到很好的推進作用。結合這些大型投入，高中學校除了要充分利用好這些設施外，還要通過校園文化宣傳，讓籃球運動深入人心。如通過校園板報和校園廣播，對于一些籃球知識和相關賽事進行宣傳，就可以讓學生在耳濡目染中感受到籃球文化，使他們感受到籃球運動就在身邊，從而積極投入運動，并在運動中促進身心發(fā)展，協(xié)調身體器官和人際互動合作關系，達到內外環(huán)境的和諧發(fā)展、平衡發(fā)展。

在校園文化建設過程中，圍繞籃球運動可以開展很多活動，從而在校園環(huán)境布置以及制度建設方面取得豐碩的成果。對于高中學生來說，他們正處于精力充沛，活力無限的青春期，需要一些融技巧性和爆發(fā)力的活動項目來展現他們的青春活力?；@球運動既能夠滿足他們體力消耗的要求，也需要一定的技巧和運動藝術，因而在校園運動中受到普遍的歡迎。很多高中學生還喜歡看籃球賽，為了觀看世界級的籃球賽事甚至可以通宵達旦，成為鐵桿球迷。高中階段也是學生追星的年齡，很多高中學生會對邁克爾·喬丹或者姚明充滿崇拜之情，對于他們的故事和書籍、照片、海報也視若珍寶，很多成年人不知道的球星故事，如科比的故事，他們也能夠生動講解。

高中校園籃球文化建設，既要重視外在的環(huán)境文化建設，提升校園物質文化水平，建設好高水準的籃球場館，并在校園環(huán)境文化中引入籃球因素;更要重視內在的籃球精神文化建設，引導學生樹立積極向上的人生觀，讓籃球成為凝聚集體力量的橋梁。

2 高中校園籃球文化建設現狀

當前，由于受到各種因素的限制，校園籃球文化建設現狀不容樂觀。只有在全面了解現狀的基礎上，才能提出與之相應的發(fā)展對策，才能將校園籃球文化建設好、發(fā)展好。

2.1 忽視校園籃球文化建設

縱觀當前的高中學校教學，知識與能力的學習是重點，圍繞高考指揮棒，提高升學率依然是高中學校的主要目標，也是高中學校提高社會認可度的主要指標。籃球運動雖然也能夠促進學校內涵發(fā)展，體現辦學特色，但其社會影響力卻需要更長的時間周期才能體現出來，若因為發(fā)展籃球運動影響了升學率，對于學校來說是得不償失的事情。因此，絕大部分高中學校忽視了籃球文化的建設。大型的籃球場地成為擺設，甚至學生中午或者課間點滴時間進行籃球活動也會被認為干擾了學校的正常秩序。這一現狀導致學生只有在體育課上才能接觸籃球，對籃球文化尚不理解，更不要提主動參與到籃球文化建設中來。體育室內課堂僅有的一點籃球知識，也很難引起學生的興趣。因高中學校的忽視，導致籃球場地空置，而學校該有的一些小的設備不完善，從而使場地無法達到訓練要求，進而讓學生出現了籃球水平參差不齊的情況。由于學生平時訓練不足，導致學校間開展籃球比賽的時候，無法組建一支完整的籃球隊，并在一定程度上阻礙了學校的內涵發(fā)展。從根本上說，受應試教育理念的高壓影響，學校沒有從思想上認識到籃球文化建設的重要性，對于籃球文化建設消極應對，進而阻礙了校園籃球的發(fā)展。而在與籃球有關的各項比賽中，即便學校組織了籃球比賽，學生被困于各學科的學習中，參加次數也非常有限，因此不能增強學生的籃球文化意識，無法滿足學生對籃球比賽的需要。

2.2 國外籃球文化的沖擊

在21世紀，信息技術已經被廣泛應用到了各個領域，教育也是如此。網絡信息時代，各種各樣的媒體有自己的報道傾向，有關的信息也是良莠不齊，對學生的影響有正面的積極的，也有負面的消極的。當前，很多高中學生在很小的時候就已經深受NBA比賽的影響，幾乎每個男生心中都有一個籃球偶像，為此他們不斷的模仿偶像的運球動作。雖然這些動作是對的，但學生表達出來的卻并不一定標準，缺乏指導的學習會讓學生在籃球學習中陷入茫然。有時候教師的示范，也會讓先入為主的學生不以為然，認為體育教師不如自己心目中的明星。這些也會影響學生籃球課堂的學習效率和訓練效果，導致一些學生產生個人自以為是的判斷。在學生行為習慣和品德養(yǎng)成方面也會造成一些不利影響。例如，有的籃球巨星在比賽中習慣以自己為中心，忽視團隊成員的合作，進而在籃球比賽中出現各類問題。高中學生由于缺乏正確的是非判斷力，盲目崇拜與追星，導致其個人英雄主義突出，缺乏集體合作意識。在這一背景下，國外籃球文化對我國校園籃球發(fā)展產生了一些不利的沖擊，使得與籃球有關的錯誤全部暴露出來，進而阻礙著我國校園籃球文化的建設。9304CEB1-FDC8-4A8F-AB13-EDDD05EDD6BD

2.3 籃球文化建設逐步增強

雖然總體上，我們的高中校園籃球文化建設現狀存在不盡如人意的方面，但由于校園文化的不斷改進與提升，校園籃球文化建設還是在逐步增強。政府投入力度的加大，使各個高中學校在校園運動設施方面呈現出嶄新的面貌。不少高中學校不僅有露天的籃球場地，還有燈光球場，室內大空間球場。雖然這些都是外環(huán)境的投入，卻極大地改善了高中學校的辦學環(huán)境。雖然短時期內，我們無法改變應試教育主抓升學率的局面，但卻也讓籃球運動開始深入師生視野，圍繞籃球運動的一些活動與話題日益增多。學校不能讓這些設施成為擺設，必然要圍繞其使用增加一些設備的投入，進行一些籃球活動的環(huán)境建設和制度完善，從而逐步使籃球活動成為校園文化中動態(tài)的、發(fā)展的、互動的文化。

3 高中校園籃球文化建設的有效對策

籃球作為一項深受人們喜愛的運動，對學生的身體鍛煉有著積極的好處，而校園籃球文化建設也受到了人們的廣泛關注。基于此，文章在深入了解校園籃球文化建設現狀的基礎上，提出了有效的發(fā)展對策：

3.1 樹立“以生為本”理念

在籃球比賽中，每一所學校都有自己的特點，但最終目的都是為了強健學生身體、激發(fā)學生對籃球的興趣，強化學生的集體意識。校園籃球培訓與專業(yè)培訓有著很大的不同，籃球校園文化建設僅僅是為了豐富學生的校園生活，而專業(yè)籃球訓練以提升學生的籃球運動水平為目標。因此在校園籃球文化建設的過程中，要明確“以生為本”的理念，從學生視角看待問題，通過創(chuàng)新教學模式，保證每一位學生都能得到更好的發(fā)展，并將“以生為本”的理念落實到位。特別是要針對學生的個性特點，因材施教地發(fā)展學生的運動能力。要引導學生樹立起“一盤棋”的整體觀念和集體榮譽的意識。學生在籃球運動中，容易發(fā)現自己的特長，是適合做中鋒，還是適合做后衛(wèi)？是主攻方面有強勢，還是守衛(wèi)方面有優(yōu)勢？如果不想參與籃球運動，該如何做一個合格的啦啦隊隊員？如何讓籃球運動與我們高中生活結合起來？在以生為本理念下，認真思考并解答這些困惑，有利于班集體的團結合作，有利于集體榮譽感的培養(yǎng)。

3.2 建立一支專屬籃球隊伍

隨著教學改革的進一步發(fā)展，“五育”發(fā)展理念已經滲透人心?；诖耍瑢W校開始注重素質教育，注重學生的全面提升與發(fā)展。因此，為了推動籃球文化的發(fā)展，學校必須建立一支專屬籃球隊伍，籃球隊伍組建的過程中，不分技能高低，只要對籃球有興趣，都可以參加。這對于學生來說，是培養(yǎng)其學校歸屬感的很好平臺。由于學生平時都是以班級為單位開展活動，學校不同班級學生較少互動的空間?；@球隊的建立，讓不同班級的學生也有了互動的機會，有助于他們學會迅速融入新集體的能力。學生在短暫的自我介紹和籃球訓練活動后，可以根據學生的不同情況，進行分組訓練。通過訓練豐富學生的籃球知識，提升學生的籃球技能。同時，發(fā)現一些籃球運動能力強的人才，為今后參與校際籃球運動選拔相應的選手。在后期的隊伍培訓中，也要一視同仁，保證每個隊伍都能達到要求。最后，在對籃球隊伍開展技能訓練的過程中，也要平衡好學生的課程，只有做到勞逸結合并要求學生協(xié)同努力，才能培養(yǎng)出知識與技術過硬的籃球隊伍。

3.3 建立專業(yè)的籃球師資隊伍

籃球隊伍的有序發(fā)展離不開體育教師的悉心指導。若將籃球隊伍比喻為千里馬，專業(yè)的籃球教師隊伍就是伯樂。而要想培養(yǎng)出一支專業(yè)能力過硬的師資隊伍，教師不但要掌握豐富的知識，更要樹立終身學習的理念，通過不斷的學習帶給學生全新的知識，再通過有效的訓練方法達到預期的目標。在籃球運動授課之前，教師要全面了解學生對籃球的理解以及自己掌握的技巧，再通過因材施教進一步提升籃球知識與技能熟練的學生，對愛好籃球但知識與技能欠缺的學生，開展簡單講解，然后再根據他們的實際情況明確下一次的籃球教學內容。在高中學校中，體育教師擔負著對學生籃球訓練的責任，為了實現學生的有效學習與有效訓練，必須建立一支專業(yè)的籃球訓練師資隊伍，并加強隊伍成員間的交流與溝通，以為學?；@球文化發(fā)展奠定堅實的基礎。

3.4 完善籃球基礎設施

如前所述，當前高中學校，由于政府投入力度加大，籃球活動場地建設得到解決，但要想建設好校園籃球文化，必須配備一套完整的基礎設施、設備，以建設好校園籃球文化為前提。而這項工作的完成，籃球訓練過程中用到的工具必不可少。若校園籃球設施不符合要求，就無法將運動員的水平充分發(fā)揮出來，進而會降低籃球比賽質量。如，一些學校為了節(jié)省經費，購買的一些籃球缺乏相關資質，導致運動過程中漏氣、開裂等，影響了訓練的開展。因此，學校要努力完善與之有關的籃球設備，并規(guī)劃好籃球場地，如此才能保證籃球活動的有序開展?；@球運動是一項對抗比賽，難免受傷。為了以防萬一，醫(yī)藥設備建設也必須跟上步伐。同樣，在比賽中要準備好服裝和飲用水等，以調動起學生對籃球運動的信心。完善的設備建設需要大量的資金，學校只有平衡好資金，給予籃球建設多一些資金，才能為籃球設備建設奠定堅實的物質保障。當然，學校也可以與校外籃球單位取得聯系，建立起長期的合作關系，以實現學生的有效訓練。

3.5 提升觀眾的文明性

在籃球文化建設方面，對于籃球賽中的觀眾反應也是其中之一。體育教師要經常教育學生，如果自己無法在賽場上生龍活虎，那就為別人的精彩表現喝彩，做一個文明的觀眾或者啦啦隊隊員。一般在比賽開展中，觀眾要保持安靜，為籃球運動參與者構建一個安靜空間。籃球隊員在安靜的環(huán)境中醞釀自己的情緒和能量，給自己鼓氣和信心。在開展比賽的過程中，觀眾和啦啦隊要通過喊“加油！”給予運動員一定的鼓勵，但要切記不要呼喊籃球參賽者的名字，因為這會導致他們分散注意力，甚至會因為一個失神輸掉整場比賽。在比賽中，經常會出現一些不理想的情況，比如投球者沒中，下面一片唏噓聲，這種聲音會加劇他們的緊張，所以做一名文明觀眾非常重要。

4 結語

綜上所述，校園籃球文化提升了學生參與籃球活動的積極性與主動性，真正地實現了勞逸結合，推動著學生的全面發(fā)展與能力提升的目的。但當前的高中籃球文化建設還存在諸多問題，需要學校、教師和學生的共同努力?；@球是人們非常喜愛的一項運動，特別是在高中學生中。在現代化理念引導下的籃球教學中，籃球訓練絕非僅僅是為了完成一場比賽，更多的是讓人們對籃球產生好感，將其當做一種興趣培養(yǎng)。相信隨著社會的發(fā)展與進步，高中校園籃球活動會開展得越來越好，校園籃球文化建設也會邁上更高的臺階。

本文系福建省中青年教師教育科研項目（基礎教育研究專項）課題“縣域高中校園籃球文化的建設與實踐研究”的研究成果，課題編號：JSZJ21131。

（作者單位：福建省三明市寧化第一中學）9304CEB1-FDC8-4A8F-AB13-EDDD05EDD6BD