2019年8月，我被任命為揭陽(yáng)市揭東區(qū)錫場(chǎng)中學(xué)負(fù)責(zé)人。錫場(chǎng)鎮(zhèn)地理位置優(yōu)越，交通發(fā)達(dá)，毗鄰揭陽(yáng)中心市區(qū)，是揭陽(yáng)市的經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)、人口大鎮(zhèn)，是全國(guó)聞名的電商名鎮(zhèn)，但錫場(chǎng)中學(xué)卻是揭東區(qū)規(guī)模最小、辦學(xué)硬件最差的農(nóng)村高中。

錫場(chǎng)鎮(zhèn)周邊優(yōu)質(zhì)學(xué)校較多，在重點(diǎn)中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線下到400分以上的學(xué)生基本上跑光了，而部分先富起來(lái)的村民更是重視教育，從小學(xué)開(kāi)始就把孩子往市區(qū)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校送。當(dāng)時(shí)的學(xué)生大多為錫場(chǎng)本鎮(zhèn)學(xué)生，還有相當(dāng)一部分是外來(lái)務(wù)工人員子女。中考總分為864分，90%左右學(xué)生的入學(xué)成績(jī)?cè)?50-400分之間，學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件總體上是較為一般。本鎮(zhèn)的學(xué)生戲謔學(xué)校為“錫大”，即錫場(chǎng)大學(xué)，這是一種愛(ài)恨交加的戲謔，愛(ài)的是大多學(xué)生從小到大都被稱為差生，沒(méi)有其他普通高中可錄取，只有錫場(chǎng)中學(xué)能接納他們，老師們還能關(guān)心他們的成長(zhǎng)；恨的是到錫場(chǎng)中學(xué)就讀，意味著大多學(xué)生的學(xué)業(yè)便到此為止，即使能考上民辦專科學(xué)校，也因?yàn)閷W(xué)費(fèi)等原因，只能選擇放棄。

上任伊始，我從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，從高考綜合改革展開(kāi)探討，并提出辦適合的教育為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活、接受高等教育和未來(lái)職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)，處理好學(xué)生個(gè)人興趣特長(zhǎng)與國(guó)家和社會(huì)需要的關(guān)系，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革適應(yīng)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。組織團(tuán)隊(duì)針對(duì)如何服務(wù)好農(nóng)村學(xué)生發(fā)展、提高學(xué)校美譽(yù)度作多場(chǎng)研討，并在此基礎(chǔ)上分別召開(kāi)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)大會(huì)，明確了錫場(chǎng)中學(xué)“辦適合的教育，助合適的成長(zhǎng)”的發(fā)展方向和“辦好家門口的學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。

在高三級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上，我們匯報(bào)在揭陽(yáng)市調(diào)研考試中學(xué)生的語(yǔ)數(shù)英三科成績(jī)平均分加起來(lái)還不到100分，大多家長(zhǎng)只能苦笑。有的笑稱錫場(chǎng)中學(xué)是“有錢的不來(lái)，有分的更不來(lái)”，也有的則提到學(xué)校好多年沒(méi)有考上“985”“211”的學(xué)生，需要加油爭(zhēng)取突破。當(dāng)年，在研討的基礎(chǔ)上，家校達(dá)成共識(shí)，實(shí)行分層教學(xué)、分類備考，開(kāi)設(shè)春考班、夏考班，實(shí)施“辦適合的教育，助合適的成長(zhǎng)”教育。學(xué)校班子成員搭配到班，會(huì)同科任老師跟家長(zhǎng)、學(xué)生共同探討分析，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣特長(zhǎng)選擇方向目標(biāo)。春考班抓好語(yǔ)數(shù)英，助力學(xué)生考上合適的公辦大專院校；夏考班針對(duì)成績(jī)相對(duì)較好同學(xué)，提供訂單式輔導(dǎo)，助力學(xué)生圓夢(mèng)本科院校；抓好藝術(shù)、體育特色教育，著力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生升學(xué)、發(fā)展提供更多的選擇機(jī)會(huì)。

錫場(chǎng)鎮(zhèn)2019年中考學(xué)生共792名，但到錫場(chǎng)中學(xué)注冊(cè)入學(xué)的不到100名。這說(shuō)明群眾對(duì)我校辦學(xué)是非常不滿意的。當(dāng)時(shí)學(xué)校教師的平均年齡剛好就是我的年齡，大家在學(xué)校工作時(shí)間都在10年以上，對(duì)學(xué)校有著較為深厚的感情。如何把錫場(chǎng)中學(xué)辦成學(xué)生有歸屬感、榮譽(yù)感；教師有成就感、獲得感的農(nóng)村高中，我們團(tuán)隊(duì)明確了“辦好家門口的學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，這是一份守土的責(zé)任，更是一種文化的歸屬。為此，我們打好師資、辦法和特色三張牌。首先，著力提高教師的素質(zhì)能力，組織全體教職員工分期分批到周邊重點(diǎn)中學(xué)開(kāi)展參觀學(xué)習(xí)，積極參與教研活動(dòng)，著力提升教師課堂教學(xué)技能，提升教師教科研能力和水平。辦法與特色就是抓好“三方面六個(gè)度”。

一要多些溫度，少些難度。多些溫度就是關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生，留住學(xué)生，特別是要留住那些家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生。我們認(rèn)真做好“教育三扶工作”，實(shí)行校級(jí)“包年級(jí)”、中層 “包班級(jí)”、教師“包學(xué)生”，進(jìn)行一對(duì)一幫扶，將貧困學(xué)生進(jìn)行細(xì)致歸檔，做到“一生一袋”。新冠疫情期間，學(xué)校為建檔立卡學(xué)生提供防疫物資，發(fā)動(dòng)校友為困難學(xué)生送設(shè)備，確保學(xué)生停課不停學(xué)、一個(gè)都不漏。關(guān)愛(ài)學(xué)生，把每個(gè)班分成若干“學(xué)習(xí)互助小組”，每組六至八人，互相學(xué)習(xí)，互相督促，老師分配到組，搭配學(xué)生作為關(guān)愛(ài)對(duì)象，全程關(guān)注學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)、生活等方面的變化，及時(shí)有效地介入，有針對(duì)性地提高學(xué)生協(xié)作能力與學(xué)習(xí)積極性，從人生觀等方面入手，抓好個(gè)人行為習(xí)慣養(yǎng)成，從而進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。少些難度指的是因材施教，適當(dāng)調(diào)整學(xué)科學(xué)習(xí)難度，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心和興趣。

二是加大力度，提升維度。加大力度就是狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，實(shí)施學(xué)科過(guò)程性評(píng)價(jià)，科任老師每天把學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進(jìn)行登記，每一學(xué)月再結(jié)合測(cè)試成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，表現(xiàn)最好的前5名學(xué)生，由科任聯(lián)系家長(zhǎng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；提升維度就是教學(xué)評(píng)價(jià)不一味地追求量化形式，針對(duì)不同的評(píng)價(jià)目的和評(píng)價(jià)對(duì)象，采用適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式，注重人性化，著力推行“錫場(chǎng)中學(xué)之星”活動(dòng)，從班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)層面，從志愿服務(wù)、考勤、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、學(xué)業(yè)等方面推選，極大地激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注自己的進(jìn)步與發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感。

三是增加厚度，拓展寬度。增加厚度就是做好初高中知識(shí)銜接，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，筑牢知識(shí)基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)效率；拓展寬度就是不單抓文化課，還著力開(kāi)展藝體特色課，開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，推動(dòng)非遺文化進(jìn)校園，以非遺文化綜合實(shí)踐室、“琢磨”文學(xué)社、“硬筆興趣班”“美術(shù)興趣班”“籃球興趣小組”等豐富多彩的興趣活動(dòng)為學(xué)生提供才藝展示平臺(tái)，從而培養(yǎng)特色人才。

經(jīng)過(guò)錫場(chǎng)中學(xué)師生三年來(lái)不懈努力，2020年，我們實(shí)現(xiàn)了“211”的突破，助力72%的學(xué)生圓夢(mèng)公辦院校；2021年，我們的錄取分?jǐn)?shù)線首次超過(guò)了區(qū)次重點(diǎn)中學(xué)30分；2022年，我們選送的綜合實(shí)踐活動(dòng)課例和勞動(dòng)教育課例分別榮獲揭陽(yáng)市優(yōu)秀課例評(píng)比一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，我們的學(xué)生人數(shù)比2019年翻了一番。

我堅(jiān)信“錫能發(fā)光，人能自強(qiáng)”，秉持“辦適合的教育，助合適的成長(zhǎng)”的理念和方向，我們 “辦好家門口的學(xué)?！?的辦學(xué)目標(biāo)必能實(shí)現(xiàn)。

（通訊員? 劉? 菲）

名師簡(jiǎn)介

李建忠

中共黨員，貴州師范大學(xué)教育碩士，高中政治高級(jí)教師，現(xiàn)任揭陽(yáng)市揭東區(qū)錫場(chǎng)中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)，廣東省中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”高中名校長(zhǎng)項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)員。德育成果得到肯定和推廣，德育論文《文明重踐行 德育結(jié)碩果》在《師道·教研》發(fā)表。被評(píng)為廣東省李純旭名校長(zhǎng)工作室的“優(yōu)秀學(xué)員”，學(xué)習(xí)總結(jié)成文《弦歌不斷 薪火相傳》發(fā)表在《師道·教研》。2021年，被揭陽(yáng)市教育局評(píng)選為“揭陽(yáng)市學(xué)科帶頭人”。