關(guān)于我的迷糊行為，不單單是我，就連張老師都哭笑不得。

今天，借著大課間，張老師讓我去幫她打水。我跑到辦公室，看見兩個可以盛水的東西：一個是杯子，十分小巧；另一個是保溫瓶，比我的大腿還粗。我毫不猶豫地選擇了保溫瓶，打了滿滿的水帶回教室。同學(xué)們都驚呆了。張老師露出了無奈的表情，但水還是得喝的。只見她擰掉瓶蓋兒，按下內(nèi)蓋兒按鈕，往瓶蓋兒里倒了點兒水，可水很燙，完全入不了口。無奈，張老師又滔滔不絕地講了一節(jié)課。唉，張老師連講了三節(jié)課，一口水也沒喝著，下課后又抱著巨大的保溫瓶急急忙忙往會議室趕，參加班主任會議。

一波未平一波又起，沒過兩天，我的迷糊行為又來襲了。

昨天，張老師忘了帶?？āＴ诖箝T口，她正巧看見其他班出來倒垃圾的同學(xué)，讓他們回去給我們“通風(fēng)報信”。我接到任務(wù)后，來到辦公室，翻箱倒柜，只看見了黨員先鋒崗的臺牌兒。無奈之下，我只好拿了出去。可當(dāng)我路過教室門口時，張老師正向我迎面走來?！拔疫€沒去接呢，她怎么就進(jìn)來了？”我剛想問，張老師就看到了我手上黨員先鋒崗的臺牌兒，哭笑不得：“小沈啊，你不用拿這么‘高大上’的東西吧？幸好你沒到門口接我，不然你揮動這東西的畫面得有多美呀！”我不好意思地笑了，趕緊把臺牌兒放回辦公室。

我的迷糊行為如此搞笑。怎么樣，你認(rèn)識滑稽的我了嗎？

（527299）廣東省云浮市羅定瀧州小學(xué)

指導(dǎo)老師？張蓮煉

留言板

冉梓馭：這些迷糊行為相信不少同學(xué)都犯過，我也不例外，但給平淡的校園生活增添了許多樂趣。

陳俊彥：你是猴子派來整老師的嗎？

草帥兔：老師一開口，“我”的小迷糊形象就“糊糊生威”了。