何飛紅 何青松

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著時代的不斷向前發(fā)展，當(dāng)前大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)取得了很大突破。各個行業(yè)紛紛結(jié)合自身實際發(fā)展需求引入大數(shù)據(jù)技術(shù)推動產(chǎn)業(yè)升級，讓企業(yè)跟上時代的發(fā)展，防止被時代淘汰。大數(shù)據(jù)技術(shù)作為信息科學(xué)革命的產(chǎn)物，通過其合理的應(yīng)用可以讓人類社會的工作效率得到大幅度提高，對于高校的思想政治教育工作也是如此。通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的有效應(yīng)用可以使高校思想政治教育工作的針對性得到顯著加強。為此，以高校思想政治教育為研究對象，利用多種方法對大數(shù)據(jù)時代提升教學(xué)效率的具體策略進(jìn)行了全面研究。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 大數(shù)據(jù)時代;高校;思想政治教育;針對性

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2022）14-0010-03

大數(shù)據(jù)技術(shù)可以實現(xiàn)對海量數(shù)據(jù)的高效處理，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用可以為多項工作的開展保駕護(hù)航。大數(shù)據(jù)技術(shù)由于其本身特有的功能，可以對海量數(shù)據(jù)進(jìn)行有效處理，這一技術(shù)特性符合當(dāng)今各行業(yè)工作的需求，對于高校政治教育工作而言亦是如此。不同學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的特性極為復(fù)雜，通過對這些數(shù)據(jù)信息的合理收集及處理，可以使高校思想政治教育工作的針對性得到顯著加強。為此，本文站在高校輔導(dǎo)員視角，結(jié)合多年教育實踐，就如何在大數(shù)據(jù)時代更好地展開思想政治教育工作進(jìn)行了探討并且對如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)提升政治教育工作的有效性提出了一些看法。

一、利用大數(shù)據(jù)技術(shù)提升思想政治教育針對性的可行性

（一）大數(shù)據(jù)技術(shù)在實際應(yīng)用的過程中可以對多種結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)進(jìn)行快速處理。高校在思想政治教育工作進(jìn)行的過程中可以通過該項技術(shù)將學(xué)生在學(xué)習(xí)以及生活中表現(xiàn)出來的一系列特征數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，例如校內(nèi)外活動、社會實踐、課堂出勤等，并且在此基礎(chǔ)上建立豐富的資源數(shù)據(jù)庫。這些數(shù)據(jù)庫的建立可以為思想政治教育工作后期的數(shù)據(jù)分析打下堅實的基礎(chǔ)。更重要的是，大數(shù)據(jù)在實際應(yīng)用的過程中會以極高的速度對各類數(shù)據(jù)進(jìn)行有效讀取和收集，例如通過各類終端智能設(shè)備的有效應(yīng)用可以在較短的時間內(nèi)了解大量學(xué)生在學(xué)習(xí)以及日常生活中表現(xiàn)出來的行為，這種優(yōu)勢可以使思想政治教育工作的針對性得到全面提高。

（二）在過去所實行的思想政治教育工作中，往往會摻雜一些教師的經(jīng)驗因素以及主觀因素等，使教學(xué)質(zhì)量受到影響。而相對于通過人類大腦對數(shù)據(jù)分析判斷來說，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)獲得的一系列數(shù)據(jù)結(jié)果更為客觀、可靠，最終得到的結(jié)果也往往更加令人信服。而在思想政治教育工作實際進(jìn)行的過程中，教師為了全面提高教育工作的針對性，可以結(jié)合課堂實際需求以及學(xué)生的具體情況和校園內(nèi)部已有的教學(xué)資源以大數(shù)據(jù)技術(shù)的計算結(jié)果為教學(xué)載體，在此基礎(chǔ)上制定出更加具有針對性的教育方案。在課堂中開展更加符合學(xué)生特點的教育活動，更容易被學(xué)生接受，進(jìn)而使教育對象與教育者在教育的過程中形成良性互動。

（三）通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的有效應(yīng)用可以使人們的思想政治教育方法變得更加多樣化，使理論課的教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富多彩。例如通過大數(shù)據(jù)技術(shù)可以讓學(xué)生即使是在課堂外也可以獲得更加多樣化的優(yōu)質(zhì)教育，讓課外時間與課內(nèi)教學(xué)緊密結(jié)合在一起。同時在思想政治教育實際進(jìn)行的過程中結(jié)合課程的具體需求合理地應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以使教育對象的管理工作做得更加精準(zhǔn)以及富有個性化，有效克服傳統(tǒng)教學(xué)活動在實際開展的過程中群體呆板印象的束縛以及精英主義的限制，讓教育者能夠更加全面、立體地對每一個被教育者進(jìn)行了解，從而抓住重點對其展開思想政治教育工作，有效保障教學(xué)質(zhì)量。

二、利用大數(shù)據(jù)技術(shù)提高思想政治教育針對性的具體措施

（一）通過數(shù)據(jù)收集，了解每個學(xué)生

相對于其他教育時期的學(xué)生來說，大學(xué)生的數(shù)量更為龐大。一個高校輔導(dǎo)員需要帶幾十個甚至幾百個學(xué)生。面對如此多的學(xué)生，輔導(dǎo)員很難與學(xué)生進(jìn)行一一交流，進(jìn)而建立起深厚的師生感情。因此相對于其他階段的教育來說，大學(xué)階段的師生關(guān)系并不是十分親密。在過去，高校在開展教育教學(xué)活動的過程中，由于輔導(dǎo)員精力有限，因此會在學(xué)生剛剛踏入大學(xué)后在大量學(xué)生中挑選幾個有特長的作為班干部，并對班級各項工作進(jìn)行有序管理。當(dāng)輔導(dǎo)員需要對班級情況進(jìn)行了解時，只需要通過與班干部的交談便可以了解大致情況。然后針對性地制定出一些思想政治教育方案，并且根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗以及對該階段學(xué)生身心特點的了解對其進(jìn)行思想政治教育工作[1]。或者是對近期班級中發(fā)生的一些事情進(jìn)行針對性的教育。這樣的思想政治教育工作在實際開展的過程中較為粗放，很難照顧到每個學(xué)生的實際情況。同時這樣的思想政治教育工作在進(jìn)行中也無法保障每一個學(xué)生都能得到成長，使高校思想政治教育的預(yù)期教育目標(biāo)無法順利完成。隨著時代的不斷向前發(fā)展，整個社會對人才的綜合素質(zhì)提高出了更高的要求。在這種情況下，我國相關(guān)部門審時度勢提出了新課改這一有效政策，并且在我國大力推行開來。近些年來，隨著新課改政策的大力推行，各大院校的教育質(zhì)量得到了普遍提高，我國人才綜合素質(zhì)得到了有效保障，對于高校思想政治教育工作更是如此。高校輔導(dǎo)員在對學(xué)生展開思想政治教育工作的過程中，要全面遵循以人為本這一重要原則。只有這樣才能有效保障我國人才教育的質(zhì)量。為此，在輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，為了有效提高教育效果，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)加大與學(xué)生的溝通交流力度。在對學(xué)生情況進(jìn)行綜合了解后結(jié)合其實際特征對其展開針對性的輔導(dǎo)，只有這樣才能讓思想政治教育工作的實際效果得到有效保障。相對于其他課程來說，思想政治教育工作在具體開展的過程中最主要的目的是為了通過一系列教學(xué)任務(wù)的正常進(jìn)行，使學(xué)生在成長的過程中能夠形成良好的思想品德，全面提高學(xué)生的道德認(rèn)知水平，并且使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，為了讓學(xué)生今后得到更好的發(fā)展，輔導(dǎo)員需要及時了解學(xué)生在生活以及思想中存在的一些問題。只有這樣才能夠在實際教育的過程中牢牢抓住教育工作重點對學(xué)生開展教育，保障教育的針對性。由于不同學(xué)生的成長環(huán)境以及家庭背景等有著很大的區(qū)別，為此不同學(xué)生在思想道德心理等方面存在的問題亦有區(qū)別。例如，有些學(xué)生由于受成長環(huán)境及不良思想的影響，存在一定程度的攀比心理;而有些學(xué)生則由于成長過程當(dāng)中受到外界的打擊否定、挫折等較多，產(chǎn)生了自卑心理。一些學(xué)生由于種種因素的影響導(dǎo)致其有撒謊的習(xí)慣，還有一些學(xué)生則在做人做事的過程中存在以自我為中心等不良問題。輔導(dǎo)員只有與學(xué)生進(jìn)行深入交談，并且從多方面、多角度對學(xué)生進(jìn)行綜合理解之后才能采取針對性的方式對其進(jìn)行思想政治教育，有效保障思想政治教育工作的開展效果。由此可見，如何才能更加全面、詳細(xì)地對每個學(xué)生的身心特點以及心理狀態(tài)進(jìn)行全面了解。在最短的時間內(nèi)獲得大量有關(guān)學(xué)生各方面的綜合信息，成了高校思想政治教育工作更加具有針對性地進(jìn)行的關(guān)鍵所在，而大數(shù)據(jù)技術(shù)顯然可以滿足高校思想政治工作開展的需求。通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的合理應(yīng)用可以對學(xué)生上網(wǎng)過程中產(chǎn)生的一些數(shù)據(jù)進(jìn)行全面收集，進(jìn)而對其進(jìn)行細(xì)致化分析。通過這些數(shù)據(jù)對學(xué)生的情感行為以及思想等進(jìn)行深入了解，進(jìn)而使輔導(dǎo)員能夠更加精準(zhǔn)地了解每一個學(xué)生的實際情況。在這個大數(shù)據(jù)技術(shù)高速發(fā)展的時代，各大高校紛紛引入人工智能技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)以及其他高新技術(shù)進(jìn)行智慧校園的建設(shè)工作。在這種情況下，校園中安裝多種類型的傳感器以及記錄儀，可以將學(xué)生在校期間產(chǎn)生的一些行為現(xiàn)象進(jìn)行有效記錄。例如，學(xué)生的一卡通消費記錄、宿舍出入記錄、圖書館借閱學(xué)習(xí)行為、課堂出勤記錄等都可以作為對學(xué)生行為特征分析的原始數(shù)據(jù)。通過對這些數(shù)據(jù)的分析可以真實地反映每一個學(xué)生的校園表現(xiàn)特點。高校大學(xué)生的思維活躍，對新鮮事物極為感興趣。由于其經(jīng)過了大量的教育，因此對一些信息技術(shù)的了解程度要比其他人更深，因此大學(xué)生往往是網(wǎng)絡(luò)的原住民。高校學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界所產(chǎn)生的一系列行為軌跡，如在抖音上發(fā)表過的作品、朋友圈上發(fā)布的動態(tài)、網(wǎng)上產(chǎn)生的一系列消費記錄以及在日常生活學(xué)習(xí)中瀏覽的網(wǎng)頁都可以產(chǎn)生多種類型的數(shù)據(jù)。在教育工作實際進(jìn)行的過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)及時通過一系列途徑對學(xué)生產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面收集，如消費平臺、社交媒體、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)等平臺產(chǎn)生的外部數(shù)據(jù)以及來自學(xué)校后勤管理、財務(wù)管理等方面的數(shù)據(jù)。通過這些數(shù)據(jù)對學(xué)生的實際行為進(jìn)行有效了解，進(jìn)而通過有效的方式探索出心理健康學(xué)生以及作息規(guī)律學(xué)生等的特征。就某種意義而言，通過這些數(shù)據(jù)可以使輔導(dǎo)員對學(xué)生產(chǎn)生更加深入的了解，有效把握其思想動態(tài)，進(jìn)而采取針對性的方式對其展開思想政治教育，幫助學(xué)生在人生的道路上更好地成長，讓學(xué)生在今后的發(fā)展中具有更強的競爭力。通過對學(xué)生在校期間產(chǎn)生的一系列數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析可以讓輔導(dǎo)員深入了解每個學(xué)生的性格特點，進(jìn)而分析其在思想以及道德上存在的問題，制訂一些具有針對性的思想政治教育策略，以幫助學(xué)生更好地走向社會。

（二）通過數(shù)據(jù)分析實行動態(tài)監(jiān)控監(jiān)測

通過對海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面分析可以反映出一個人的思想行為以及道德等方面的信息，但是這些數(shù)據(jù)信息并非顯性的，而是以隱性的方式表達(dá)出來的。因此輔導(dǎo)員在收集數(shù)據(jù)的過程中要加大挖掘力度，通過對不同類型數(shù)據(jù)的分析對比更加深入地了解學(xué)生。例如，一個學(xué)生在校期間每個月的消費在300元以內(nèi)，那么可以看出該學(xué)生有勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。與之相反，如果一個學(xué)生每個月在學(xué)校消費超過3000元，可以看出該學(xué)生的消費習(xí)慣缺乏理性，在花錢的過程中存在大手大腳的行為。但是這些信息并不會直接通過大數(shù)據(jù)反映出來，學(xué)生的具體特征需要通過輔導(dǎo)員的綜合分析去獲取。為了全面提高高校學(xué)生思想政治教育工作的針對性，輔導(dǎo)員需要對學(xué)生的各項數(shù)據(jù)進(jìn)行有效分析。只有這樣才能將海量的數(shù)據(jù)背后隱藏的規(guī)律挖掘出來，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思想以及其他方面存在的問題。采取針對性的方式對其進(jìn)行思想政治教育工作，將各類數(shù)據(jù)的價值充分發(fā)揮出來。在實踐的過程中需要通過對數(shù)據(jù)的分析有效了解學(xué)生在心理、社交、生活等方面的真實表現(xiàn)。例如，輔導(dǎo)員可以通過對教師考勤、圖書館刷卡系統(tǒng)等數(shù)據(jù)的分析確定習(xí)慣性曠課名單，并且以此為基礎(chǔ)對學(xué)生展開針對性的教育。加強對學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)力度，從而使思想政治教育工作的精細(xì)化得到有效保障。又比如，輔導(dǎo)員可以通過對學(xué)生出入宿舍、一卡通消費記錄等數(shù)據(jù)的監(jiān)測，了解到貧困學(xué)生的日常生活。在這一基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)扶貧，避免由于忽視而導(dǎo)致部分貧困生出現(xiàn)心理障礙，例如自卑心理、厭學(xué)心理等。除此之外，輔導(dǎo)員可以通過各種社交App，如微信、抖音、微博等關(guān)注學(xué)生的賬號。通過學(xué)生發(fā)布的動態(tài)了解學(xué)生的興趣愛好，并且對其思想動態(tài)進(jìn)行及時引導(dǎo)。而通過對一些異常數(shù)據(jù)的分析也可以了解學(xué)生的心理波動以及思想狀態(tài)。例如有一個學(xué)生在上課時一直都是早到，有一段時間突然經(jīng)常遲到，且該學(xué)生每個月消費突然由2000元左右變成500元左右。那么輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)立即對這些異常數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并且加大對學(xué)生的關(guān)注力度，從而及時調(diào)整思想政治教育策略，使思想政治教育工作的針對性得到有效保障。

三、結(jié)語

高校作為培養(yǎng)人才、傳播知識的主要陣地，在教育工作實際開展的過程中結(jié)合學(xué)生的實際情況以及思想動態(tài)對其展開針對性的思想政治教育工作對于培養(yǎng)社會主義接班人有著非常重要的意義。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到該項工作對學(xué)生今后發(fā)展所具有的重要影響，充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對思想政治教育工作進(jìn)行創(chuàng)新，緊跟時代發(fā)展潮流。通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的合理應(yīng)用探索思想政治教育新的方法及路徑，讓思想政治教育工作因大數(shù)據(jù)技術(shù)的引入而變得更加具有針對性。實時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，進(jìn)而讓思想政治教育工作開展得更加高效。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡靜.大數(shù)據(jù)時代背景下的高校思想政治教育研究[D].成都：電子科技大學(xué)，2016.

[2]張瑞敏.大數(shù)據(jù)時代的高校思想政治教育研究綜述[J].四川理工學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2017，32（3）：17.

[3]劉三寶，謝成宇.基于大數(shù)據(jù)的高校思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新研究[J].廣西社會科學(xué)，2021（4）：5.

[4]崔運強.大數(shù)據(jù)在高校思想政治教育中的運用方法研究[J].食品研究與開發(fā)，2020，394（21）：257.

[5]許醴.大數(shù)據(jù)視閾下高校思想政治教育路徑創(chuàng)新研究[J].卷宗，2018，8（34）：176-177.

①本文系2020年湖南省教育廳科學(xué)研究項目“大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育個性化服務(wù)研究”（項目編號：20C1189）的階段性研究成果。

作者簡介：何飛紅（1981—），男，漢族，湖南岳陽人，副教授，研究方向：職業(yè)教育管理、課程思政及現(xiàn)代物流管理教育教學(xué)。

通訊作者：何青松（1969—），男，漢族，湖南岳陽人，教授，研究方向：中國特色社會主義市場經(jīng)濟。