講寫法

無(wú)論是記敘性的文章，還是論述性的文章，都需點(diǎn)題。點(diǎn)題，能突出文章中心，給人留下深刻的印象;點(diǎn)題，幾個(gè)詞或幾句話便能強(qiáng)化文章主題，使思想內(nèi)涵得到進(jìn)一步升華;點(diǎn)題，更是決定得分的重要因素。那么，如何點(diǎn)題？

1.標(biāo)題點(diǎn)題法

即在文章的標(biāo)題中直接嵌入話題或材料的關(guān)鍵詞語(yǔ)或主題詞。話題作文或材料作文，標(biāo)題皆為自擬，這為我們自由發(fā)揮提供了廣闊的空間，但也容易偏離話題或材料。聰明的同學(xué)常常把話題或材料的關(guān)鍵詞語(yǔ)嵌入到自擬的標(biāo)題中，這樣，不但準(zhǔn)確而快速地確定寫作方向和內(nèi)容，也給讀者第一眼就留下良好的印象。如“無(wú)論得失，皆是過程”這一標(biāo)題，不僅彰顯了與材料的聯(lián)系，而且直接點(diǎn)題，概括了全文主要內(nèi)容：“得”與“失”，讓人一目了然。再如題目“點(diǎn)滴勞動(dòng)，共筑盛世”“逐勞動(dòng)之光 揚(yáng)時(shí)代之帆”“以勞動(dòng)書寫人生風(fēng)采”等，將主題詞“勞動(dòng)”置于題目中，以彰顯文章立意。

2.題記點(diǎn)題法

題記是標(biāo)題之下的一段文字，是明確文章中心的一種重要寫作手段。題記的存在，不僅能使文章形式上顯得別致，具有吸引力，甚至能凸顯文章的深刻，昭示文章的走向。擬寫題記的具體方法是運(yùn)用對(duì)題目?jī)?nèi)涵有補(bǔ)充和延伸的名言或優(yōu)美語(yǔ)段。如佳作《親切的懷戀》的題記寫道：“一切都是瞬息，一切都將過去;而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀?！痹偃缂炎鳌缎腋Ｊ鞘裁础返念}記寫道：“幸福是什么呢？也許幸福是一縷久違的陽(yáng)光，也許幸福是一個(gè)定義，也許幸福是一根棒棒糖，也許……總而言之，幸福就是暖暖的，甜甜的。”設(shè)置題記，既能揭示文章主旨，又能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

3.開篇點(diǎn)題法

考場(chǎng)作文最忌開頭繞得過遠(yuǎn)，讓閱卷老師看得云里霧里，找不到中心信息。優(yōu)秀作文，最好是開篇就扣住關(guān)鍵詞或關(guān)鍵語(yǔ)句開門見山地直接亮出文章中心。這樣，觀點(diǎn)明確，使讀者明察意圖，一目了然。如佳作《讓追求理想成為我們的生存哲學(xué)》開頭寫道：“……理想讓人變成這個(gè)世界最浪漫的一種生物?！遍_篇點(diǎn)題，扣住題目中“理想”這一關(guān)鍵詞，即強(qiáng)調(diào)理想對(duì)人的重要作用。再如佳作《愛國(guó)，體現(xiàn)在行動(dòng)上》的開頭：“方志敏、陶行知、黃大年……還有數(shù)不清的人物，一代又一代，他們對(duì)愛國(guó)，總有著不同的行動(dòng)詮釋，仿佛在告訴我們，愛國(guó)與個(gè)人相關(guān)，與時(shí)代相關(guān)，更與行動(dòng)相關(guān)?！蔽恼麻_門見山，緊扣“愛國(guó)”這一關(guān)鍵詞，亮明觀點(diǎn)。

4.行文點(diǎn)題法

文章的主體部分始終是表現(xiàn)中心最為有力的內(nèi)容，應(yīng)時(shí)時(shí)注意這部分內(nèi)容跟中心的關(guān)系。為了突出主體部分的表現(xiàn)力，可運(yùn)用關(guān)鍵詞語(yǔ)直接或間接反復(fù)點(diǎn)題。如佳作《詩(shī)意地生活》一文的分論點(diǎn)一：詩(shī)意地生活，源自人們內(nèi)心的和諧;分論點(diǎn)二：詩(shī)意地生活，需要人們從閱讀中汲取養(yǎng)料;分論點(diǎn)三：詩(shī)意地生活，人們需要讓自然撫慰自己浮躁的心靈。運(yùn)用分論點(diǎn)作為點(diǎn)題句，既能使文章結(jié)構(gòu)清晰，又能主旨鮮明。

5.結(jié)尾點(diǎn)題法

結(jié)尾點(diǎn)題，能使行文結(jié)構(gòu)思維更顯縝密，主題更為明確?？蛇\(yùn)用關(guān)鍵詞照應(yīng)標(biāo)題、照應(yīng)中心論點(diǎn)的方法，或運(yùn)用近義替換、比喻替換等方法。如佳作《慈善需要高調(diào)》的結(jié)尾：“也許‘做好事不留名的雷鋒才是大多數(shù)人所推崇的。但在這個(gè)社會(huì)上，必須有人站出來(lái)，在慈善的道路上擔(dān)任領(lǐng)航者，不懼質(zhì)疑。因?yàn)榇壬菩枰哒{(diào)，慈善值得高調(diào)?！贝宋亩巫鳛樵牡慕Y(jié)尾，點(diǎn)出了題目，并用了“原詞重現(xiàn)”“比喻替換”的方法總結(jié)全文，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精要。再如佳作《無(wú)論得失，皆是過程》的結(jié)尾：“往者不可諫，來(lái)者猶可追。不汲汲于得，不戚戚于失，因?yàn)闊o(wú)論得失，皆是過程。在過程中行走，在過程中反思，在過程中突破，才是人生的真諦?！币躁P(guān)鍵詞“得”“失”“過程”來(lái)點(diǎn)題，回扣上文和深化文章主旨。

練文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

中國(guó)共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進(jìn)行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》，我們讀的作品如《為人民服務(wù)》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學(xué)習(xí)的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵(lì)。我們心中有陽(yáng)光，我們腳下有力量。我們的未來(lái)將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代……

請(qǐng)結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

示例文

已識(shí)乾坤大，長(zhǎng)明火燭光

◎一考生

朝夕更替，日月流轉(zhuǎn)。歷史的車輪滾滾向前，時(shí)代的畫卷不停變換，無(wú)數(shù)偉人為我們書寫下前進(jìn)的注腳。前道不止，天地乃廣。無(wú)論是過去還是現(xiàn)在，都是大有可為的時(shí)代，每個(gè)時(shí)代的畫卷，都需要有為之士在上面書寫下奮斗的篇章。已識(shí)乾坤大，長(zhǎng)明火燭光。大有可為的時(shí)代為人提供了廣闊的舞臺(tái)，立志有為的人將在舞臺(tái)上綻放精彩。

螢火微涼，光芒不減。我們什么時(shí)候有了喊出“這是一個(gè)大有可為的時(shí)代”的勇氣？是100年前。在100年前那段黑暗的歲月里，壓迫和屈辱籠罩著神州大地，中國(guó)差一點(diǎn)就失去了希望。是那批最先覺醒的仁人志士的嘶吼創(chuàng)造出歷史的新篇章，為中國(guó)帶來(lái)了永恒光明的未來(lái)：李大釗、夏明翰、方志敏……他們前仆后繼，以身許國(guó)，用他們的微光照亮了中華民族昏暗的前路，用他們的慷慨激昂回應(yīng)時(shí)代的召喚，用他們的壯烈犧牲譜寫“有為”的華章?！半m千萬(wàn)人，吾往矣”，他們以肉身的隕滅、精神的長(zhǎng)存告訴后人，“可為”的時(shí)代已然來(lái)臨。

炬火炎炎，歷久不滅。當(dāng)“可為”成為時(shí)代的底氣時(shí)，“有為”的先驅(qū)便如雨后春筍般涌現(xiàn)。沖破重重阻攔回國(guó)的錢學(xué)森，在科研資源極其匱乏的情況下，排除萬(wàn)難，造出了中國(guó)自己的導(dǎo)彈和火箭，為祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn);放棄英國(guó)優(yōu)越工作和生活條件的黃大年，為民族振興不惜以身許國(guó)，為我國(guó)教育科研事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。他們將“有為”作為個(gè)人奮斗的原動(dòng)力，在可為的時(shí)代做有為的人，助力國(guó)家發(fā)展，促進(jìn)國(guó)家科技進(jìn)步。在中華民族復(fù)興的偉大征程中，他們以科技報(bào)國(guó)的精神留下了濃墨重彩的一筆。

灼灼之光，傳承不息。作為新時(shí)代青年，先輩們留下的優(yōu)良精神品質(zhì)已經(jīng)深深融入到我們的血液和靈魂之中?！翱蔀椤笔亲屛覀円詧?jiān)定的信念和意志，擁抱時(shí)代提供的機(jī)遇;“有為”是讓我們以積極奮斗的精神，勇?lián)鷷r(shí)代賦予我們的使命，共同建設(shè)偉大的祖國(guó)。我們何其有幸，生在無(wú)數(shù)先輩拋頭顱灑熱血為我們創(chuàng)造的美好時(shí)代中！現(xiàn)在正是我們回報(bào)先輩，從他們手中接過歷史的接力棒去付出、去奉獻(xiàn)的大好時(shí)代。新時(shí)代需要“有為”青年，圓夢(mèng)民族復(fù)興需要我們每個(gè)人的參與。

當(dāng)歷史的滾滾浪濤沖刷至我輩青年之時(shí)，我們不懼困難，心懷夢(mèng)想，勇?lián)?zé)任，劍指遠(yuǎn)方，發(fā)出青春最強(qiáng)音。我們心里有陽(yáng)光，腳下有力量，大有可為的時(shí)代給予了我們充分的支持，讓我們?nèi)ビ兴鳛椤?/p>

點(diǎn)評(píng)

“已識(shí)乾坤大，長(zhǎng)明火燭光”，不僅作為文章的標(biāo)題點(diǎn)題，又在文章開頭進(jìn)一步呈現(xiàn)，而且在結(jié)尾處點(diǎn)題，不但觀點(diǎn)鮮明清晰，還盡顯構(gòu)思之周全。其中最為藝術(shù)的是在文章主體部分層層點(diǎn)題，如為百年前的“螢火”、鼎力追趕時(shí)期的“炬火”和當(dāng)下的“灼灼之光”，不但處處體現(xiàn)“火燭光”，而且以時(shí)間為線論述各個(gè)時(shí)代的人的“可為”與“有為”，又扣了“長(zhǎng)明”，使文章思想內(nèi)涵得到進(jìn)一步升華。

【賀志高/供稿】7B0DB964-AA87-4C67-B050-1420BD672743