徐晗

押題理由

人不能沒有理想，理想是責(zé)任、能力、形象的源泉，沒有堅(jiān)定的理想，責(zé)任、能力、形象就無(wú)從談起。偉大的理想必然產(chǎn)生偉大的動(dòng)力，堅(jiān)定的信念必然激發(fā)不懈的追求和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。個(gè)人的理想要和國(guó)家命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，正所謂“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。我們面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，須有目標(biāo)、有方向、有追求，而這目標(biāo)、方向、追求必須與國(guó)家的目標(biāo)、方向、追求相一致。

歷年高考作文題對(duì)于“個(gè)人與國(guó)家”這一主題的考查呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，尤其是在全國(guó)卷、新課標(biāo)卷中表現(xiàn)得更為明顯。因此，考生要有所側(cè)重地積累相關(guān)素材。

命題趨勢(shì)

1.思想的力量：把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中。

2.情懷的寄托：為祖國(guó)取得的輝煌成就而驕傲。

3.理想的感召：在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中書寫精彩人生。

押題方向

閱讀下面的材料，按要求寫作。

青年之字典，無(wú)“困難”之字，青年之口頭，無(wú)“障礙”之語(yǔ);惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神、奇僻之思想、銳敏之直覺、活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。

——李大釗

一百年來，在中國(guó)共產(chǎn)黨的旗幟下，一代代中國(guó)青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。新時(shí)代的中國(guó)青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！

——習(xí)近平在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年大會(huì)上的講話

成人之者，將責(zé)成人禮焉也。責(zé)成人禮焉者，將責(zé)為人子、為人弟、為人臣、為人少者之禮行焉。

——《禮記·冠義》

學(xué)校即將舉行“十八歲成人儀式”，如果你受邀作為學(xué)生代表發(fā)言，你將說些什么呢？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系社會(huì)和生活實(shí)際，寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的感想與思考。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意，明確文體;不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

審題立意：

作文題分為兩個(gè)部分，第一部分主要是從不同層面提出背景：十八歲的學(xué)生長(zhǎng)大成人，風(fēng)華正茂，走上理想豐滿、前途燦爛的道路;青年人對(duì)國(guó)家社會(huì)充滿期待，國(guó)家社會(huì)和家人也對(duì)青年們有新的要求。這就需要考生站在成人的角度，思考個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，樹立理想，勇于實(shí)踐，不斷奮斗，從平常小事做起，積平凡為非凡。第二部分中，“成人”構(gòu)成命題思考的核心，考生既要結(jié)合自身實(shí)際去思考，更要結(jié)合國(guó)家發(fā)展大局去思考。文題要求中的“十八歲成人儀式”，是情景任務(wù);“你受邀作為學(xué)生代表發(fā)言”，是身份要求;“寫一篇演講稿”，是文體要求。

參考立意：樹立理想，與國(guó)家同行;要做新時(shí)代拼搏奮進(jìn)的有志青年;個(gè)人的理想應(yīng)與國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來;“中國(guó)夢(mèng)”也是青年夢(mèng);青年是國(guó)家的希望，要修身養(yǎng)氣，時(shí)刻保持清醒，擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興的重任……

例文賞讀

宜將劍戟多砥礪，不教神州起烽煙

姜汶潔

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是“宜將劍戟多砥礪，不教神州起烽煙”。

“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。”梁任公如是說。展望如今大好河山，中國(guó)綜合國(guó)力強(qiáng)盛，社會(huì)發(fā)展日新月異，人民生活水平不斷提升。我不禁深思，先輩們用鮮血和生命為我們換來了強(qiáng)盛與尊嚴(yán)，恰逢太平盛世的我們又怎能胸?zé)o大志、不思進(jìn)?。?/p>

那么，在這高速發(fā)展的時(shí)代里，我們應(yīng)如何在時(shí)代浪潮之中不迷失自我，肩負(fù)起振興國(guó)家的重任呢？

立鴻鵠志，承擔(dān)使命，需要有一雙關(guān)注國(guó)家的眼。

成功之道，石以砥焉，化鈍為利。若要承擔(dān)起時(shí)代的使命，便不能成為北大錢理群教授口中的“精致的利己主義者”，而要讓這雙眼望向國(guó)家，? 望向天下蒼生。張載曾將眼望向那里，吟出“為天地立心，為生民立命”;西南聯(lián)大的師生們?cè)鴮⒀弁蚰抢?，唱響“中興業(yè)，須人杰，便一城三戶，壯懷難折”。我們也要有一雙以天下為己任的眼睛，就算流淚，也應(yīng)是“因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”。

立鴻鵠志，承擔(dān)使命，需要有一雙踏實(shí)前行的腳。

欲成事者，須帶三分“傻氣”。若要承擔(dān)起時(shí)代的使命，我們便要向“中國(guó)功率器件領(lǐng)路人”陳星弼院士學(xué)習(xí)，以“一輩子做傻瓜，不投機(jī)取巧”作為人生理念，一絲不茍。明代張溥少時(shí)讀書，每文必抄錄七遍方止，持之以恒，他的“七錄齋”也成為士林美談。不把基礎(chǔ)打牢、打扎實(shí)，怎能采擷到成功的果實(shí)？敢于自我施壓、腳踏實(shí)地、善始善終，是走向勝利的不二法門。

立鴻鵠志，承擔(dān)使命，需要有一顆百折不撓的心。

優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅(jiān)固。若要承擔(dān)起時(shí)代的使命，我們便要像史鐵生一樣堅(jiān)信“命運(yùn)從來可以摧殘一切光鮮皮囊，卻殺不死堅(jiān)強(qiáng)的靈魂”。又如西晉左思，不顧父親“思所曉解，不及我少時(shí)”的鄙視，窮十年之功，終成《三都賦》。愿未來的你也能歷經(jīng)兼程風(fēng)雨，卻依然百折不撓，踏平坎坷。

雖生逢盛世，但我們也應(yīng)心存憂患，居安思危。我們當(dāng)以夢(mèng)為馬，胸懷星辰，在屬于自己的韶華時(shí)代用眼仰望星空，用腳踏實(shí)前行，雄心百折不撓，不負(fù)時(shí)代使命，助我中華巨龍?jiān)诰湃f(wàn)里長(zhǎng)空縱橫飛騰、吟嘯寰宇。

【河南永城市第四高級(jí)中學(xué)高三（5）班】

◆評(píng)析

這篇佳作主旨昂揚(yáng)，脈絡(luò)清晰，情感真摯，語(yǔ)言富有感染力?？忌钊胨伎紓€(gè)人與社會(huì)、世界的關(guān)系，以開闊的視野、充實(shí)的論據(jù)以及不凡的文采彰顯了青年的鴻鵠之志與使命擔(dān)當(dāng)，也凸顯了時(shí)代發(fā)展的脈搏。作文嫻熟地運(yùn)用了引證法、例證法與對(duì)比論證，說服力強(qiáng)。

延伸訓(xùn)練

閱讀下面的材料，按要求寫作。

“志不立，天下無(wú)可成之事?！绷⒅臼且磺行袆?dòng)的前提。志氣主要體現(xiàn)在個(gè)人所追求的信仰上，心有所信，方能致遠(yuǎn)。“人無(wú)剛骨，安身不牢。”骨氣，是剛強(qiáng)不屈的人格操守，是做人的根本和力量源泉，是負(fù)重奮進(jìn)的脊梁。底氣源于實(shí)力，實(shí)力顯于本領(lǐng)，本領(lǐng)強(qiáng)，底氣才能足。

志氣、骨氣、底氣，是有價(jià)值的人生不可或缺的。作為一名高三學(xué)子，你即將在全校師生晨會(huì)上做“使命在肩，強(qiáng)國(guó)有我”的主題演講，請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫一篇演講稿。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

審題立意：

作文題分為兩個(gè)部分，第一部分是材料，介紹了志氣、骨氣、底氣的含意與作用，第二部分明確寫作任務(wù)：結(jié)合“志氣、骨氣、底氣”的材料，寫一篇演講稿，演講的主題是“使命在肩，強(qiáng)國(guó)有我”?？忌鷮懽鲿r(shí)要有角色意識(shí)——寫作者應(yīng)是有“使命在肩”意識(shí)的高三學(xué)生，對(duì)象是全校師生，主要內(nèi)容是對(duì)同學(xué)的告誡與勉勵(lì)。作文可以討論“志氣”“骨氣”“底氣”三者相輔相成的關(guān)系，如：志氣是青年之“根”，骨氣是青年之“魂”，底氣是青年之“源”;志氣源于信仰，骨氣是力量源泉，底氣來自能力。可以討論如何培育青年人的志氣、骨氣、底氣，如：以史為鑒，記住先輩的志氣、骨氣、底氣，面向未來;以遠(yuǎn)大理想確立青春航向，用奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)書寫青春華章，把青春奮斗融入偉大事業(yè)……5A4DE0FE-4BD9-4E1A-BB3F-C0EB0726B689