備考指津

《義務教育語文課程標準（2011年版）》中要求：學生要“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神”。近年來，口語交際題備受中考命題者的青睞。

解答口語交際類題時，要做到：

1.設身處地。要緊緊圍繞語言環(huán)境上下文的有效信息，設身處地地理解說話人的言外之意。

2.言之有“物”。陳述、轉述事件，發(fā)出邀請等時，表達內容要具體、完整。答案一般為時間+地點+相關人物+事件+事件與聽者的關系。

3.言之有“理”。即勸說要合情合理、以理服人、易于被人接受。

4.言之有“禮”。結合說話時的時間、場合、說話人雙方的身份，說話時要禮貌、委婉、得體。

5.言之有“節(jié)”。要用凝練、簡潔的語言表達豐富的信息。

例題解析

例1.（2021年青海卷）家住湟水小區(qū)18樓的王阿姨經(jīng)常把紙屑、果皮等垃圾往樓下扔。她覺得這些東西很輕，沒人看見，也追查不到自己，沒什么關系。作為鄰居，請你結合表格中的相關材料進行勸說。

【解析】勸阻他人，最有效的方法就是言之有理有據(jù)。勸阻時要結合表格所舉把“高空拋物的危害”的道理講清楚;感情要真摯，避免用生硬的語氣，要善于為當事人著想。要注意有稱呼，語言委婉得體、符合情境、表述流暢等。

例2.（2021年黑龍江龍東地區(qū)卷）百年崢嶸歲月，百年建黨偉業(yè)。為慶祝中國共產黨成立100周年，立德中學初三一班準備開展以“百年偉業(yè) 紅色傳承”為主題的綜合性學習活動。

班級將于本周五下午三點邀請“抗聯(lián)”戰(zhàn)士李爺爺為同學們講述“紅色故事”，你作為班長去邀請李爺爺，將怎樣說？

【解析】邀請別人時要有禮貌，并且要讓其明白自己需要做什么。因此答題時要有稱呼、自我介紹、邀請緣由，并在最后詢問對方能否應邀參加活動。

例3.（2021年湖南婁底卷）口語交際。

青年畫家拜訪老畫家，訴苦道：“我真不明白，為什么我畫一幅畫只用一會兒工夫，可賣出去要整整一年。”

假如你是老畫家，該如何應對為好？“? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ?。”

【解析】本題考查情景說話。根據(jù)青年畫家的問話，既要指出他存在的問題，又要注意說話的方式，盡可能做到含蓄委婉。青年畫家急功近利，卻執(zhí)迷不悟，老畫家可以這樣說：要是你花一年的工夫去畫它，那么只用一天就準能賣掉。

例4.（2021年廣西玉林卷）閱讀下面文字，完成問題。

1802班在開展“天下國家”綜合性學習活動中舉辦“愛國人物故事會”，同學們推舉你為故事會的主持人，語文老師請你在故事會結束前作個總結發(fā)言。

你的故事會總結發(fā)言怎么說？（含標點限140個字）

【解析】本題考查活動結束語的擬寫。結束語，顧名思義是對此次活動的總結，表述出這次活動的意義，如何在實際生活中踐行即可。注意語句的連貫，情感要真摯。

例5.（2021年黑龍江齊齊哈爾卷）2022年北京冬奧會盛典的大幕即將拉開，世界各地最優(yōu)秀的冬季項目運動員將在“鳥巢”、國家游泳中心等體育場館，在塞外山巒間的長城邊，向世界奉獻一屆精衫的奧運盛會。

如果小強同學作為中學生代表，準備電話采訪冬奧組委會新聞發(fā)言人，請你為小強設計兩個采訪問題。

【解析】采訪前要做好充分準備，明確采訪對象和采訪的目的。采訪題目要緊扣主題，語言要得體，注意運用禮貌語言，注意說話的層次。

例6.（2021年四川眉山卷）為紀念蘇軾誕辰984周年，子瞻中學將開展“東坡詩文朗誦會”。九年級一班朗誦節(jié)目為“課本中的蘇軾詩文”，選取了《江城子·密州出獵》《水調歌頭·明月幾時有》《記承天寺夜游》三篇詩文作為朗誦組合，請你完成這一節(jié)目開場白。（不超過80字）

【解析】擬寫開場白，一要切合主題，做到中心鮮明、內容集中、有針對性，如本題的主題就是“課本中的蘇軾詩文”;二要有現(xiàn)場感，或渲染氣氛，或調節(jié)情緒，或引人入勝，或循循善誘;三要錘煉語言，盡量用簡短的句子、大眾化的語言，使聽眾聽得清楚、易于接受，并感到親切生動，有感染力。

例7.（2021年湖南郴州卷）下面是小萌同學在畢業(yè)之際給班主任信中的一段話，其中畫線詞語表達不得體的一處是（? ）

再見了，李老師！感謝您三年如一日“孺子牛”“老黃?！卑愕南ば模ˋ）賜教，讓我從一名懵懂無知的少年成長為懂事明理的青年。師恩難忘，以后我定會經(jīng)常（B）光臨母校，到您（C）府上看望您，繼續(xù)聆聽您的（D）高見。

【解析】敬辭即對人表示恭敬的詞語，一般用于對長輩、上級或陌生人，適用于莊重、正規(guī)的場合。謙辭即表示自我謙虛的言辭，長輩、上級及有專長、有學識的人表示謙虛時用謙辭;地位相當、輩分相同的人在特定場合下也可用謙辭。根據(jù)不同對象、不同場合、不同關系正確使用敬辭和謙辭，是我們應有的禮儀修養(yǎng)。B處有誤，“光臨”指賓客到來，是敬辭，不適合表達“我”回母校。

例8.（2021年遼寧遼陽卷）口語交際。

媽媽：“你寫作業(yè)一遇到難題就用搜題軟件搜答案，這不是應付老師檢查嗎？”

小軍：“我看了答案就會了，這跟聽老師講課不是一樣的嗎？”

媽媽：“但你只照抄答案，時間一長，就可能喪失獨立思考的能力?！?/p>

小軍：“那我遇到不會的題，你又不能給我講，我怎么辦？”

（1）媽媽和小軍爭論的焦點是什么？

（2）請參加這場討論，談談你對這個焦點問題的看法及理由。50字左右。

【解析】（1）題考查理解概括能力。由對話可知，兩人爭論的焦點是寫作業(yè)時可不可以使用搜題軟件搜答案。（2）題考查語言表達能力。此題為開放題，答案不唯一。有觀點，有根據(jù)，有條理;語言通順，字數(shù)符合要求即可。

真題演練

1.（2021年山東威海卷）請根據(jù)母子對話，在橫線處填上一句話，收到“意料之外，情理之中”的效果。

兒子：媽媽，我要和同學一起去看新上映的電影。

媽媽：你是在通知我，還是在向我征求意見？

兒子：? ? ? ? ? ? ?。

2.（2021年湖北荊州卷）閱讀下面的文字，完成后面的任務。

近日，原本棲息于西雙版納的一群野生亞洲象，經(jīng)墨江縣一路北上，直抵昆明，行程達500余公里。目前，云南省林草局成立現(xiàn)場指揮部，投入大量警力及應急處置人員，出動警車、渣土車及無人機，運用空地聯(lián)動方式密切跟蹤野象，研判其遷徙路線，及時發(fā)布預警，沿途疏導車輛、疏散村民，并采取柔性圍擋、投食誘導等措施，避免野象與人群正面相遇。

（1）勸說：為了確保人象安全，請你擬一條標語，用于懸掛在關鍵路口，勸返前往高風險區(qū)的人員。

答：

（2）應對：野象群進入蓮花村田地覓食，村里玉米、大豆、蔬菜大棚遭到大面積踩踏，損失慘重。請你以村委會名義向村民做好解釋安撫。

答：

（3）討論：班上模擬現(xiàn)場指揮部就該事件展開討論，議題包括應對措施是否得當、用何種方式“勸返”野象、人與動物如何共處等。請你就其中一個議題發(fā)表自己的意見。（100字左右）

答：

3.（2021年貴州遵義卷）下列情境中，表達得體的一項是（? ）

A.張華婉拒同學的贈禮，同學說：“你就收下吧，千方不能辜負我的一片美意??！”

B.畢業(yè)晚會上，李潔發(fā)言：“本人才疏學淺，這不過是拋磚引玉，敬請洗耳恭聽。”

C.趙軍去買菜，他與菜農講價：“白菜鮮美，吾購意甚誠，望君體察，價廉些許?！?/p>

D.王明給小學老師打電話：“離開您三年了，一直牢記您的教誨，不敢稍有懈怠?！?/p>