陳紫陽

摘 要：研學(xué)旅行已成為地理實(shí)踐教學(xué)的重要方式之一，正值建黨百年之際，對中學(xué)生綜合素質(zhì)、地理實(shí)踐力以及愛黨愛國情懷的培養(yǎng)迎來了一個良好契機(jī)?；陂L沙市岳麓山的紅色旅游資源及其自然環(huán)境狀況，可將地理實(shí)踐教學(xué)活動與紅色研學(xué)旅行有機(jī)融合起來，在實(shí)際活動中有效促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國情懷。

關(guān)鍵詞：地理實(shí)踐教學(xué)、紅色文化、研學(xué)旅行

在新課程改革與地理核心素養(yǎng)提出的背景下，地理教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)逐漸被運(yùn)用到各學(xué)科當(dāng)中。地理實(shí)踐教學(xué)是指培養(yǎng)學(xué)生地理專業(yè)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的教學(xué)過程[1]，地理學(xué)作為實(shí)踐性很強(qiáng)的一門學(xué)科，更是要將地理實(shí)踐教學(xué)融入地理學(xué)科，提高學(xué)生的地理實(shí)踐力。近年來興起的研學(xué)旅行又為地理實(shí)踐教學(xué)提供了新形式，研學(xué)旅行是學(xué)生集體參加的有組織、有計(jì)劃、有目的校外參觀體驗(yàn)活動，是學(xué)生在集體旅行過程中進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)的教育教學(xué)活動[2]，地理研學(xué)活動的開展能開闊學(xué)生的視野，在旅行游玩中、在真實(shí)情境中、在集體活動中學(xué)到地理知識與提高地理技能。

隨著我國邁入新時代，紅色旅游景點(diǎn)日益成為人們參觀游覽的熱門目的地，那么充分利用紅色旅游資源的文化傳承性、教育性，將地理研學(xué)旅行與紅色文化融合起來，創(chuàng)新拓展地理實(shí)踐教學(xué)的形式、內(nèi)容，在促進(jìn)學(xué)生地理實(shí)踐力發(fā)展的同時，加強(qiáng)學(xué)生對黨史的了解、對革命精神的認(rèn)知繼承，以加深當(dāng)代學(xué)生的愛黨愛國情懷。

一、岳麓山作為紅色研學(xué)地點(diǎn)可開發(fā)的優(yōu)勢

1.地理位置優(yōu)越

岳麓山位于長沙市市區(qū)內(nèi)部，與橘子洲共同組成的岳麓山——橘子洲風(fēng)景旅游區(qū)為我國5A級風(fēng)景旅游區(qū)，是山水洲城長沙市的風(fēng)景名片，每年都吸引著各地游客前往此處游覽。岳麓山地處市區(qū)內(nèi)部，地理位置優(yōu)越，交通便利、通達(dá)度高，且歷史悠久開發(fā)早、基礎(chǔ)設(shè)施完善，因此為長沙市以及周邊地區(qū)的中學(xué)到此組織開展地理研學(xué)活動提供了方便有利的條件。

2.自然環(huán)境條件突出

岳麓山是南岳72峰的尾峰，海拔300米，位于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，具備明顯的的褶皺等地質(zhì)構(gòu)造，石英砂巖出露多，植被茂盛發(fā)育著典型的亞熱帶常綠闊葉林，有利于學(xué)生對岳麓山地質(zhì)地貌、植被、土壤等自然地理要素的考察。岳麓山腳下湘江中的橘子洲，又為學(xué)生對該處水文特征、流水地貌及其作用的考察創(chuàng)造了條件。

3.紅色景點(diǎn)資源集中，文化濃厚

岳麓山為革命老區(qū)，無數(shù)革命烈士曾先后在此留下印記，紅色旅游資源豐富且集中，其擁有新民學(xué)會舊址、麓山忠烈祠、岳麓山抗戰(zhàn)文化園、烈士陵墓、橘子洲毛澤東頭像等偉大壯闊的革命痕跡，在感受岳麓山優(yōu)美自然環(huán)境的同時能夠領(lǐng)略、認(rèn)識偉人的光榮事跡，熏陶在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下帶領(lǐng)中國人民團(tuán)結(jié)奮斗、頑強(qiáng)拼搏的紅色革命精神，牢記黨史于心中。

二、紅色研學(xué)活動實(shí)施方案的設(shè)計(jì)

1.活動前的準(zhǔn)備工作

（1）教師準(zhǔn)備工作

選定紅色研學(xué)地點(diǎn)，提前考察研學(xué)路線，確定研學(xué)活動過程中指導(dǎo)老師的人選，做好活動前培訓(xùn)與安全教育，詳細(xì)規(guī)劃研學(xué)活動的目標(biāo)、路線、方案等。

研學(xué)地點(diǎn)：長沙市岳麓區(qū)

研學(xué)路線：上午：新民學(xué)會舊址—麓山忠烈祠—岳麓山抗戰(zhàn)文化園

下午：烈士陵園——橘子洲頭

研學(xué)目標(biāo)：①掌握岳麓山的自然環(huán)境特征，學(xué)會分析描述岳麓山地形、地貌、植被、土壤、水文等自然要素的基本狀況。②培養(yǎng)學(xué)生的觀察、考察、調(diào)查等實(shí)踐能力，將課堂知識學(xué)以致用，提高地理實(shí)踐力。③通過參觀紅色景點(diǎn)，學(xué)黨史，領(lǐng)會革命先輩的英勇事跡，在學(xué)生心中培養(yǎng)樹立起更濃厚的愛黨愛國情懷。

學(xué)生分組：5—6人一組，組內(nèi)明確分工，各自負(fù)責(zé)采集、拍攝、工具保管、數(shù)據(jù)記錄、整理等工作。

活動總結(jié)：學(xué)生撰寫研學(xué)報告、心得感悟，教師評價總結(jié)。

（2）學(xué)生準(zhǔn)備工作

在研學(xué)活動開展之前學(xué)生要提前查閱資料，了解岳麓山環(huán)境的基本情況以及紅色景點(diǎn)相關(guān)的背后歷史事件，并且準(zhǔn)備好研學(xué)活動中所需工具、必備用品，明確自身的任務(wù)分工。

2.活動開展過程

研學(xué)活動開展當(dāng)天，在統(tǒng)一地點(diǎn)統(tǒng)一時間集合，按照活動開展前計(jì)劃好的路線安排有序進(jìn)行。整個環(huán)節(jié)要以學(xué)生的參與為中心，充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體性地位、參與性體驗(yàn)，使每一位學(xué)生沉浸在紅色文化的熏陶中，同時對岳麓山自然環(huán)境的考察以學(xué)生與學(xué)生之間、小組與小組之間主動交流、合作學(xué)習(xí)為主，教師在各小組旁邊提供指導(dǎo)幫助，及時反饋小組的任務(wù)進(jìn)度，確保研學(xué)活動達(dá)到預(yù)期效果，學(xué)生擁有成功體驗(yàn)。具體的活動開展過程如表1所示。

3.研學(xué)總結(jié)

研學(xué)活動結(jié)束后，所有學(xué)生需要利用研學(xué)過程中所記錄的文字、圖片等資料，可適當(dāng)查閱網(wǎng)上資料或向老師請教，以小組為單位撰寫一份野外實(shí)習(xí)報告，報告中要詳細(xì)寫出本組在野外實(shí)地考察中所記錄下的各自然要素的基本特征，分析闡明教師提出的思考任務(wù)，做到格式正確，條理清晰，論述得當(dāng)，體現(xiàn)出報告的準(zhǔn)確性、真實(shí)性、規(guī)范性與科學(xué)性。同時，每一位學(xué)生在參觀這些莊重嚴(yán)肅、激昂人心的紅色文化景點(diǎn)之后，根據(jù)自身的真情實(shí)感，寫下自己對偉大革命先烈、中國共產(chǎn)黨人英勇事跡的心得體會，提高思想覺悟、更加堅(jiān)定自己的奮斗理想。

評價作為活動成果的反饋，能反映出對預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，從而了解學(xué)生在知識掌握、實(shí)踐能力、思想感悟等方面的變化。最后，學(xué)生之間互評與教師統(tǒng)一評價相結(jié)合，在討論中發(fā)現(xiàn)各自的優(yōu)點(diǎn)與不足，共同學(xué)習(xí)共同成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙媛，韓雪珍，諸嘉.地理野外實(shí)踐教學(xué)模式初探[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2006（02）：238-240.

[2]丁運(yùn)超.地理核心素養(yǎng)與研學(xué)旅行[J].中學(xué)地理教學(xué)參考，2017（03）：18-20.