王安云

摘要：選詞填空也稱之為綜合填空，是中考英語中一個十分重要的題型，它是在一篇語意完整的文章中有目的地挖去一些空格，造成信息中斷，讓考生運用自己所學(xué)知識和能力，將空格處缺失的信息補充完整，使文章通暢自然，也算是一種障礙性的測試題。選詞填空內(nèi)容廣泛，既注重了中學(xué)生基礎(chǔ)知識的靈活運用能力，又考查了他們的閱讀能力、邏輯推理和綜合判斷能力，是對初中生英語綜合能力的最佳的考查方法。

關(guān)鍵詞：形式變化? ? 思路方法

初中英語教學(xué)時刻注意把學(xué)生的全面發(fā)展作為教學(xué)的基本點。不僅要注重對基礎(chǔ)知識的夯實，也要注重各種能力的培養(yǎng)，中考選詞填空的這一題型一方面注重了對學(xué)生“讀”的檢測，考查了學(xué)生們的閱讀能力，培養(yǎng)了學(xué)生邏輯思維和綜合判斷的能力;另一方面還測試了學(xué)生對詞匯、語法、習(xí)慣用語等的掌握情況，因此這一題型成為中考英語的必不可少的部分。隨著時代的變化和教育理念的改革，選詞填空的形式也在不斷的變化著。

一、選詞填空的形式變化過程

選詞填空的前身應(yīng)該是從短文中抽去若干詞，每個詞給出四個答案（其中有一個是正確的），讓考生根據(jù)上下文選出那個正確答案，那時我們稱之為“完形填空”。這種傳統(tǒng)的選擇性的“完形填空”歷史悠久，它通常是一篇邏輯性較強的短文，重點考查考生對短文的整體理解，上下文的段落銜接，情理分析及推理判斷能力。對單詞本身的考查要求不是太高，甚至?xí)霈F(xiàn)了以意義選擇為主、語法選擇逐漸減少的趨勢。

在有些地市的中考題里也出現(xiàn)過被抽出去的單詞只給出首字母，要求學(xué)生把每一個單詞補充完整，最后使整篇語義完整，難度比完形填空要大，學(xué)生至少要知道所缺的信息是什么詞性而且根據(jù)首字母能寫出那個詞，并且要沒有拼寫錯誤，這樣就考查了學(xué)生的語法基礎(chǔ)和詞匯量的掌握情況，注重了對詞的考查;還見過不給考生提供任何線索，完全憑借考生對文章的理解和現(xiàn)有的語言能力完成整篇短文的，這個難度更大，更加讓學(xué)生不知所措。

最近幾年里，選詞填空出現(xiàn)了新的形式，短文還是被抽走10個空，題目中給出12個詞，要求學(xué)生利用所給的12個詞匯（一般有名詞、代詞、動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、冠詞、介詞和連詞等）補全一篇這個短文，使短文文理通順。但是所選的詞要把它變成正確的形式填進去，而且還有多余的兩項用不到。這樣既保留傳統(tǒng)題型的優(yōu)點，訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀能力，也能適當(dāng)?shù)乜疾榱藢W(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握。這一題型考查的知識面較廣，從科學(xué)、文化常識到地理歷史知識，從民族習(xí)慣到風(fēng)俗民情等，面面兼顧。而且近幾年的中考命題貼近學(xué)生生活實際，試題難度適當(dāng)，遵循了教學(xué)規(guī)律以及學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，體現(xiàn)了英語課改的評價理念，著重考查學(xué)生的綜合語言運用能力，有利于課程教學(xué)改革，同時激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。送過幾屆畢業(yè)生，有了一些教學(xué)經(jīng)驗，對這個題型頗有了解，下面我粗淺地介紹一下選詞填空的做題方法。

二、做選詞填空的思路和方法

（1）研究備選的詞匯，對詞性作簡單的標(biāo)記，并對詞義作初步的理解。做好這一步我們需要了解學(xué)生對各類詞詞性的變化形式掌握情況，它直接影響做選詞填空的效果，以下是我簡略地分析了一下各類詞的變化規(guī)律。

（2）通讀全文，了解文章的大意，明確短文運用的主要的時態(tài)。

（3）理解短文的內(nèi)容，猜測空格中所缺的信息，在備選詞中尋找、匹配答案。

（4）在選定單詞后，要仔細斟酌，填入詞匯的正確形式。

（5）完成填詞后，應(yīng)通讀全文，檢查校對。

知己知彼，百戰(zhàn)百勝（孫子，春秋時期），充分了解選詞填空的變化形式和做題思路，才是做好它的前提;英語選詞填空集基礎(chǔ)知識與閱讀能力于一身，若想高效率，高質(zhì)量地完成它，應(yīng)注意平時的引導(dǎo)和訓(xùn)練，它并非一日之功，不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海（荀子，戰(zhàn)國時期），因此我們英語教師應(yīng)該在平時的教學(xué)過程中從點點滴滴做起，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，并利用系統(tǒng)的題型訓(xùn)練有意識地培養(yǎng)學(xué)生的綜合知識運用能力，相信我們完全可以在選詞填空這個題型上有重大突破。

參考文獻：

（1）張藝耀，2011.《人性視野下學(xué)生全面發(fā)展觀構(gòu)建及其教學(xué)運作策略研究》

（2）孫子，春秋時期.《孫子兵法》中的《孫子·謀攻》

（3）荀子，戰(zhàn)國時期.《勸學(xué)篇》