韋志媛

摘要：教師是學(xué)生的楷模，要以身立教，為人師表，用心靈塑造心靈。那如何成為學(xué)生喜歡的老師呢？首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。再次，要不斷學(xué)習(xí)，提高自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平。

關(guān)鍵詞：愛(ài)崗敬業(yè)，終生教育教學(xué)

教學(xué)是以教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩者結(jié)合來(lái)完成的，要想順利展開(kāi)教學(xué)，就必須讓學(xué)生喜歡你，只有學(xué)生喜歡你了，他才會(huì)喜歡上你的課。那么“如何才能成為一名學(xué)生喜歡的老師”呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面。

一、不斷學(xué)習(xí)以獲得過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

俗話(huà)說(shuō)要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。當(dāng)然，這桶水必須是一桶活水。作為一名教師，在進(jìn)行教育教學(xué)、運(yùn)用教育手段時(shí)，自己要先掌握教育的學(xué)問(wèn)，并將其轉(zhuǎn)化為自己的精神財(cái)富，才能把知識(shí)傳授給學(xué)生，使之發(fā)揮教育作用。教師只有在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，才會(huì)精心選擇教材內(nèi)容，尋找最易被學(xué)生接受的講課方法，適時(shí)地提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考;也只有不斷學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)，才會(huì)大膽改革教學(xué)方法，培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)的人才;教師只有知識(shí)淵博，技藝高超，才能做到誨人不倦，使學(xué)生佩服，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。尤其在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，更需要不斷地充實(shí)和經(jīng)常地更新自己的知識(shí)。這樣才能以豐富新鮮的知識(shí)滋潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)。

二、廣泛關(guān)注學(xué)生，充滿(mǎn)愛(ài)心

現(xiàn)在有部分老師常埋怨學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，老師在上面講課，有些學(xué)生根本聽(tīng)不進(jìn)。學(xué)習(xí)成績(jī)差了，老師對(duì)學(xué)生就沒(méi)有了好感，就會(huì)埋怨學(xué)生。尤其是后進(jìn)生，有些老師會(huì)對(duì)他們有反感、討厭的心態(tài)。這樣，學(xué)生也不可能對(duì)老師有好感，而且常常會(huì)和老師唱反調(diào)，形成對(duì)立，

學(xué)習(xí)、思想會(huì)一蹶不振。因此，我們不應(yīng)該一味地責(zé)怪學(xué)生，應(yīng)該愛(ài)每一名學(xué)生，就像愛(ài)自己的孩子一樣，爭(zhēng)取做每一名學(xué)生都喜歡的老師。熱愛(ài)學(xué)生是教育工作的情感基礎(chǔ)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。教師應(yīng)該在教育過(guò)程中時(shí)刻熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生。教師只有全面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、健康等情況，才能從實(shí)際出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行教育，取得良好的教育效果。教師對(duì)學(xué)生了解得越深，愛(ài)得也越深，師生之間的感情便隨著互相了解的深度而增加。此外，我們還要尊重學(xué)生，信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，發(fā)揚(yáng)他們身上積極美好的東西，學(xué)生就能更好地體會(huì)到教師的愛(ài)，更容易接受教師的教育，并且能積極地去克服自身的缺點(diǎn)。教育無(wú)小事。教師的一舉一動(dòng)，一言一行都是一種教育，都攝入了學(xué)生的眼睛里。因此教師的“情感投資”要從日常的小事做起，要從身邊的點(diǎn)滴做起。教師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一次親切的微笑，一回善意的扶肩，都能給學(xué)生留下愉快的回憶。這種情感投資是不費(fèi)時(shí)不費(fèi)事的，但它卻能樹(shù)立教師的良好形象，建立師生的良好關(guān)系。學(xué)生都喜歡有親和力的老師，一個(gè)教師如果成天板著臉孔，昂首闊步，擠不出一絲笑容，單純地限制學(xué)生，這樣的教師是不會(huì)受到學(xué)生歡迎和親近的。

三、嚴(yán)于律己，樹(shù)立威信

老師的威信不是靠?jī)匆膊皇悄欠N學(xué)生對(duì)教師的懼怕。而是教師與學(xué)生在教與學(xué)的過(guò)程中，教師的言行在學(xué)生的心目中逐步形成的聲望，學(xué)生對(duì)教師的尊重和信任，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。只有這樣才能建立正常的師生關(guān)系，教師的威信讓學(xué)生信服，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。

四、尊重學(xué)生，以心換心

在課上一般沒(méi)有故意給老師出難題的學(xué)生。只要你尊重他們，他們也會(huì)尊重你。在課堂中應(yīng)該以表?yè)P(yáng)為主，而不是要學(xué)生難堪，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自尊心，還有榮譽(yù)感。要想讓學(xué)生喜歡你，師生關(guān)系必須建立在平等的基礎(chǔ)之上。要經(jīng)常與學(xué)生交流溝通，可以是上課，下課，或者在作業(yè)本里進(jìn)行無(wú)聲的對(duì)話(huà)。老師要放下架子，把學(xué)生放在心上。蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，走下講臺(tái)給學(xué)生講課，關(guān)心學(xué)生，努力做學(xué)生喜歡的良師益友。只有教師了解教育對(duì)象，了解他們?cè)谙胧裁吹臅r(shí)候，我們才能想辦法走進(jìn)他們的心里。 這種一對(duì)一的交流可以讓學(xué)生毫無(wú)保留地說(shuō)出他們想說(shuō)的話(huà)，讓他們覺(jué)得老師原來(lái)在關(guān)注我，我沒(méi)有被忽視。其實(shí)這種非面對(duì)面的交流也可以拉近學(xué)生和教師的距離，從而讓他們喜歡你的課。

五、學(xué)會(huì)幽默

幽默是一種風(fēng)度，一種優(yōu)雅，是人生的一種境界。與幽默的教師相處，學(xué)生會(huì)感到精神愉悅。在充滿(mǎn)著歡樂(lè)的笑聲中學(xué)習(xí)，效果倍增。

同時(shí)幽默也是融合師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。尤其是在處理一些問(wèn)題時(shí)，用幽默的方式會(huì)有意想不到的效果。我喜歡時(shí)不時(shí)和學(xué)生說(shuō)說(shuō)笑，所以在我的課堂上總是有笑聲，為他們創(chuàng)造了一個(gè)有張有弛的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的美

感情投資非常重要。要想讓學(xué)生喜歡我們，首先我們要喜歡學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的美，搜索每個(gè)學(xué)生的可愛(ài)之處、可取之處、可喜歡之處。

教育無(wú)小事，我們應(yīng)從身邊的點(diǎn)滴小事做起，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一次親切的微笑，甚至一兩句隨口的詢(xún)問(wèn)都能給學(xué)生留下甜美的回憶。微笑是世界上最美麗的語(yǔ)言，也是開(kāi)啟人們心靈的鑰匙。我們的微笑對(duì)學(xué)生的作用也是舉足輕重的，微笑著進(jìn)班能讓整個(gè)堂課輕松。

七、勤于鉆研業(yè)務(wù)，努力做到精益求精

要想讓學(xué)生欽佩我們，我們必須不斷充電，用新的知識(shí)充實(shí)自己，使自己知識(shí)淵博，這樣學(xué)生不得不打心眼兒里佩服你、崇拜你。用我們的知識(shí)魅力去感染學(xué)生。此外，在我們教育生活中還有很多細(xì)節(jié)能決定學(xué)生是否喜歡你。例如處事公平，我們都喜歡成績(jī)優(yōu)異、乖巧伶俐的學(xué)生，這本無(wú)可厚非，但學(xué)生最不能接受的就是教師的偏心，倘若上課只提問(wèn)你喜歡的學(xué)生，課外只找好學(xué)生談心，輔導(dǎo)時(shí)以站在尖子生旁邊，那么學(xué)生眼里是容不下這些沙子的，我們必須做到一碗水端平，真正做到，一碗水端平，這樣學(xué)生才會(huì)真正喜歡我們。

我想：當(dāng)我們受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，那么我們的課自然被學(xué)生樂(lè)意接受，學(xué)生就會(huì)喜學(xué)，樂(lè)學(xué)。

總之，善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。